牛津小學(xué)英語5BUnit3Hobbies教學(xué)設(shè)計

1、牛津小學(xué)英語5B Unit3 Hobbies教學(xué)設(shè)計洛社中心小學(xué) 劉雨清一、教材分析：本課是譯林版牛津小學(xué)英語5B Unit3 Hobbies第一課時的教學(xué)。 通過Mike和Yangling到Ben家里作客，引出話題，談?wù)撆d趣愛好。主要學(xué)習(xí)一般疑問句Do you have any hobbies? 及其答語Yes，I doI like和主語為第三人稱單數(shù)動詞用法。在教學(xué)過程中采用以舊引新的方法引出句型。二、設(shè)計思想：1以興趣為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情“興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師”本課將開展豐富多彩的課堂教學(xué)，有游戲、師生互動問答等，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

2、2聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生進行語言表達 教育源于生活，更要用于生活。本課從談?wù)撋磉吶说呐d趣愛好入手，學(xué)習(xí)新授內(nèi)容，再引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)語言進行合理的創(chuàng)造性運用，真正體現(xiàn)語言的交際功能。三、教學(xué)目標：知識目標：1 能聽懂，會說，會讀單詞collect stamps,make clothes,grow flowers,take photos.2能掌握郵票的表達法Chinese stamps , this ship stamp ,these flowers stamps, animals stamps等。3 能掌握show sb.sth.和show sth. to sb.的用法，并能夠運用。4 能掌握ma

3、kefor的用法，并能進行運用。5能掌握句型Do you have any hobbies? Yes,I do.He/She likes Yes, he/she does.No, he/she doesnt.并能進行運用。能力目標：能正確理解運用所學(xué)詞組句型。情感目標：1. Show our hobbies, share our happiness.2.學(xué)會關(guān)心身邊的人。四教學(xué)重點：1.能正確的理解并運用句型：Do you have any hobbies? Yes,I do . No, I dont. 2. 能正確地理解對話內(nèi)容，并能朗讀和初步表演對話。 五教學(xué)難點：1. 能初步理解主語為第

4、三人稱單數(shù)時動詞的變化形式。2. 學(xué)生能自由的談?wù)撟约旱呐d趣愛好。課前準備：課件，錄音機，單詞卡片，板書。六教學(xué)過程：Step1.Warming up1. Greetings2. Free talk(1) T:What day is it taoday ? What date is it today ?Whats the weather like today?What lessons do you have today?S:We have T: Today is Mondy. From Monday to Friday we have lessons at school .But on Sat

5、urday and Sunday we dont.（設(shè)計意圖）：俗話說：Well begun, half done.每節(jié)課的開始，快速組織好學(xué)生及激發(fā)他們高度的熱情是上好一節(jié)課的前提。成功的“新課導(dǎo)入”能迅速安定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生迅速融入課堂氣氛中;成功的“新課導(dǎo)入”還能使學(xué)生置身于語境中,有意識或無意識地開口說英語,最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)英語的主動性,為整堂課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)；成功的“新課導(dǎo)入”也能起到轉(zhuǎn)承啟合，由舊知帶動新知的作用。這節(jié)課我利用日常對話來滲透今天所要學(xué)的主題，這樣學(xué)生沒有了與教師之間的鴻溝自然交流能夠更加輕松。Step3.Presentation &am

6、p; Practice1.Teach: hobby（1）(課件出示)T: I like reading books on Saturdays and Sundays. How about you?What do you like doing at the weekends ?S: I like .(課件出示)T:（根據(jù)學(xué)生回答：）So .is your hobby. （手拿hobby單詞卡片）【可以問2-3生】Teach:hobby （2）全班問一個學(xué)生:A: Whats your hobby?B: My hobby is (3)T: .is a hobby is a hobby.They a

7、re all hobbies. Teach:hobbies T:Do you know how to spell hobbies?(here are some tips: 課件呈現(xiàn)studystudies.) 課件出示：hobbies2:T:well ,boys and girls . I have many hobbies. Do you want to know? You can ask me like this :（課件：Do you have any hobbies ?）教師范讀。指名讀，老師回答。（設(shè)計意圖）：在閱讀前，要重視其整體性，要在這一節(jié)課的所有環(huán)節(jié)中，時時體現(xiàn)課文，不斷滲透

8、，使學(xué)生自然的學(xué)習(xí)知識，打破以往分塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生被動的接受知識的乏味模式。同時，在學(xué)習(xí)過程中關(guān)注學(xué)生，不斷與學(xué)生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮語言的本質(zhì)特性，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。這個對話環(huán)節(jié)是由學(xué)生闡述自己的愛好，復(fù)習(xí)動詞原形的動詞詞組，到現(xiàn)在分詞的動詞詞組，因為本節(jié)課的like單詞后都要使用動名詞形式。并且在復(fù)習(xí)過程中自然引出新句型，在真實的語言環(huán)境下去運用它們。2.(Teach “take photos , grow flowers”)T:Yes ,my hobbies are taking photos and growing flowers.（teach：take p

9、hotos）teach :grow flowers T:I like taking photos and growing flowers.And I take some photos for my flowers. Please enjoy my photos. (課件展示：)Teach:ship最后花的照片時問 They are tulips.Are they beautiful? They are beautiful flowers.teach : beautiful It means nice.T:I like taking photos and growing flowers .3.T

10、:I like taking photos and growing flowers .Do you have any hobbies? Practice in pairs. Then act out.在回答時及時問He/she likes （設(shè)計意圖）：教師利用有趣的圖片和學(xué)生已有的知識切入教學(xué)，創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的教學(xué)情境，學(xué)生感覺生動，有趣。在教師闡述自己的愛好后順勢教學(xué)兩個單詞，通過欣賞照片提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.Part AT: Well, boys and girls ,you have many different hobbies .How about our friends?.Ple

11、ase watch the cartoon and answer the questions.（1）Who are they? Mike ,Yangling and Ben. They are classmates.Teach:classmates（2）What are they talking about?Theyre talking about hobbies.（設(shè)計意圖）：A部分作為一單元的第一課時，切入課文時間應(yīng)恰到好處，在適當鋪墊語言點后盡早呈現(xiàn)課文，讓學(xué)生感知整篇課文。在學(xué)生整體感知課文后，我們可以采取自主閱讀、同桌互讀或小組合作共讀等方式，為閱讀前所提問題找尋答案，繼續(xù)預(yù)測下文內(nèi)

12、容，并提出新的問題。A.引言T:Do you know whats Bens hobby?Teach: make clothes快速閱讀對話前言部分，找出問題答案。S: He likes collecting stamps.T:How do you know?S:Bens hobby is collecting stamps. Teach: collect stampsT:Ben has many stamps.They are interesting.T:Ben is showing the stamps to his classmates.齊讀前言。（設(shè)計意圖）：現(xiàn)在學(xué)生對于郵票并不是十分

13、熟悉，老師通過展示出各種各樣的郵票來激發(fā)學(xué)生對于郵票的興趣，讓他們感覺到郵票其實很豐富多彩，從而帶出interesting這個詞的教學(xué)。B.前半篇課文1.T: Ben is showing the stamps to his classmates. Lets look at his stamps.T:There are flower stamps, ship stamps.Teach: flower stamps, ship stamps ,Chinese stamps. animal stamps.T:What stamps do you like?S:I like stamps.2.Rea

14、d the dialogue after me, then finish the table.跟老師讀前半篇課文，然后完成表格。 animal stampsflower stampsChinese stampsthe ship stampBen    Mike    Yang Ling    Bens brother    完成表格后齊讀Ben /Bens brother/Mike/Yang Ling likes（設(shè)計意圖）：探究合作是閱讀教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，

15、學(xué)生需要有充分的時間去思考，去討論。通過學(xué)生跟讀課文，理清誰喜歡什么郵票。C.后半篇課文1. 連線。T:Ben likes collecting stamps .How about his classmates?仔細閱讀對話，根據(jù)人名和關(guān)鍵詞like找出這些人的愛好，并連線。復(fù)述 likes（設(shè)計意圖）：在學(xué)生通覽教材和探究合作之后，教師要及時的引導(dǎo)學(xué)生將各自的觀點，答案進行梳理，分析和歸納，從中找出規(guī)律性的東西，達成共識，形成閱讀成果。通過自讀課文，完成連線，理清課文中個人的愛好。Step4.Pratice.1.跟錄音機讀課文，當我們在模仿錄音跟讀課文時，要仔細聽錄音，認真看文字，思考句子的

16、含義，并注意語音、語調(diào)。2.齊讀課文。3.自讀課文。4.選擇填空。學(xué)生完成短選詞填空，然后進行校對。A. classmates B. hobby C. cook D. Chinese stamps E.make a T-shirt F. make clothes G. taking photos H. grow flowers I. hasBens _ is collecting stamps. He _ many beautiful stamps. He likes collecting _. Mike and Yangling are Bens _ . Mike likes _.Yang

17、Ling likes _ . She can _ for Mikes sisters doll. Helen likes _ and _.She cooks nice food and grows beautiful flowers.（設(shè)計意圖）：鞏固環(huán)節(jié)我設(shè)計了兩個活動，一是讀課文，糾正發(fā)音，完成一個選詞填空。由于這是第一課時，所以在短文下方給出提示詞，供學(xué)生選擇，以降低難度。Step5.談?wù)撟约汉屯瑢W(xué)的愛好。A: Do you have any hobbies ?B: Yes.I do . I like . How about you ?A: I like B: How about ?A:

18、 He/She likes .B: Oh,I see.（設(shè)計意圖）：閱讀學(xué)習(xí)的一個重要目標就是引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識運用到實際生活中區(qū)，使知識得以鞏固和拓展延伸。這就要求教師能設(shè)計結(jié)合實際生活設(shè)計出聽說讀寫畫唱等豐富多彩的活動，鍛煉學(xué)生的實踐能力，提高他們駕馭語言的能力，增強創(chuàng)新意識和文化意識。學(xué)生積極主動的參與這些豐富多彩的揮動，快樂的學(xué)英語，大膽的用英語，提高了口語表達能力，培養(yǎng)了精誠合作的精神。Step6.Discuss.There are many hobbies. Do you know which is good? Which is bad?Good hobbies make us healthy and happiness.! 好的愛好讓我們健康、快樂?。ㄔO(shè)計意圖）：通過一些圖片來幫助學(xué)生區(qū)分什么愛好對學(xué)生是有益的，有什么愛好是對學(xué)生有害的。Step6.Homework:1.聽錄音：模仿錄音，試著有感情的朗讀對話。2.友情鏈接：你知道你朋友的愛好嗎？快用Do you have any hobbies?去了解一下你朋友的愛好吧。板書Unit3 HobbiesBen 頭像 collect s