青島版小學科學四年級下冊《航海家的發(fā)現(xiàn)》課堂實錄

1、17、航海家的發(fā)現(xiàn)一、教學目標： 知識：了解地球基本形狀，知道人類認識地球的歷史進程。情感：了解人類為科學認識地球做出的努力。能力：能夠搜集地球形狀的相關資料內(nèi)容：知道地球是球形的，了解人類為了認識地球的形狀，歷經(jīng)長期漫長的過程。月食、古帆歸港、麥哲倫的環(huán)球航行等都能證明地球是球形的。 二、重點難點： 重點：知道地球的形狀、大??；了解人類對地球形狀認識的歷史。 難點：能通過查閱整理資料了解地球的形狀及人們對地球形狀的認識過程；能通過對身邊自然事物的觀察提出問題，并能依據(jù)事實解釋假設。 三、教學過程 一、新課導入師：同學們，我們天天生活在校園中，那你仔細觀察過我們的校園是什么形狀的嗎？生：長方形

2、。生：不規(guī)則的長方形。師：那我們生活的城市是什么形狀的呢？生：我想應該是長方形或者正方形的。生：我覺得應該是圓形的。生：我覺得應該是不規(guī)則的形狀。師：老師課前搜集了很多資料，咱們大家一起來看一看我們生活的城市的形狀。章丘市位于山東省中部，濟南市區(qū)東50公里處，南北長70公里，東西寬37公里，總面積1855平方公里。師：這是我們找到的文字資料，下面我們再來看一看衛(wèi)星圖片資料。二、探究活動 師：我們了解了我們生活的校園和城市的形狀，那么你認為我們居住的地球形狀是什么樣子的？大膽說出你的猜想。生：我認為是長方形的。生：我認為是不規(guī)則形狀的。生：我認為是圓形的。師：根據(jù)大家的猜想，結合大家搜集到的資料

3、，以小組為單位整理交流。（小組討論交流） 師：討論結束，誰能來交流交流你的收獲？生：地球是圓形的。生：不對，地球并不是一個正球體，而是一個兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體。我們生活在地球的表面。地球的地球的平均半徑6371千米 ，最大周長約4萬千米，表面積約5.1億平方千米。師：通過大家的交流，查閱資料，我們知道了地球的形狀，大小。那么，在古代，沒有那么先進的科技，人們?nèi)趺凑J識地球的呢？他們眼中的地球是什么樣子的呢？ 生：天圓地方生：烏龜大象生：宣夜說            

4、     （師隨學生的匯報展示音像資料）師：古人的猜想怎么樣？他們?yōu)槭裁磿@樣猜想？生：因為當時沒有高科技手段，他們只能用眼睛去看頭頂?shù)乃{天，腳下的平地。生：他們的猜想不正確，但是一步一步地接近正確，在當時已經(jīng)是很可貴的了。師：說的很好，隨著科學技術的發(fā)展，后來逐漸提出了“地圓說”，但是也只是猜想。   師：象我們搞科學研究一樣，有了猜想就要想辦法去驗證 ，歷史上的航海家，探險家是怎樣驗證他們的猜想的呢？生：哥倫布的航海史實。（板書：哥倫布 ： 新大陸美洲）生：麥哲倫的航海史實（板書：太平洋麥哲倫海峽大西洋南美洲西

5、班牙 非律賓群島亞洲海岸非洲海岸師:麥哲倫的航海史實，證實了什么？生：地球是圓的。生：地球是個球體。（板書：地球是個球體）師：想不想向兩位科學家一樣去航海？生：想。師：請各組拿出地球儀和小紙船，組長做船長，希望各組團結合作，沿著哥倫布，麥哲倫的航線乘風破浪去航行。(生操做，師巡視)師：通過我們的實驗，我們也自己證實了地球的圓形的。師：聽了哥倫布,麥哲倫的航海故事,摸擬了他們的航行,你有什么感受?生：做事要不怕困難。生：學習要有毅力,不怕吃苦。生：哥倫布非常偉大。生：麥哲倫在航海途中失去了生命，搞科學研究要有獻身精神。生：向麥哲倫學習，學習要持之以恒，不可半途而廢。師：我們要向麥哲倫學習他身上的可貴精神，不可半途而費。那么，大家還有什么辦法能證明地球是圓形的呢？生：太陽東升西落。生：日食，月食。生：不同地方可北極星的高度不同。師：大家的方法真的不少。以后我們要繼續(xù)發(fā)揚科學探究的精神，更