2023年雙減背景下秋季教務(wù)處工作計(jì)劃

1、 2023年雙減背景下秋季教務(wù)處工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想：根據(jù)2023年學(xué)校工作總體要求，深入推進(jìn)“雙減” 工 作和“五項(xiàng)管理”，堅(jiān)持做好“課后延時(shí)服務(wù)”工作。 認(rèn)真 學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神，以加強(qiáng)校本教研，提高教師業(yè)務(wù) 水平 為抓手，以改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效 率為重點(diǎn)，進(jìn)一步端正教風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成 良好 的校風(fēng)，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、和 諧地 發(fā)展，使全校的新課程實(shí)施再上一個(gè)新臺(tái)階，充分發(fā)揮 在全 縣的示范作用。 二、 工作目標(biāo)： 教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，引領(lǐng)老師跟上教改的步伐，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提高教師的整體素養(yǎng)；開(kāi)展形式多

2、樣、色彩紛呈的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，努力打造“樂(lè)渡”學(xué)校文化體系，在藝術(shù)、體育方面形成特色課程，讓每一位學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。 三、具體措施： 一、抓常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。 1規(guī)范教學(xué)常規(guī)。 （1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。課程改革對(duì)課程設(shè)置的適度調(diào)整充分體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生整體性發(fā)展的理念，作為教學(xué)實(shí)踐第一線的教師，必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，依照課表，認(rèn)真上好每一堂課，不能隨便調(diào)課和無(wú)故曠課。教務(wù)處將通過(guò)巡課和學(xué)生訪談的方式，及時(shí)了解執(zhí)行課程計(jì)劃的情況，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)整改。 （2）貫徹落實(shí)減負(fù)的規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生的家庭作業(yè)量，低年級(jí)不布置書面回家作業(yè)，中高年級(jí)作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)。

3、（3）保證學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，堅(jiān)持開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，讓孩子擁有健康的體魄，讓學(xué)生在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。 2向課堂要質(zhì)量。 質(zhì)量是學(xué)校的生命線，如何營(yíng)造高效課堂是本學(xué)期教學(xué)的重中之重。切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的策略和方法，重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)工作的執(zhí)行力，注重質(zhì)量的過(guò)程管理，向常態(tài)教學(xué)要質(zhì)量，向教學(xué)研究要質(zhì)量，向教學(xué)責(zé)任要質(zhì)量是我們必須深入研究的課題。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初就上學(xué)期常規(guī)檢查進(jìn)行反饋，并從備課格式、二次備課、反思、作業(yè)的規(guī)范、上課的個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)作具體要求。 二、建設(shè)師資隊(duì)伍，發(fā)展專業(yè)素質(zhì)。 課改的深入，對(duì)教師的素質(zhì)提出更高的要求，我們每一位教師要樹立憂患意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的

4、主動(dòng)性，緊迫性，要在學(xué)科領(lǐng)域中成為學(xué)習(xí)型、研究型的教師。 1以一人一課為契機(jī)，堅(jiān)持先備課、磨課，再上課，而后觀課議課的模式，讓每一位老師的綜合能力素養(yǎng)得以提升。 2建設(shè)師徒梯隊(duì)，注重學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，為培養(yǎng)和壯大骨干教師隊(duì)伍發(fā)揮好“傳幫帶”的作用。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，注重教學(xué)研究，發(fā)揮出骨干教師的“排頭兵”作用，為學(xué)校努力營(yíng)造一個(gè)濃厚的教學(xué)科研氛圍，走“科研興教”之路。這學(xué)期新教師展示課、試課等繼續(xù)開(kāi)展，讓我們這支年輕的生力軍更快地融入到我校的教研氛圍中，茁壯成長(zhǎng)，獨(dú)當(dāng)一面。 3形成本校的語(yǔ)、數(shù)、英骨干團(tuán)隊(duì)，群策群力，幫助青年教師快速成長(zhǎng)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，豐厚自身的文化底蘊(yùn)。只要是學(xué)區(qū)級(jí)

5、的展示課、優(yōu)質(zhì)課、基本功競(jìng)賽，整個(gè)團(tuán)隊(duì)成員不吝賜教，打出屬于蕭一小的最亮麗名牌。 季教務(wù)處工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想：重，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，引領(lǐng)老師跟上教改的步伐，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提高教師的整體素養(yǎng)；開(kāi)展形式多樣、色彩紛呈的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，努力打造“樂(lè)渡”學(xué)校文化體系，在藝術(shù)、體育方面形成特色課程，讓每一位學(xué)生健康快樂(lè)教學(xué)實(shí)踐第一線的教師，必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，依照課表，認(rèn)真上好每一堂課，不能隨便調(diào)課和無(wú)故曠課。教務(wù)處將通過(guò)巡課和學(xué)生訪談的方式，及時(shí)了解執(zhí)行課程計(jì)劃的情況，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)整改。 （2）貫徹落實(shí)減負(fù)的規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生的家庭作業(yè)量，低年級(jí)不布

6、置書面回家作業(yè)，中高年級(jí)作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)。 （3）生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的策略和方法，重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)工作的執(zhí)行力，注重質(zhì)量的過(guò)程管理，向常態(tài)教學(xué)要質(zhì)量，向教學(xué)研究要質(zhì)量，向教學(xué)責(zé)任要質(zhì)量是我們必須深入研究的課主動(dòng)性，緊迫性，要在學(xué)科領(lǐng)域中成為學(xué)習(xí)型、研究型的教師。 1以一人一課為契機(jī)，堅(jiān)持先備課、磨課，再上課，而后觀課議課的模式，讓每一位老師的綜合能力素養(yǎng)得以提升。 2建設(shè)師徒梯隊(duì)，注重學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，為培養(yǎng)和壯大骨干教師隊(duì)伍發(fā)揮好“傳幫帶”的作用。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，注重教學(xué)研究，發(fā)揮出骨干教師的“排頭兵”作用，為學(xué)校努力營(yíng)造一個(gè)濃厚的教學(xué)科研氛圍，走“科研興教”之路。這學(xué)期新教師展示課、試課等繼續(xù)開(kāi)展，讓我們這支年輕的生力軍更快地融入到我校的教研氛圍中，茁壯成長(zhǎng)，獨(dú)當(dāng)一面。 3形成