海外小學(xué)教學(xué)目標(biāo)管理實(shí)施方案

1、哈喇河鄉(xiāng)海外小學(xué)目標(biāo)管理實(shí)施方案哈喇河鄉(xiāng)海外小學(xué)2013年3月1海外小學(xué) 2013 年目標(biāo)管理實(shí)施方案根據(jù) 威寧縣教學(xué)工作目標(biāo)管理實(shí)施辦法 威教字【 2007 88 號(hào)文件精神要求及 哈喇河鄉(xiāng)中心學(xué)校目標(biāo)管理實(shí)施方案 ，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范常規(guī)職責(zé)（一）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作及其職責(zé)。1、校長(zhǎng)作為課程實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，學(xué)校教學(xué)制度建設(shè)的第一責(zé)任人，務(wù)必樹(shù)立以人為本，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)教育思想；樹(shù)立管理也是生產(chǎn)力，管理出質(zhì)量、出效益、出特色、出品牌、出名校的觀念，把教學(xué)常規(guī)管理自然置于學(xué)校管理工作的重中之重，并制定全方位、立體化、多功

2、能的 學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施辦法 ，全面指導(dǎo)和科學(xué)考評(píng)學(xué)校教學(xué)管理工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2、部署、實(shí)施和督查課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)， 重視校本課程的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，積極探索開(kāi)設(shè)富有特色的各種活動(dòng)類(lèi)課程。3、實(shí)現(xiàn)課程功能轉(zhuǎn)變與提高。實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變是新課程改革核心目標(biāo)。因此，務(wù)必注重新課改，注重新教材過(guò)關(guān)大練兵，注重新教材優(yōu)質(zhì)課評(píng)比， 注重提高課程功能的實(shí)踐水平，注重學(xué)生對(duì)各科教學(xué)的意見(jiàn)和建議，尤其是研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)法交流等，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。4、積極開(kāi)展校本教研，形成與新課改相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)2研究制度，大力支持教師進(jìn)行教育科研活動(dòng)， 為教師從事教

3、育科研積極創(chuàng)造條件，并提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。5、重視現(xiàn)代信息技術(shù)教育和遠(yuǎn)程教育。加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備建設(shè)與管理，充分利用教育資源， 積極探索現(xiàn)代化信息技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)的整合，并使其面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、服務(wù)教學(xué)、提高質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，提高素質(zhì)教育教學(xué)水平。6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要做到： 要制定切實(shí)可行的本校教師隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃， 不斷提高整體素質(zhì)； 要實(shí)現(xiàn)學(xué)歷與非學(xué)歷教育相結(jié)合，學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提升相結(jié)合，在職培訓(xùn)與脫產(chǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高教師知識(shí)水平； 要狠抓在職教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)水平； 要大抓師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)懲不良師德行為，不斷提高師德水平； 要全面科學(xué)客觀地考核教師德能勤績(jī)， 并徹底實(shí)行工效掛

4、鉤； 要建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，充分反映教師成長(zhǎng)歷程和優(yōu)秀業(yè)績(jī)。7、全面規(guī)范值周值日制度，每天、每節(jié)課、兩操、課外活動(dòng)等都要切實(shí)強(qiáng)化考勤管理，嚴(yán)肅查處缺曠、遲到、早退等行為，認(rèn)真填寫(xiě)校務(wù)日志，確保教學(xué)秩序井然，有條不紊。8、強(qiáng)化巡課制度，規(guī)范授課行為，嚴(yán)禁混課，任意換課，集中課時(shí)上課等情形出現(xiàn)。9、高度重視半期、期末統(tǒng)考和學(xué)科競(jìng)賽，不斷加強(qiáng)考試行為，深入規(guī)范評(píng)比細(xì)則，大力實(shí)施工效掛鉤，全面進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。10、校長(zhǎng)，教務(wù)主任務(wù)必深入教學(xué)教研第一線，定時(shí)定組聯(lián)系指 3 導(dǎo)教研活動(dòng)和教研工作， 堅(jiān)持授課聽(tīng)課制度， 原則上每學(xué)期授課說(shuō)課不少于 1 節(jié)、 3 節(jié)；聽(tīng)課評(píng)課依次不少于 8

5、節(jié)、 10 節(jié)，并做到授課示范，說(shuō)課有據(jù)；聽(tīng)課帶頭，評(píng)課有理、深刻。（二）、教研組長(zhǎng)教學(xué)管理及其職責(zé)1、組織學(xué)習(xí)和指導(dǎo)（ l ）、學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)教育的方針政策， 法律法規(guī)和教育教學(xué)理論以及教育教學(xué)新思想、新觀念、 新方法，引導(dǎo)教師及時(shí)樹(shù)立新的教育思想和教育觀念。(2 ）、學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)劃，明確學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)、幫助教師鉆研、吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材。（ 3）、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)， 指導(dǎo)教師在教學(xué)教研實(shí)踐中如何引進(jìn)、借鑒、吸收和利用，并發(fā)揮效益，推動(dòng)本組教學(xué)教研工作。2 、積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)與研究( 1）負(fù)責(zé)校本教研、教改的規(guī)劃和管理。( 2 ）認(rèn)真抓好備課、上課及課后總結(jié)等環(huán)

6、節(jié)，并在精講、強(qiáng)練、嚴(yán)查上狠下工夫，使學(xué)生輕松、自然地學(xué)懂、學(xué)透、學(xué)好。( 3）收集教育科研信息，組織教育理論的學(xué)習(xí)和研討。3 、加強(qiáng)教師培訓(xùn)與提高( 1）組織本組教師進(jìn)行集體備課培訓(xùn)、互動(dòng)討論式培訓(xùn)等，逐步建立健全自己的資源庫(kù)。( 2）帶領(lǐng)教師不斷實(shí)踐、鉆研、精通教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力，培養(yǎng)本專(zhuān)業(yè)的骨干教師和學(xué)科帶頭人。4( 3）以身作則、率先垂范，每學(xué)期授、說(shuō)示范課不少于5 節(jié)，聽(tīng)評(píng)課不少于 10 節(jié)。（三）班主任教學(xué)管理及其職責(zé)1 、強(qiáng)化班紀(jì)班規(guī)管理。制定切實(shí)有效的班紀(jì)班規(guī)，并耐心教育學(xué)生嚴(yán)格遵守，做到狠抓紀(jì)律，整頓學(xué)風(fēng)，營(yíng)造氛圍，優(yōu)化班風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)集體。2 、強(qiáng)化德育管理。 嚴(yán)格按照

7、“學(xué)生守則” 和“學(xué)生日常行為規(guī)范”的具體要求，教育學(xué)生認(rèn)真做到尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬父母，熱愛(ài)學(xué)校，艱苦奮斗，全面進(jìn)步，誓做“四有”新人。3 、強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理。遵循因材因人施教的原則， 根據(jù)新課改的要求，精心培育上等生，教學(xué)面對(duì)中等生，耐心輔導(dǎo)下等生。教育學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，課堂聽(tīng)講、回答、提問(wèn)與練習(xí)，課后補(bǔ)救、鞏固、反思與提高，做到認(rèn)真讀書(shū)，研究學(xué)法，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)，努力營(yíng)造濃厚育人的學(xué)風(fēng)。4 、強(qiáng)化學(xué)困生管理。運(yùn)用多種形式，用愛(ài)心、細(xì)心、耐心去關(guān)懷、幫助、誘導(dǎo)德智困難的學(xué)生，使之堅(jiān)定信心，發(fā)奮努力，刻苦學(xué)習(xí)。5 、強(qiáng)化班集體教研管理。要形成班主任牽頭，各科任教師通力合作的班級(jí)體教研聯(lián)席制

8、度，做到“六研” ，即研紀(jì)律、研思品、研教法、研學(xué)法、研進(jìn)步、研特色，共同做到教書(shū)育人。6 、強(qiáng)化學(xué)生評(píng)語(yǔ)管理。注重學(xué)生過(guò)程與結(jié)果管理，期末認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)學(xué)生評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)必須具有“六性” ，即全面性、規(guī)范性、真實(shí)5性、針對(duì)性、人文性和激勵(lì)性。（四）教師教學(xué)管理及其職責(zé)1 、職業(yè)道德，教師務(wù)必具有堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，樹(shù)立以人為本的教育思想，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，作風(fēng)正派，注重師生平等對(duì)話(huà)和情感交流， 樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書(shū)育人，為人師表。2 、角色定位，教師是教育者、是教育的主體、負(fù)有教育的責(zé)任，務(wù)必勤于學(xué)習(xí)，愛(ài)于思考，勇于探索，善于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力做到精心教育

9、，精通教理，精湛教藝；務(wù)必通過(guò)自我反思，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)提高教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平；務(wù)必以個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為榮， 以職業(yè)技能精湛為本，以學(xué)生成才為志，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心，善思考，創(chuàng)特色，出成績(jī)地學(xué)習(xí)和工作，使自己由苦干型、經(jīng)驗(yàn)型、質(zhì)量型不斷成長(zhǎng)為研究型、 專(zhuān)家型的光榮人民教師。3 、教學(xué)能力，教師應(yīng)具備有以下能力： ( l ）學(xué)習(xí)能力； ( 2 ）組織能力； ( 3 ）應(yīng)變能力； ( 4 ）合作能力； ( 5 ）現(xiàn)代教育技術(shù)能力； ( 6 ）信息搜集和處理能力； ( 7 ）歸納總結(jié)能力； ( 8 ）創(chuàng)新能力。4 、制定教學(xué)計(jì)劃教師要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，認(rèn)真分析自己所

10、教學(xué)生的實(shí)際情況， 認(rèn)真采集和整合教育資源， 而制定出切實(shí)可行的具有個(gè)性化的教學(xué)工作計(jì)劃。5 、備課和教案，教師備課的內(nèi)容應(yīng)包括：( l）教學(xué)目標(biāo)；6(2）教材；( 3）教法； ( 4）學(xué)法；( 5）學(xué)習(xí)媒體； (6）課后反思。教師要根據(jù)備課內(nèi)容、教學(xué)程序、教學(xué)目標(biāo)等認(rèn)真寫(xiě)好教案，做到內(nèi)容齊全、條理清晰、重點(diǎn)突出、字體工整、格式規(guī)范。教案書(shū)寫(xiě)要求為：青年教師從詳，中年教師從適，老年教師從簡(jiǎn)，注重回答教什么、怎么教、教的效果如何的問(wèn)題，并寫(xiě)好教學(xué)反思。6 、授課，教師授課務(wù)必做到“五要” ，即一要樹(shù)立以生為本，以學(xué)為主的教學(xué)思想；二要有效調(diào)整教學(xué)過(guò)程， 做到師生互動(dòng)，方法得當(dāng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)

11、程序清楚，重點(diǎn)明確；三要有自己的教學(xué)特色，善于因材施教，而施教之功，貴在引導(dǎo)，要在轉(zhuǎn)化，妙在開(kāi)竅，要講究方法和藝術(shù)，把教材講活用活，真正做到教師輕松，學(xué)生易懂，效果突出；四要教態(tài)自然，儀表端正，舉止從容，態(tài)度親切，行為規(guī)范，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、有節(jié)奏感，富有趣味性、啟發(fā)性、感染力和親和力，說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字；五要精心授、說(shuō)好公開(kāi)課或示范課，原則上每人每學(xué)期不少于 2 節(jié)。7 、輔導(dǎo)教師要面向全體學(xué)生，堅(jiān)持扶差與輔優(yōu)相結(jié)合，抓兩頭帶中間；注重潛力挖掘，注重個(gè)性化培養(yǎng)，注重全面提高；做到材料充實(shí)，記錄規(guī)范，成績(jī)突出。8 、教師對(duì)作業(yè)（文）布置要數(shù)量合理，難易適當(dāng)，分層次要求，針對(duì)性強(qiáng)，練習(xí)方式靈

12、活多樣， 注重培養(yǎng)學(xué)生提取信息和處理信息的能力，分析、解決問(wèn)題的能力，創(chuàng)新思維的能力。教師對(duì)作業(yè)（文）批改要認(rèn)真，反饋要及時(shí)，講評(píng)有針對(duì)性、啟發(fā)性、實(shí)效性。每人每期每科全批全改的作業(yè)和作文次數(shù)至少為：語(yǔ)文 40 次， 7作文 10 次；數(shù)學(xué) 50 次、英語(yǔ) 30 次；品德與生活（社會(huì)） 、科學(xué)、美術(shù)各 10 次。 作業(yè)（文）批改，一律實(shí)行百分制評(píng)價(jià)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。另外，務(wù)必高度重視體育、音樂(lè)（文藝） 、美術(shù)及課外活動(dòng)的內(nèi)容和效果的督查與評(píng)價(jià)， 使全體學(xué)生都跳起來(lái)、 唱起來(lái)、舞起來(lái)、美起來(lái)，在全校不斷形成人人跳、 個(gè)個(gè)唱、班班舞的靚麗教育的風(fēng)景線和濃厚的育人氛圍。9 、目標(biāo)檢測(cè)，目標(biāo)檢測(cè)是教學(xué)目標(biāo)

13、管理的重要內(nèi)容，是檢測(cè)教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的主要手段， 是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施。務(wù)必抓實(shí)抓緊抓好，做到一個(gè)單元一段清，一個(gè)重點(diǎn)一強(qiáng)練，一個(gè)難點(diǎn)一過(guò)關(guān)，每人每學(xué)期全批全改的目標(biāo)檢測(cè)卷數(shù)為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)普通班每科每單元 1 卷，畢業(yè)班適當(dāng)增加卷數(shù)（周測(cè)、月考） ；品德與生活（社會(huì)）、科學(xué)每科 2 卷。 目標(biāo)檢測(cè)批改一律實(shí)行百分制。10 、教改實(shí)驗(yàn)( 1）全體教師要積極開(kāi)展校本教研和校本教材的開(kāi)發(fā)，針對(duì)本學(xué)科實(shí)際提出問(wèn)題立項(xiàng)研究，做到人人有教改實(shí)驗(yàn)課題，且課題實(shí)用、程序清晰、操作規(guī)范、效果明確、成績(jī)突出。( 2 ）組織以解決實(shí)際問(wèn)題為主的應(yīng)用性課題研究，做到“六落實(shí)” ,即課題落實(shí)、時(shí)間落

14、實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、中心發(fā)言人落實(shí)、成效落實(shí)、總結(jié)和交流落實(shí)， 并在指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)上下工夫，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神。全體教師都 8要樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)觀、教法觀、學(xué)法觀、教改觀、實(shí)驗(yàn)觀和質(zhì)量觀，并不斷實(shí)踐，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。11 、聽(tīng)課評(píng)課每位教師每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課不少于8 節(jié)（一年以?xún)?nèi)教齡的教師不少于 10 節(jié)），并做到聽(tīng)課專(zhuān)心，評(píng)課深刻；聽(tīng)、評(píng)課一體，研討到位，效果突出，記錄規(guī)范。12 、總結(jié)每位教師每學(xué)期必須認(rèn)真、 規(guī)范、深刻地向?qū)W校提交 “五個(gè)一”材料：即一份有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案， 一份扶差生輔優(yōu)生的做法小結(jié)， 一份教學(xué)反思，一份教研心得，一份工作總結(jié)

15、，并做到“八到位” ，即成績(jī)肯定到位，缺點(diǎn)指出到位，教學(xué)反思到位，教法改進(jìn)到位，學(xué)法研究到位，工作總結(jié)到位，潛力挖掘到位，目標(biāo)落實(shí)到位。（五）素質(zhì)教育管理全面實(shí)施素質(zhì)教育， 是我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展的根本要求， 是全面貫徹教育方針、大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的迫切需要，是造就德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略舉措。因此，我們必須做到：1、務(wù)必全面貫徹執(zhí)行畢節(jié)地區(qū)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案和威寧縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施方案。進(jìn)一步做到：明確辦學(xué)方向，強(qiáng)化學(xué)校管理，優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為實(shí)施素質(zhì)教育合格校，并向其良好學(xué)校、優(yōu)秀學(xué)校邁進(jìn)。2、務(wù)必把“以校推

16、進(jìn)”素質(zhì)教育工作納入重要議事日程，不斷9實(shí)踐素質(zhì)教育質(zhì)量的全面性、發(fā)展性和差異性，做到要分?jǐn)?shù)、但不唯分?jǐn)?shù)，重成績(jī)、更重動(dòng)態(tài)的發(fā)展，重結(jié)果、更重過(guò)程的本身。進(jìn)而創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，做出成績(jī)來(lái)，做出特色來(lái)，做出氛圍來(lái)。3 、在全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，務(wù)必堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為主，全面施教，質(zhì)量第一的教育理念；堅(jiān)持教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的工作主線；堅(jiān)持校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè)，生以成才為志的辦學(xué)宗旨。 全面注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使之成為身心健康、知識(shí)豐富、技術(shù)能力強(qiáng)、思想觀念新、思維方法精、精神品質(zhì)優(yōu)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（六）語(yǔ)言文字工作管理說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)

17、范字是落實(shí)上級(jí)教育行政主管部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步提高教育系統(tǒng)的語(yǔ)言文字工作水平的有效途徑， 是提高小學(xué)教師隊(duì)伍語(yǔ)言文字素質(zhì)的重要手段。 因此務(wù)必根據(jù) 貴州省語(yǔ)言文字示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) 抓好如下工作：1、強(qiáng)化校語(yǔ)言文字工作管理，納入重要工作議事日程，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，及時(shí)有效地全面開(kāi)展工作，做到“六到位” ，即認(rèn)識(shí)深化到位，領(lǐng)導(dǎo)重視到位， 納入素質(zhì)教育管理到位，教學(xué)訓(xùn)練管理到位，功效掛鉤到位，資料管理到位。2 、強(qiáng)化宣傳工作管理，優(yōu)化學(xué)校說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字的環(huán)境，積極參加上級(jí)的有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，充分發(fā)揮廣播室、宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)（牌） 、黑板報(bào)等的作用，營(yíng)造具有長(zhǎng)期性、示范性、激勵(lì)性的宣傳環(huán)境、10育人氛圍。3

18、、強(qiáng)化教學(xué)活動(dòng)管理， 增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)， 積極開(kāi)展學(xué)校、社團(tuán)、小組語(yǔ)言文字競(jìng)賽活動(dòng)，做到用語(yǔ)用字規(guī)范。4、強(qiáng)化培訓(xùn)，注重成效（ 1）、對(duì)在職教師進(jìn)行普通話(huà)全員培訓(xùn)，并與其業(yè)務(wù)考核全面掛鉤。（ 2）、在職教師普通話(huà)水平達(dá)到規(guī)定等級(jí)，并持證上崗。(3 ）普通話(huà)成為全校教師的教學(xué)語(yǔ)言，校園語(yǔ)言和會(huì)議語(yǔ)言。(4 ）強(qiáng)化管理，明確目標(biāo)，讓“說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范化文字”成為學(xué)校發(fā)展中有進(jìn)步、育新人、講文明、樹(shù)品牌、創(chuàng)名校的一大標(biāo)志。（七）教學(xué)裝備管理學(xué)校應(yīng)及時(shí)增添和更新必要的教學(xué)儀器、圖書(shū)、設(shè)備等。建立健全實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、圖書(shū)室、文娛體育室、設(shè)備保管室等各室的規(guī)章制度，并配備好專(zhuān)兼職管理人員，

19、 不斷提高其專(zhuān)業(yè)管理能力和服務(wù)水平。1 、充分利用教育資源，不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育、儀器、圖書(shū)和優(yōu)質(zhì)課件展示等開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)行教學(xué)改革的意識(shí)和能力，深度探索信息資源、遠(yuǎn)教資源與學(xué)科教學(xué)的整合，做到“十到位”，領(lǐng)導(dǎo)重視到位，管理實(shí)施到位，教師認(rèn)識(shí)到位，使用普及到位，物品整齊到位，保障落實(shí)到位，衛(wèi)生清潔到位，督查規(guī)范到位，資料齊全到位，質(zhì)量提高到位。112 、全體相關(guān)教師要嚴(yán)格按照學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程教學(xué)，做到有實(shí)驗(yàn)必做，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備充分，實(shí)驗(yàn)業(yè)務(wù)嫻熟，實(shí)驗(yàn)記錄規(guī)范，實(shí)驗(yàn)效果優(yōu)良，有力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。（八）教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理建立健全教學(xué)業(yè)務(wù)管理檔案，教師業(yè)務(wù)檔案。做好對(duì)教

20、學(xué)工作、教師業(yè)務(wù)工作的全面管理、指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、考核等。檔案材料管理務(wù)必實(shí)現(xiàn)“四做到”，即做到收集及時(shí)，登記齊全，管理到位，專(zhuān)人負(fù)責(zé)；做到一會(huì)多錄、一講多記、一材多檔；做到材料整理規(guī)范、文字書(shū)寫(xiě)規(guī)范，檔案目錄規(guī)范；做到標(biāo)準(zhǔn)、整齊、有序、易查。二、強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)課堂管理，做到“兩個(gè)突破”強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)，使學(xué)生掌握知識(shí)與技能、體驗(yàn)過(guò)程與方法、培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀，這是新課改的三維目標(biāo)；強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理，即優(yōu)化備課、優(yōu)化課堂、優(yōu)化訓(xùn)練、優(yōu)化督查則是推進(jìn)實(shí)施新課程的關(guān)鍵； 強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)， 把新課程的教學(xué)理念融入到教學(xué)活動(dòng)中去， 并把著眼點(diǎn)放在課堂教學(xué)上， 即以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為前程，以

21、知識(shí)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以思維訓(xùn)練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動(dòng)為過(guò)程， 從而做到聚焦課堂、研究課堂、精彩課堂、決戰(zhàn)課堂、優(yōu)質(zhì)課堂是全面推進(jìn)素質(zhì)教育， 大幅度大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障。因此，我們務(wù)必強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)課堂管理， 做到“兩個(gè)突破”。（一）教科研工作有新突破教育教學(xué)研究工作在提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的過(guò)程中具有重要的不 12 可代替的地位和作用。強(qiáng)化依靠教育教學(xué)研究提高教育質(zhì)量的意識(shí)，向教育教學(xué)研究要質(zhì)量、要效益、要成績(jī)，牢固樹(shù)立“科研興教 ' ，、“科研興?！焙汀翱蒲袕?qiáng)校”的理念，并宣傳到位，在全社會(huì)形成其濃厚的輿論氛圍，切實(shí)把加強(qiáng)和改進(jìn)教育教學(xué)研究工作納入首要議事日程，形成主要領(lǐng)導(dǎo)

22、親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助抓的工作格局，做到一抓到底，一查到位，一督見(jiàn)效，一評(píng)而上，使我校的教科研工作不斷有新突破。1、 強(qiáng)化“以校為本”教研管理(1 ）、認(rèn)真貫徹執(zhí)行 畢節(jié)地區(qū)教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)“以校為本”教研制度及推進(jìn)工作的通知）的通知 畢地教研字 【 2007 】101 號(hào)文件，進(jìn)一步提高對(duì)建立“以校為本”教學(xué)研究制度重要性的認(rèn)識(shí)，把建立“以校為本”教學(xué)研究制度切實(shí)納入學(xué)校的工作重點(diǎn)、發(fā)展規(guī)劃和考核評(píng)估主要內(nèi)容。做到認(rèn)識(shí)到位，行動(dòng)落實(shí)；教研到位，目標(biāo)落實(shí)；管理到位，質(zhì)量落實(shí)。( 2）、 要在縣教育局和中心學(xué)校的管理、指導(dǎo)下，在教研室專(zhuān)業(yè)支持下，建立校長(zhǎng)為第一責(zé)

23、任人，教務(wù)主任為具體責(zé)任人，教師為實(shí)踐主體的校本教研長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制， 形成以教育行政部門(mén)為決策指導(dǎo)， 以教研部門(mén)為專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)， 以學(xué)校為主體的校本教研網(wǎng)絡(luò)， 促進(jìn)班級(jí)之間、教師之間的廣泛合作、 競(jìng)爭(zhēng)與分享， 促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平及學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。( 3 ）、明確思路，創(chuàng)新模式，扎實(shí)有效地開(kāi)展“以校為本”教研管理及推進(jìn)工作，切實(shí)做到“三結(jié)合” 。13 、 政策導(dǎo)向，教師個(gè)人發(fā)展的需求結(jié)合在推行教育人事制度改革、教師聘任制改革、收入分配制度改革、評(píng)先選優(yōu)等一系列工效掛鉤政策性的措施中， 必須將這些政策的導(dǎo)向與教師個(gè)人發(fā)展的需求緊密結(jié)合起來(lái)，深度開(kāi)辟能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大教師積極性、 主動(dòng)性和創(chuàng)造

24、性，喚醒教師的主體意識(shí)、主人翁責(zé)任感、主導(dǎo)作用的有效途徑，使之成為精心教學(xué)，精通教理，精湛教藝，績(jī)效優(yōu)秀的人民教師。、 行政推動(dòng)與專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)的結(jié)合，校本教研是立足于學(xué)校、全員參與的群眾性教育教學(xué)研究活動(dòng)， 行政的組織推動(dòng)及過(guò)程調(diào)控、 成果激勵(lì)是抓好這項(xiàng)工作的重要保障。 教研機(jī)構(gòu)要調(diào)整教研工作方向， 充分發(fā)揮研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的功能。把行政推動(dòng)與專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，驗(yàn)證指導(dǎo)實(shí)踐的理論，探尋形成理論的實(shí)踐，卓有成效地開(kāi)展教研工作，活躍教研氣氛，培養(yǎng)教研骨干，不斷提高學(xué)校新課程實(shí)施的水平和“以校為本”的教學(xué)研究能力。、 教師的個(gè)人反思與同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的結(jié)合，實(shí)踐反思是校本教研的

25、基礎(chǔ)和核心， 是提升教師教育智慧的有效途徑。 全體教師要密切聯(lián)系校園生活、課堂教學(xué)、教育對(duì)象和教科研等具體實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展反思研究，即反思自己的教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)投入和教學(xué)效果，通過(guò)反思將其提升到理論高度， 科學(xué)地指導(dǎo)教研活動(dòng)和教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同伴互助是校本教研的標(biāo)志和靈魂， 是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效辦法和重要途徑。學(xué)校務(wù)必強(qiáng)化常規(guī)教研、 課題專(zhuān)題教研和教研活動(dòng)過(guò)程的科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化管理，做好“六研” ，即開(kāi)學(xué)研、考后研、 14 賽后研、迎接研、課題研。形成行政重視，教務(wù)牽頭，教研組執(zhí)行，全體教師積極參與的教研管理格局；形成相互學(xué)習(xí)，互相切磋，共同研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手向前的教

26、研局面；建立“教、學(xué)、研”一體化的校本教研制度體系， 不斷增強(qiáng)廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)， 全面提高教學(xué)質(zhì)量。這樣，學(xué)校要進(jìn)一步在教育教學(xué)教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，建立健全適應(yīng)我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、 職業(yè)技能增強(qiáng)、 教育教學(xué)質(zhì)量提高的富有時(shí)代特點(diǎn)、地方特色、學(xué)校特長(zhǎng)的校本教研制度，實(shí)現(xiàn)我校教科研工作的新突破。（二）、決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵活動(dòng)有新突破根據(jù)省、地關(guān)于在全省、全區(qū)開(kāi)展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動(dòng)的基本內(nèi)容及其主要精神，決定在全校教師中開(kāi)展以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手，努力提高教師課堂教學(xué)能力的大練兵活動(dòng)。為保證活動(dòng)全面啟動(dòng)，順利推進(jìn)，高效開(kāi)展，我校將以“行政推動(dòng)，首抓校長(zhǎng)”為抓手，確保決戰(zhàn)課堂

27、，新教材的練兵活動(dòng)不斷有新突破。1、 全面開(kāi)展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動(dòng) 貴州省“十一五” ( 2006 一 2010 年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn) 中提出：新課程培訓(xùn)應(yīng)以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手，狠抓教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平的提高。 這就要求 教師改變多年來(lái)習(xí)以為常的教學(xué)方式，教學(xué)行為；加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平和駕馭課堂教學(xué)的能力；形成與課堂改革相適應(yīng)的職業(yè)道德、教育理念、課程觀念、業(yè)務(wù)能力和身心素質(zhì)；教師不是教科書(shū)的執(zhí)行者，而是教學(xué)方案的開(kāi)15發(fā)者，教師不再是教教科書(shū)，而是用教科書(shū)來(lái)教。為此，我們務(wù)必全面貫徹執(zhí)行貴州省教育廳關(guān)于“

28、決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動(dòng)的具體要求及有關(guān)文件，全面落實(shí)畢節(jié)地區(qū)教育局 關(guān)于在全區(qū)開(kāi)展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動(dòng)的通知 ，畢地教師字 2007 109號(hào)文件，腳踏實(shí)地地做到：( l）、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)這次“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動(dòng)的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)、主課堂在學(xué)校。因此，我們務(wù)必清醒、全面、深刻地認(rèn)識(shí)到這次活動(dòng)的必要性、重要性和緊迫性，全校上下迅速行動(dòng)起來(lái)， 做到認(rèn)識(shí)到位，行動(dòng)落實(shí)；領(lǐng)導(dǎo)到位，工作落實(shí)；管理到位，質(zhì)量落實(shí)。 ( 2 ）、明確目標(biāo)，扎實(shí)工作這次活動(dòng)，要求高、任務(wù)重、周期長(zhǎng)，我們務(wù)必明確目標(biāo)， 扎實(shí)工作；整體推進(jìn)，重點(diǎn)突破。同時(shí)，必須處理好教師教學(xué)工作與訓(xùn)練的關(guān)系，處理好“

29、一德三新”與新教材大練兵的關(guān)系，用好進(jìn)課堂教材、繼續(xù)教育教材和學(xué)科教材。確保教師新教材練兵活動(dòng)合格率達(dá) 90 以上，優(yōu)秀率達(dá)到 10以上。( 3）、注重實(shí)際，收到實(shí)效這次活動(dòng)，要從我們的校情出發(fā)，緊密結(jié)合新課改、教師發(fā)展、學(xué)校教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)、分層要求，進(jìn)而全面貫徹落實(shí)“決戰(zhàn)課堂，新教材的練兵”的指導(dǎo)思想和目標(biāo)，對(duì)象和內(nèi)容，考評(píng)和組織領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)規(guī)定要求和練兵綱要，實(shí)施步驟、意見(jiàn)和檢評(píng)辦法等。做到一抓基礎(chǔ)，二抓整合，三抓提高，確?；顒?dòng)注重實(shí)際，16落到實(shí)處，收到實(shí)效。( 4）、以校為本，創(chuàng)立特色這次活動(dòng)的重要形式、主要方法、主要落腳點(diǎn)是以校為本，因此，務(wù)必以新的認(rèn)識(shí)、新的境界，

30、高度重視此項(xiàng)工作，納入學(xué)校教學(xué)管理的首要議事日程，并因勢(shì)利導(dǎo)，借勢(shì)發(fā)力，乘勢(shì)而上，創(chuàng)造性地開(kāi)展以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手，提高教師課堂教學(xué)能力的課題研究，有效促使教師積極學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)、新教材。從而探索有利于學(xué)生發(fā)展的符合課題研究?jī)?nèi)容的各種教學(xué)模式與方法，探索學(xué)生知識(shí)、技能形成的過(guò)程與方法， 探索學(xué)生在知識(shí)形成過(guò)程中的情感態(tài)度和能力培養(yǎng)，不斷提高職業(yè)水平，努力向?qū)W習(xí)型、科研型、創(chuàng)新型、專(zhuān)家型教師邁進(jìn)。同時(shí)，必須充分利用遠(yuǎn)程教育、衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)、儀器圖書(shū)等拓寬練兵渠道，豐富練兵形式，落實(shí)練兵內(nèi)容，研究練兵課題，優(yōu)化練兵實(shí)效，創(chuàng)立練兵特色。( 5）、建立機(jī)制，大力獎(jiǎng)勵(lì)這次活動(dòng)，要全面建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)

31、制、激勵(lì)機(jī)制，做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)進(jìn)罰退、獎(jiǎng)勤罰懶，把個(gè)人的練兵實(shí)績(jī)與評(píng)先選優(yōu)等實(shí)際利益全面掛鉤。要對(duì)“決戰(zhàn)課堂， 新教材大練兵”活動(dòng)卓有成效的個(gè)人進(jìn)行大力表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2、 全面開(kāi)展決戰(zhàn)課堂，新教材過(guò)關(guān)大練兵活動(dòng)開(kāi)展決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵活動(dòng)，新教材過(guò)關(guān)是前提條件、關(guān)鍵所在、重要基礎(chǔ)，因此，我們務(wù)必在全校全面開(kāi)展決戰(zhàn)課堂，教師新教材過(guò)關(guān)大練兵活動(dòng)。教師新教材過(guò)關(guān)大練兵活動(dòng)成績(jī)，務(wù)必以教17育局組織的定性考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)， 即 90 分以上者為優(yōu)秀， 80 一 89分者為合格， 60 一 79 分者為基本合格，60分以下者為不合格，教育局將及時(shí)分別頒發(fā)其優(yōu)秀證書(shū)，合格證書(shū)，基本合格通知書(shū)，不合格通知單。

32、榮獲證書(shū)者，即為新教材過(guò)關(guān)。未過(guò)關(guān)者必須補(bǔ)考，補(bǔ)考過(guò)關(guān)者，補(bǔ)發(fā)合格證書(shū)。教師新教材過(guò)關(guān)定性考試成績(jī)優(yōu)秀的個(gè)人，學(xué)校將對(duì)其獎(jiǎng)勵(lì)表彰。 新教材縣定性考試和站校階段目標(biāo)考試、過(guò)程考核未過(guò)關(guān)的教師，不能評(píng)先選優(yōu)，不能晉升職稱(chēng)，不能調(diào)動(dòng)，不能提干，不能辦理教師資格證書(shū)。在全面開(kāi)展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動(dòng)中，教師新教材優(yōu)質(zhì)課評(píng)比教研活動(dòng)是其基本內(nèi)容、主要形式、重要手段之一。對(duì)此，我們務(wù)必高度重視， 強(qiáng)力推進(jìn)，全面鋪開(kāi)，重點(diǎn)突破。3、進(jìn)一步加強(qiáng)“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，確保各種培訓(xùn)和各種學(xué)習(xí)取得預(yù)期的效果。三、強(qiáng)化督查管理，做到“三個(gè)落實(shí)”督導(dǎo)檢查教育教學(xué)教研工作是教育行政和學(xué)校必不可少的一項(xiàng)

33、重要工作，是上級(jí)方針、政策和具體要求得以全面貫徹落實(shí)的重要手段，是強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)教研工作、不斷提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。因此，我們務(wù)必強(qiáng)化督查管理，做到“三個(gè)落實(shí)”。（一）督查落實(shí)1 、督查形式：在教育局、教輔站督查我校教學(xué)教研工作之前，首先我校將對(duì)教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行全面督查、自查，向教輔站上交各種自查材料。182 、督查要求：學(xué)校實(shí)行月月考核，周周抽查，天天督查制度，即每學(xué)期考核4次，抽督查 10 次。3 、督查總結(jié)學(xué)校對(duì)于考核、抽查、重點(diǎn)督查的具體實(shí)況都要作不同形式的通報(bào)，做到考核全面，抽查具體（重點(diǎn)是作業(yè)和目標(biāo)檢測(cè)） ，督查落實(shí)，獎(jiǎng)懲規(guī)范，總結(jié)科學(xué)，整改到位。（二）作業(yè)落實(shí)教師對(duì)作業(yè)（

34、文）的科學(xué)布置、規(guī)范批改和及時(shí)反饋，事關(guān)學(xué)生知識(shí)的鞏固，技能的增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。這樣我們務(wù)必深化認(rèn)識(shí)、高度重視、大力加強(qiáng)作業(yè)管理，并納入教學(xué)常規(guī)管理的重要議事日程，做到“八落實(shí)”。即要求落實(shí)、人數(shù)落實(shí)、次數(shù)落實(shí)、批改落實(shí)、成績(jī)落實(shí)、點(diǎn)評(píng)落實(shí)、抽查落實(shí)、獎(jiǎng)懲落實(shí)。（三）目標(biāo)檢測(cè)落實(shí)要使學(xué)生知識(shí)、技能和成績(jī)達(dá)到鞏固化、系統(tǒng)化、提高化，并大幅度大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們務(wù)必深化認(rèn)識(shí)，高度關(guān)注，大力強(qiáng)化目標(biāo)檢測(cè)管理，并納入教學(xué)常規(guī)管理的重要議事日程。四、強(qiáng)化統(tǒng)考競(jìng)賽管理，做到“四個(gè)到位”統(tǒng)考競(jìng)賽是考查教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果， 是考查學(xué)生所獲知識(shí)和技能，是考查學(xué)校素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量的基本形式和重要

35、手段，因此，我們務(wù)必全面強(qiáng)化統(tǒng)考競(jìng)賽管理，做到“四個(gè)到位” 。（一）統(tǒng)考競(jìng)賽到位19、學(xué)校每學(xué)年每學(xué)科務(wù)必規(guī)范舉行一次競(jìng)賽，為參加上級(jí)有關(guān)學(xué)科競(jìng)賽選拔優(yōu)秀人才。、學(xué)校在統(tǒng)考競(jìng)賽過(guò)程中，務(wù)必全面貫徹執(zhí)行 威寧縣中小學(xué)統(tǒng)考競(jìng)賽目標(biāo)管理實(shí)施細(xì)則 和有關(guān)規(guī)定，對(duì)培訓(xùn)、監(jiān)考、巡視、評(píng)卷、查卷、督查卷、考紀(jì)、總結(jié)這八大環(huán)節(jié)的具體工作高度重視，全面落實(shí)到位。（二）評(píng)比到位健全競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行公平競(jìng)賽，強(qiáng)化相互作用，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，提倡優(yōu)勝劣汰，確保質(zhì)量提高。在工效掛鉤過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行哈喇河鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)管理實(shí)施方案。（三）獎(jiǎng)罰到位1 、統(tǒng)考競(jìng)賽獎(jiǎng)罰原則：獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)進(jìn)罰退，獎(jiǎng)勤罰懶。2 、學(xué)校把績(jī)效工資的全部數(shù)額作統(tǒng)

36、考競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)， 并以績(jī)效和貢獻(xiàn)為依據(jù)，合理、有效地拉開(kāi)、拉大差距。3、制定具有科學(xué)性、適用性和實(shí)效性的統(tǒng)考競(jìng)賽教師獎(jiǎng)罰方案?？茖W(xué)、規(guī)范、高效地設(shè)立班均分獎(jiǎng)、優(yōu)均分獎(jiǎng)、進(jìn)步分（率）獎(jiǎng)、差距小獎(jiǎng)、及格率（人數(shù)）獎(jiǎng)、優(yōu)秀（人數(shù)）獎(jiǎng)及差距大罰、退步罰等。4 、統(tǒng)考競(jìng)賽成績(jī)有相應(yīng)進(jìn)步的教師，務(wù)必給予獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)步大者，則實(shí)行重獎(jiǎng)。即班均分、優(yōu)均分和優(yōu)秀、及格率（人數(shù)）成績(jī)分別相應(yīng)進(jìn)步 15 分、 15 個(gè)百分點(diǎn)以上的最優(yōu)者，其獎(jiǎng)金和名次必須與名列“第一名”者相同，其他照此類(lèi)推。5 、在統(tǒng)考競(jìng)賽處罰中，班均分、優(yōu)均分和優(yōu)秀、及格率（人數(shù)）20分別相應(yīng)退步 15 分、15 個(gè)百分點(diǎn)以上的最劣者，其罰金和名次必須與

37、名列倒數(shù)“第一名”者相同，其他照此類(lèi)推。若其成績(jī)進(jìn)入普通評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)序列，但相應(yīng)退步 15 分、 15 個(gè)百分點(diǎn)以上的教師， 則免獎(jiǎng)。根據(jù) 哈喇河鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)管理實(shí)施方案要求，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，對(duì)年級(jí)分科進(jìn)行排名， 對(duì)各科前三名進(jìn)行表彰， 各科倒數(shù)第一名進(jìn)行全校通報(bào)批評(píng)， 被通報(bào)批評(píng)連續(xù)兩次的實(shí)行待崗兩個(gè)月，每月發(fā)給生活費(fèi)，如果連續(xù)兩年都是倒數(shù)第一名的，待崗一個(gè)學(xué)期，仍沒(méi)有改觀的，學(xué)校不與其簽訂合同，自己聯(lián)系工作，停發(fā)工資。（四）總結(jié)到位統(tǒng)考競(jìng)賽總結(jié)務(wù)必做到“十個(gè)到位”: ( 1）成績(jī)總結(jié)到位；( 2）缺點(diǎn)挖掘到位； (3）質(zhì)量分析到位； ( 4）教藝探討到位；( 5）學(xué)法研究到位； (6）經(jīng)驗(yàn)交流到位

38、； ( 7）作弊查處到位；( 8）管理規(guī)范到位；( 9 ) 目標(biāo)明確到位； (10 ）質(zhì)量提高到位。五、強(qiáng)化質(zhì)量管理，做到“五個(gè)提高”素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量， 是衡量學(xué)校工作好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)， 是學(xué)校發(fā)展永恒的主題，是學(xué)校的生命線。這樣，我們務(wù)必始終堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為主，全面施教，質(zhì)量第一”的原則，以高素質(zhì)的師資干部隊(duì)伍，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)，鉆研科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)其創(chuàng)造力， 培育優(yōu)秀人才；樹(shù)立一切工作都是為了提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量的理念， 方方面面都要為培育優(yōu)秀人才提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。因此，我們必須強(qiáng)化質(zhì)量管理，做到“五個(gè)提高” 。21（一）、提高管理水平我們務(wù)必樹(shù)立管理就

39、是生產(chǎn)力的思想，對(duì)教學(xué)工作目標(biāo)管理做到超前研究、戰(zhàn)略思考、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，進(jìn)一步強(qiáng)化校園管理的實(shí)踐，強(qiáng)化把德育工作放在首位的實(shí)踐， 強(qiáng)化調(diào)動(dòng)師生積極性的實(shí)踐， 強(qiáng)化狠抓教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐，強(qiáng)化創(chuàng)辦特色的實(shí)踐等。制定全方位、立體化、多功能的，具有科學(xué)性、適用性、實(shí)效性的，堅(jiān)持德育為首、教學(xué)為主、全面施教、質(zhì)量第一的，體現(xiàn)校以育人為本、師以敬業(yè)為樂(lè)、生以成才為志的教學(xué)工作目標(biāo)管理實(shí)施辦法，并在決策、執(zhí)行、督查、反饋、整改上狠下功夫，不斷用科學(xué)的理念，先進(jìn)的管理，成功的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)教學(xué)工作，把成功的經(jīng)驗(yàn)升華為理論， 致使教學(xué)管理工作充分建立在廣大師生自覺(jué)行動(dòng)的基礎(chǔ)之上。從而，創(chuàng)建一支懂政治、精業(yè)務(wù)、會(huì)決策、重質(zhì)量

40、、善管理的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，對(duì)教育教學(xué)工作實(shí)施科學(xué)、有序、高效的決策、組織、指揮、協(xié)調(diào)和總結(jié)，全面提高管理水平。（二）、提高教師素質(zhì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育需要一支知識(shí)過(guò)硬，業(yè)務(wù)精良，教藝精湛，有高尚的道德情操和崇高思想境界的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。 這樣，我們務(wù)必以國(guó)家“教育振興行動(dòng)計(jì)劃” 為契機(jī)，根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)師資建設(shè)總體規(guī)劃，緊密結(jié)合校園發(fā)展需要， 切實(shí)把全面提高教師素質(zhì)管理納入重要工作議事日程，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，狠抓學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提升培訓(xùn)，狠抓決戰(zhàn)課堂、新材料大練兵活動(dòng)，狠抓“教師教學(xué)管理及其職責(zé)”的落實(shí)，狠抓新課程師資培訓(xùn)的科學(xué)研究工作，狠抓工效掛鉤管理等。不斷形成“實(shí)踐、培訓(xùn)、管理、研究、提高”一體化

41、的運(yùn)行機(jī)制，努22力造就師德高尚，學(xué)識(shí)淵博，教理精通，教藝精湛，成績(jī)優(yōu)秀的人類(lèi)靈魂的工程師，不斷提高全體教師素質(zhì)。（二）、提高教科研質(zhì)量我們務(wù)必站在實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，辦好人民群眾真正滿(mǎn)意的教育和高度， 增強(qiáng)搞好教育教學(xué)研究工作的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)把全面提高教科研質(zhì)量管理， 納入重要議事日程， 做到“六到位” : 即領(lǐng)導(dǎo)重視到位，人員落實(shí)到位，管理實(shí)施到位，經(jīng)費(fèi)保障到位，質(zhì)量研究到位，獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)到位。從而，狠抓教研隊(duì)伍建設(shè)，狠抓校本教研，狠抓優(yōu)質(zhì)課堂管理，狠抓新教材大練兵活動(dòng)，狠抓課題專(zhuān)題研究等。不斷探索新的教學(xué)思想、教育理念和教育方法，不斷探索新課改形勢(shì)下所面臨的重點(diǎn)、 難

42、點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，不斷探索創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)特色和創(chuàng)名校的教改之路， 不斷在全校上下形成熱烈濃厚的教科研氛圍、扎實(shí)推進(jìn)教科研工作、全面提高教科研質(zhì)量。（三）提高督查質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求， 優(yōu)質(zhì)量地督查校園工作，是素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量迅速全面提高必不可少的主要手段。 因此，我們務(wù)必把全面提高督查質(zhì)量管理納入重要議事日程，不斷強(qiáng)化督查意識(shí)，規(guī)范督查形式，明確督查要求，落實(shí)督查內(nèi)容，注重督查實(shí)效，兌現(xiàn)督查獎(jiǎng)罰。從而，狠抓領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)督查，狠抓素質(zhì)教育督查，狠抓作業(yè)和目標(biāo)檢測(cè)督查，狠抓新教材大練兵督查，狠抓統(tǒng)考競(jìng)賽督查，狠抓作業(yè)和目標(biāo)檢測(cè)督查，狠抓工效掛鉤督查，狠抓考核過(guò)程督查等。 做到成績(jī)?cè)u(píng)夠，問(wèn)題講透，經(jīng)驗(yàn)找足，整改到

43、位，方向指明，全面提高督查質(zhì)量。23（四）、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量攸關(guān)教育的命脈， 是教育發(fā)展的硬道理， 是教學(xué)攻堅(jiān)的硬骨頭，是學(xué)校創(chuàng)品牌的硬性指標(biāo)，是提高人民群眾滿(mǎn)意度的關(guān)鍵所在。因此，我們務(wù)必樹(shù)立正確的質(zhì)量觀， 強(qiáng)化質(zhì)量立校、質(zhì)量強(qiáng)校的意識(shí)，把切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量管理納入首要工作議事日程，全面、具體、科學(xué)地制定“教學(xué)是中心，課堂是關(guān)鍵，質(zhì)量是生命”的教學(xué)質(zhì)量管理措施，并堅(jiān)定不移地堅(jiān)持教學(xué)這個(gè)中心不動(dòng)搖， 腳踏實(shí)地地狠抓課堂這個(gè)關(guān)鍵不放松，毫不猶豫地抓住質(zhì)量這條生命線不松手。從而，狠抓優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)，狠抓新課程改革，狠抓新教材大練兵，狠抓教法學(xué)法，狠抓作業(yè)和目標(biāo)檢測(cè)，狠抓統(tǒng)考競(jìng)賽，狠抓優(yōu)質(zhì)重獎(jiǎng)等。奮

44、力從理論上和實(shí)踐上認(rèn)真探索教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展性、過(guò)程性、內(nèi)生性特點(diǎn)，建立健全教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制，使內(nèi)、外部組織保障有機(jī)結(jié)合，迅速改進(jìn)與加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，通過(guò)科學(xué)、高效、有序的運(yùn)作，以不斷追求更好的質(zhì)量，大面積大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。六、強(qiáng)化考核評(píng)估管理，全面提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量為了全面貫徹教育方針， 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量， 全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我們務(wù)必建立健全考核評(píng)估機(jī)制， 把教學(xué)工作目標(biāo)管理全面納入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理軌道，既要加大考核評(píng)估權(quán)重，切實(shí)列入 威寧縣站校工作目標(biāo)管理考核評(píng)估實(shí)施辦法 的主要內(nèi)容；又要奮發(fā)圖強(qiáng)，強(qiáng)力推進(jìn)，強(qiáng)化評(píng)估，強(qiáng)檔考核。通過(guò)全面、科學(xué)、規(guī)范的獨(dú)立、綜合考核評(píng)估，反復(fù)

45、肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找準(zhǔn)差距，進(jìn)一步激發(fā)我們進(jìn)行更深層次的思考、研究和總結(jié)，并在遵循教 24 育發(fā)展規(guī)律、管理創(chuàng)新規(guī)律、質(zhì)量提高規(guī)律的前提下，不斷有新層次的追求，新意義的實(shí)現(xiàn)和新角度的變化。其考核辦法為 海外小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理考核實(shí)施細(xì)則 。七、海外小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理考核實(shí)施細(xì)則教師考核是學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容之一，是教師評(píng)職、晉升、獎(jiǎng)懲、聘任、辭退等的主要依據(jù)。為使考核工作更加客觀、公正，真正起到調(diào)動(dòng)教師工作的積極性的作用。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神， 結(jié)合我校考核的實(shí)際情況，特制定本校考核工作實(shí)施方案。（一）、考核對(duì)象本校在職的全體教師（二）、考核原則1 、師德為先，注重實(shí)績(jī)。2 、過(guò)程性評(píng)

46、價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；3 、定量考核與定性考核相結(jié)合；4 、民主與集中相結(jié)合；（三）、成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：朱廣安（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：虎明亮（教務(wù)主任）成員：桂龍廠（校務(wù)會(huì)成員） 、黎煥（校務(wù)會(huì)成員）、趙龍（校務(wù)會(huì)成員）。（四）、考核小組職責(zé)1、制定考核實(shí)施方案。252、組織、動(dòng)員、實(shí)施本單位考核工作。3、寫(xiě)出最終考核結(jié)果。4、受理教師中對(duì)考核結(jié)果不服的復(fù)核申請(qǐng)（五）、考核內(nèi)容考核的內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)、加分、減分六個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)效。德：主要考核思想政治和職業(yè)道德表現(xiàn)等；能：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、教育教學(xué)能力的運(yùn)用發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)提高、知識(shí)更新等情況；勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神、遵

47、守紀(jì)律和學(xué)習(xí)貫徹相關(guān)教育法律法規(guī)等情況；績(jī)：主要考核履行職責(zé)和完成工作任務(wù)等情況，取得的成績(jī)。（六）、考核標(biāo)準(zhǔn)考核以考核組評(píng)定計(jì)算出教師的量化得分， 最后根據(jù)總分確定考核名次。（七）、考核方法及程序、組織動(dòng)員。公布考核范圍、 內(nèi)容、程序及考核有關(guān)事項(xiàng)， 學(xué)習(xí)“評(píng)分細(xì)則”。2 、考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所有被評(píng)人員進(jìn)行評(píng)議打分，確定考核結(jié)果。3 、公示考核結(jié)果。學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組將全體參加考核教師，考核結(jié)果在校內(nèi)公示 7 天，被考核人對(duì)考核結(jié)果如有異議，從公示 26起七天內(nèi)向?qū)W?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)復(fù)核（也可向上級(jí)主管部門(mén)提出申訴），考核領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)認(rèn)真調(diào)查研究，并在三天內(nèi)提出復(fù)核意見(jiàn)。、由考核組簽署

48、考核結(jié)果后，蓋章送中心校審核。附：教師考核評(píng)分細(xì)則一、德（ 20分）l、出現(xiàn)有下列情況的，各扣6分( l）、經(jīng)執(zhí)法部門(mén)裁定為違法行為的；( 2 ）、違反學(xué)校規(guī)定行事，對(duì)學(xué)校帶來(lái)不良影響的；( 3）、不服從學(xué)校安排的；( 4）、受學(xué)校以上處理的；( 5）、在上課期私地再退的。2 、出現(xiàn)有下列情況的，各扣4 分( 1 ) 、體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果的；（且一切后果由自己承擔(dān)）( 2 )、受黨紀(jì)政紀(jì)處分的；( 3 )、工作中推委扯皮的；( 4 ) 、因排斥后進(jìn)生導(dǎo)致學(xué)生流失的，每生扣4分，且每流失一個(gè)學(xué)生期末成績(jī)考核扣0.5分計(jì)算；( 5）、無(wú)理取鬧的；( 6）、對(duì)干擾學(xué)校秩序，破壞學(xué)校財(cái)產(chǎn)，

49、危害師生安全的行為不予制止的；27( 7）、上課時(shí)使用通訊工具的；( 8）、上課時(shí)抽煙的；( 9）、私自安排學(xué)生就讀的。3 、此項(xiàng)扣分不保底。二、能（ 58分）1、作業(yè) (24分）(1 ) 、次數(shù)：語(yǔ)文 3 次周，每期 40 次，作文 1次單元；數(shù)學(xué) 3 次周，每期 50 次；英語(yǔ) 30 次期班；品德與生活（社會(huì)）、科學(xué)、美術(shù)等 1 次周，每期 10 次( 2）、檢查方法：每月在教研組登記，教務(wù)處抽（督）查，每期作業(yè)分 4 個(gè)階段抽（督）查，每月進(jìn)行匯總，每階段占6 分，各階段數(shù)夠次數(shù)蓋章，多的累加在下次數(shù)，不夠本階段得分。( 3 ）、作業(yè)量：家庭作業(yè)必須批改，以每課時(shí)為1 次，附加其他作業(yè)為本期作業(yè)總數(shù)。( 4）、如果中途未查者，以最后期末統(tǒng)查為該教師所得分2 、教案（ 10 分）（每月 2.5 分）( 1 ）、教案必須跟課時(shí)同步隨時(shí)聽(tīng)課抽查，如果教案跟不上，本階段得 0 分；月底查當(dāng)月教案，無(wú)教案一次扣 2 分；中心學(xué)校抽查無(wú)一次扣 5 分。( 2）、舊教案或他人代寫(xiě)的教案得0分；( 3 ）、教案不全（以教材為依據(jù)查看） ，按所差內(nèi)容酌情扣分；每課時(shí)扣 0.5 分，此項(xiàng)扣分不保底。28( 4）、提綱式教案得0分。（包括不能概括課時(shí)內(nèi)容的）3 、單測(cè)（ 16 分）( 1 ）、每單元 1次，每期不低于8 次，每次 2分；畢業(yè)班每期