34、優(yōu)雅的“請假條”

1、請假條請假條 楊老師： 我今天生病了，不 能來校上課，請假一天。 望能準(zhǔn)假！ 學(xué)生：李東 二九年五月十四日3434、優(yōu)雅的、優(yōu)雅的“請假請假條條學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求：1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文，標(biāo)上小節(jié)號。、讀準(zhǔn)字音，讀通課文，標(biāo)上小節(jié)號。2、思考：請假條指什么？請假條為什么、思考：請假條指什么？請假條為什么 加上雙引號？加上雙引號？ 海頓，奧地利海頓，奧地利著名著名的的作曲家，維也納古典作曲家，維也納古典樂派的最早期代表。一樂派的最早期代表。一生創(chuàng)作交響樂一百四十生創(chuàng)作交響樂一百四十余首。余首。 奧地利是音樂王國，奧地利是音樂王國，那里人人都喜愛音樂。有那里人人都喜愛音樂。有一位公爵組織了一支私人

2、一位公爵組織了一支私人樂隊(duì)。樂隊(duì)。 有一年圣誕節(jié)前，樂師們向公爵有一年圣誕節(jié)前，樂師們向公爵 ，希，希望能望能 ，但，但 。海頓得知后，十。海頓得知后，十分分 ，就譜寫了，就譜寫了 。試演那。試演那天，新穎的藝術(shù)形式取得了天，新穎的藝術(shù)形式取得了 。于。于是，公爵同意大家是，公爵同意大家 。 也就成了一張優(yōu)雅的請假條。也就成了一張優(yōu)雅的請假條。 請假請假回家過節(jié)回家過節(jié) 遭到拒絕遭到拒絕同情大家同情大家? ?辭別交響曲辭別交響曲? ?顯著的效果顯著的效果回家過圣誕節(jié)回家過圣誕節(jié)? ?辭別交響曲辭別交響曲? ? 那么一首交響曲怎么會成為優(yōu)雅的請假條了呢？輕聲讀讀課文，完成填空。 交響樂舒緩的引子

3、響起，交響樂舒緩的引子響起，把大家?guī)胍粋€美妙絕倫的把大家?guī)胍粋€美妙絕倫的仙境仙境美妙絕倫美妙絕倫 交響樂舒緩的引子響起，把交響樂舒緩的引子響起，把大家?guī)胍粋€美妙絕倫的仙境，大家?guī)胍粋€美妙絕倫的仙境，可是小提琴凄婉的樂聲卻表露出可是小提琴凄婉的樂聲卻表露出強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。 這音樂是如此的這音樂是如此的 ，卻又如，卻又如此的此的 ，樂師們仿佛在，樂師們仿佛在說：說：“ “ 。 交響樂舒緩的引子響起，把交響樂舒緩的引子響起，把大家?guī)胍粋€美妙絕倫的仙境，大家?guī)胍粋€美妙絕倫的仙境，可是小提琴凄婉的樂聲卻表露出可是小提琴凄婉的樂聲卻表露出強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。凄婉凄婉

4、思鄉(xiāng)之情思鄉(xiāng)之情 當(dāng)樂曲演奏到最后一個樂章時，每位樂師奏完一段獨(dú)奏，就吹熄樂譜架上的蠟燭，提著樂器，起身離去。樂師一個一個地下場，最后，臺上只剩下兩把小提琴，把樂曲引向盡頭 公爵聽了樂曲，心想：公爵聽了樂曲，心想： 。 演出結(jié)束了，公爵終于宣布：演出結(jié)束了，公爵終于宣布：“各位樂各位樂師，請回家過圣誕節(jié)吧！師，請回家過圣誕節(jié)吧！ 交響樂舒緩的引子響起，把大家?guī)胍粋€美妙絕倫的仙境，可是小提琴凄婉的樂聲卻表露出強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。當(dāng)樂曲演奏到最后一個樂章時，每位樂師奏完一段獨(dú)奏，就吹熄樂譜架上的蠟燭，提著樂器，起身離去。樂師一個一個地下場，最后，臺上只剩下兩把小提琴，把樂曲引向盡頭 圣誕節(jié)前，樂師們向公爵請假，遭到了拒絕。海頓就帶著大家演奏了?辭別交響曲?。每位樂師奏完一段獨(dú)奏，就吹熄蠟燭，起身離去。這種新穎的藝術(shù)效果使公爵折服，接受了這優(yōu)雅的“請假條。 1 1背誦課文第五節(jié)。背誦課文第五節(jié)。* *2 2把把“海頓為樂師們請假的故事。海頓為樂