初中物理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣論文

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載初中物理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣論文本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事 如意！學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的最有效的內(nèi)部動(dòng)力。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，對(duì)調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)物理的積 極性，對(duì)科學(xué)的興趣，為今后的深造打下良好基礎(chǔ)有 著重要的作用。身為教師，在物理教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán) 節(jié)當(dāng)中，有計(jì)劃、有目的地采用各種方法激發(fā)和培養(yǎng) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就能激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知

2、欲。下面 就結(jié)合我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐談一談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的 興趣。一、建立真誠(chéng)的師生情感，激勵(lì)學(xué)習(xí)興趣教師和學(xué)生構(gòu)成了中學(xué)物理教學(xué)的兩個(gè)重要的方 面，學(xué)生的學(xué)科情感取決于對(duì)任科老師的喜愛(ài)。古人 云：親其師，才能信其道”，物理教師對(duì)學(xué)生的情感 直接影響學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的水平，這就要求我們教 師在工作中要投入極高的熱情，真誠(chéng)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)每 一名學(xué)生，一絲不茍地工作著，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一 名學(xué)生、每一件事情，做到事無(wú)巨細(xì)，件件當(dāng)大事來(lái) 做，時(shí)時(shí)觀察學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，隨時(shí)表達(dá)教師的關(guān)愛(ài) 之心，無(wú)形中拉近了師生關(guān)系，增強(qiáng)了教師的親和力， 學(xué)生對(duì)你的喜愛(ài)、崇拜會(huì)很快轉(zhuǎn)移到你所教的科目中 去，愛(ài)屋及烏”由喜歡老

3、師而喜歡他所任教本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載的學(xué)科， 從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng)， 從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。二、充分利用贊揚(yáng)的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的 興趣作為一名初中生，他們都有自己的獨(dú)特思維，都 希望自己的能力得到教師的贊揚(yáng)和認(rèn)可。因此，在初 中物理的教學(xué)過(guò)程中，我們可以適當(dāng)?shù)厥褂觅潛P(yáng)的方 法，這樣不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)初中物理的信心，增 加教師在學(xué)生心中的親和感，同時(shí)也為以后物理教學(xué) 的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)初中物理的 極大興趣，從而使學(xué)生在快樂(lè)中真正學(xué)好

4、初中物理。然而，凡事都要有一個(gè)度，雖說(shuō)贊？p的方法可以 有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，但 也要注意贊揚(yáng)的程度。合理的贊揚(yáng)可以達(dá)到提高學(xué)生 學(xué)習(xí)初中物理興趣的目的，而夸大的贊揚(yáng)往往適得其 反。三、注意理論和實(shí)際相結(jié)合激發(fā)學(xué)習(xí)興趣理論聯(lián)系實(shí)際是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)習(xí)動(dòng) 機(jī)，活躍課堂氣氛的一種重要方法。這就要求教師在 上課時(shí)，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，上好每一堂課。在日常生活 中有許多物理現(xiàn)象是趣味性習(xí)題的好素材，比如通過(guò) 演示 給試管中的水加熱，產(chǎn)生的水蒸氣使塞子沖出 去，從而發(fā)明熱機(jī) ”從凸透鏡成像到照相機(jī)的應(yīng) 用”紙盒燒開(kāi)水說(shuō)明水沸騰時(shí)的特點(diǎn)”被紙片封閉在 倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會(huì)流出來(lái)說(shuō)

5、明大本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載氣壓的存在 等操作簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)，引起學(xué)生的疑問(wèn)，激 起他們求知的欲望。再舉一些生活中看得見(jiàn)、摸得著 的現(xiàn)象，如：插入水中的筷子會(huì)彎折”同樣是電，通 入不同的用電器會(huì)產(chǎn)生不同的作用”等等，使學(xué)生一接 觸物理就感覺(jué)物理有趣，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 而且指導(dǎo)學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際，使學(xué)生感覺(jué)到物理 就在身邊，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。四、以教師的語(yǔ)言藝術(shù)為輔助，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣在物理教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用的好壞， 直接對(duì)教學(xué)的效果和學(xué)生的

6、學(xué)習(xí)興趣起著決定作用。 尤其是對(duì)于天真活潑且充滿(mǎn)好奇的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果 教師的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默、精確生動(dòng)，語(yǔ)速適當(dāng)，學(xué)生在 課堂中也愿意聽(tīng)，在參與活動(dòng)中也樂(lè)意積極的參與進(jìn) 來(lái)，課堂氛圍也會(huì)變得異?；钴S。同時(shí)，教師的語(yǔ)言 正確、恰當(dāng)、規(guī)范，可以為學(xué)生做一個(gè)表率作用，引 導(dǎo)學(xué)生向自身學(xué)習(xí)。如果在講課過(guò)程中，教師的語(yǔ)言 模棱兩可、似是而非，學(xué)生聽(tīng)的糊里糊涂，也就不愿 意繼續(xù)聽(tīng)下去，就會(huì)造成教學(xué)的質(zhì)量下降，效益低下。 因此，做一名合格的物理教師容不得半點(diǎn)疏忽，要掌 握比較合理的語(yǔ)言藝術(shù)和表達(dá)能力， 只有這樣， 才能 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高物理教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。五、利用課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課外活動(dòng)是

7、課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生的第二課堂。 重本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載視第二課堂，對(duì)于發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，具有 重要的作用。課外活動(dòng)的形式很多，組織課外閱讀、 開(kāi)展科技制作比賽、進(jìn)行小專(zhuān)題研究、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)等。如學(xué)完物態(tài)變化”布置人工降雨是怎么回事？ ”的題 目，讓學(xué)生利用圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等方法去查找。學(xué)完光學(xué)” 后，在課外小組活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生利用牙膏盒、透明 紙、蠟燭、縫衣針等研究 小孔成像”，并利用 控制變 量法”研究成像大小與哪些因素有關(guān)，然后由學(xué)生自制 小孔照相機(jī)”。學(xué)習(xí)密度知識(shí)的應(yīng)用后，

8、布置學(xué)生訪(fǎng) 問(wèn)農(nóng)民，請(qǐng)教選種方式，向他們學(xué)習(xí)配制選種溶液的 方法，并盡可能參與選種活動(dòng)。課外活動(dòng)的開(kāi)展不僅 能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，更能使學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣持 久，發(fā)展為更高層次的熱愛(ài)。六、以游戲的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生都具有活潑、好動(dòng)、好勝和積極上進(jìn)的心理 特征，生動(dòng)有趣的課堂形式，能充分誘發(fā)學(xué)生的熱情， 始終抓住學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)激情。教師在教學(xué) 過(guò)程中應(yīng)適時(shí)地組織學(xué)生做一些有關(guān)物理知識(shí)的游 戲。游戲以它豐富多彩的內(nèi)容，生動(dòng)活潑、有趣的組 織形式，往往會(huì)受廣大學(xué)生的歡迎。寓教于樂(lè)所體現(xiàn) 的就是輕松、活躍的游戲活動(dòng)方式在教學(xué)中的合理運(yùn) 用，使枯燥乏味的知識(shí)積累的動(dòng)態(tài)流程變成生動(dòng)有趣、 潛移默化的生成過(guò)程，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在不知不覺(jué) 中被激發(fā)。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載總之，激發(fā)學(xué)生興趣的教育適應(yīng)素質(zhì)教育的要求， 適應(yīng)時(shí)代的要求。教師應(yīng)根據(jù)自己