12北京亮起來了

1、課題12北京亮起來了教時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、認(rèn)識本課的15個生字，會寫“輝煌，雄偉”這四個字。2、初讀課文，了解課文內(nèi)容，初步感受北京夜晚的美麗景色，增強(qiáng)對首都北京的熱愛之情。3、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利朗讀課文的能力。情感與價(jià)值觀：過程與方法：教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1認(rèn)識生字，學(xué)會新生字。2正確、流利的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利的朗讀課文。課后反思一、讀文時(shí)應(yīng)有意培養(yǎng)學(xué)生回讀的習(xí)慣。在讓學(xué)生讀懂自然段的環(huán)節(jié)中，在一遍自讀之后，有一部分學(xué)生能有所了解，也有另外一部分學(xué)生沒能了解，這時(shí)，如果老師充分照顧全體，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回讀，既一遍沒讀懂，再讀一遍，如此設(shè)計(jì)能面向全體，同時(shí)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成

2、回讀的習(xí)慣，這也是一項(xiàng)很重要的閱讀習(xí)慣，可以為不斷提高學(xué)生的閱讀能力，搭建好基礎(chǔ)。二、以生動有效的引導(dǎo)三、要讓孩子寫的充分。語文教學(xué)中每堂課都要安排寫字練習(xí)，而且要讓學(xué)生寫的充分，寫的從容。我這節(jié)課中由于前面的檢查生字的環(huán)節(jié)用了大量的時(shí)間，造成寫字時(shí)，只剩了短短5分鐘，所以學(xué)生寫字寫的很匆忙，寫字的效果不高，為學(xué)生留下了書寫的負(fù)擔(dān)。為了克服這一點(diǎn)，我想，我今后在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要充分把握好時(shí)控，為寫字留下充分的時(shí)間，加大課堂的密度，提高40分鐘的效果。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)（第1教時(shí)）教 的 活 動（一）引入新課。師：提起2008，你會馬上想到哪里？生：北京！師：脫口而出！生齊說：北京！師：去年，我們就曾

3、走進(jìn)過北京，今天，老師將帶你再一次走進(jìn)這美麗的城市。我們來學(xué)習(xí)12.北京亮起來了（板書）（學(xué)生手書空）師：看到這個題目，你能猜猜課文是寫什么的？生1：我猜是寫北京天安門。生2：我猜是寫北京的燈光的。生3：我猜是寫北京怎么亮起來的。師：如果如果讓你給這課的課題加個標(biāo)點(diǎn)，最適合加什么符號？生1：加感嘆號！師：大家同意嗎？生齊：同意！（板書：?。煟和瑢W(xué)們讓我們激動的喊出“北京”生齊：亮起來了。（二）初讀課文，認(rèn)識生字。1自己大聲讀課文（1）師：請輕輕的打開書，想一想：在讀文之前，你想給自己提什么要求？生1：我要讀的不丟字，不落字。生2：吐字清楚。生3：想盡辦法把課文讀流利。師引導(dǎo)：說得很好！剛開始

4、讀課文，最關(guān)鍵的要想盡各種辦法把字音讀準(zhǔn)，把課文讀正確，讓我們一起努力作到這一點(diǎn)好嗎？生（大聲朗讀課文）（2）讀后師置疑：在你讀課文的過程中，你遇到不認(rèn)識的字是用什么方法解決的？生1：我看課文下面標(biāo)的拼音。生2：我查的字典。生3：我問的小伙伴。師引導(dǎo)方法：看來，當(dāng)我們遇到生字，解決的辦法有多種，建議大家用自己查字典的方法來識字，這樣不但能認(rèn)字，還能了解這個字所表達(dá)的不同意思。也能讓我們體驗(yàn)自己識字的快樂。2、師：課文是不是讀正確了呢？請小伙伴幫你檢查一下吧！生（兩人互讀，互相糾正音問題）3.師：自我評價(jià)一下，覺得自己已經(jīng)能正確的讀課文了，請自信的舉起手來。生（舉手示意）4.師：誰愿意給同學(xué)們展

5、示一下。（指名按自然段讀問）師：其他同學(xué)準(zhǔn)備好了么？生齊：準(zhǔn)備好了。生1：我們來讀第12課，請同學(xué)們認(rèn)真聽。師：哪出現(xiàn)了問題？生：落下“的”字。三、再讀課文，領(lǐng)會內(nèi)容。1、師：同學(xué)們，北京亮起來了，讓我們細(xì)細(xì)的讀讀課文的第一自然段，說說亮起來的北京是什么樣子的？生1：北京是燈的海洋，光的世界。生2：每當(dāng)夜幕降臨，北京亮起來了，成了燈的海洋，光的世界。師板書（燈的海洋，光的世界）2 師：那作者向我們描繪了北京的哪些地方？請大家接著來讀第二自然段。生1：寫的是北京的長安街。生2：寫天安門的燈金碧輝煌。生3：這段寫長安街華燈高照。師（貼出：長安街）師：（出示圖片）看！長安街華燈高照，天安門城樓金碧輝

6、煌，很美！3師：接著讀第三自然段，看看這段寫的什么？生1：第三段寫北京的環(huán)形路上的燈。生2：北京環(huán)形路上有各種燈。生3：北京的立交橋猶如道道彩虹。師（貼出：環(huán)形路）師：（出示圖片）瞧！環(huán)形路上燈光如虹，各種燈光交相輝映把夜晚的北京裝點(diǎn)的更美麗。4、師：再往下讀第四自然段，想想這段又向我們介紹了哪里？生1：介紹的是煥然一新的王府井、西單商業(yè)街。師（貼條：王府井、西單商業(yè)街）生2：把北京裝扮成了比白天更美的“不夜城”。師：是誰把北京裝扮成了比白天更美的“不夜城”。生3：是燈。師：（出示圖片）是呀！王府井、西單商業(yè)街煥然一新，絢麗多彩，五光十色！美不美？生齊：美！5師：想不想看看還有什么美景，讀第五

7、段。生1：這段寫古老的故宮變的年輕了。師（貼出：故宮）生2：故宮很漂亮。師：（出示圖片）欣賞一下，夜景下的故宮，銀光閃閃，十分動人。6、總結(jié)：剛才我們一起跟隨作者通過長安街、環(huán)形路、王府井、西單商業(yè)街、故宮，了解了亮起來的北京的明亮與輝煌。老師摘抄了一些美好的句子，想不想讀，比一比看誰讀的正確、流利。四、鞏固生字。1.（課件出示句子）自己讀；指明讀；齊讀。2、師：（出示詞語）讀的不錯，同學(xué)們通過努力又認(rèn)識了許多生字朋友，在小組展示一下你認(rèn)識的詞語號嗎？生（分小組讀詞）師：看大家讀的熱火朝天，看來有的同學(xué)下了很大的工夫，我們分組匯報(bào)一下。（課件出示智慧樹）組1：我們選擇1號樹葉，我們用回音壁來讀

8、。組2：我們選擇3號樹葉，我們開火車來讀。組3：我們選擇2號樹葉，我們用回音壁來讀。組4：我們選擇5號樹葉，我們用回音壁來讀。組5：我們選擇4號樹葉，我們來男女賽讀。3、師：各組表現(xiàn)的很出色，我們來做個游戲，老師出示拼音，你們拿字卡，比一比，誰的腦快、眼快、手也快。（出示生字的拼音，學(xué)生找出后，出示對應(yīng)的生字）五、書寫生字。師：真替大家高興，你們又記住了那么多的生字，我們來寫一寫字號嗎？（出示雄偉輝煌）師：讀一讀，仔細(xì)觀察輝煌，你認(rèn)為哪里最難寫最容易出錯提醒大家。生1：煌字火字旁最后一筆是點(diǎn)。生2：輝左邊最后一筆不能寫成豎彎鉤。師：老師先來寫一寫。請大家伸出手跟老師一起寫書。評價(jià)一下，老師寫的

9、怎么樣？生1：老師字再寫大點(diǎn)。生2：老師的字位置寫錯了。師：這樣，請你克服老師出現(xiàn)的問題自己也來寫一寫，請輕輕的打開書，擺好寫字姿勢。生：觀察，練習(xí)寫字。對比觀察，修改生字。六、總結(jié)。師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一課后，現(xiàn)在的北京給你印象最深的是什么？（用幾個詞語概括）你現(xiàn)在最想說什么？生1：我最想去北京看看。生2：課文寫北京夜晚這么美，我想去看看北京的夜景。師：是啊！每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮了起來，各式各樣的燈匯集成海洋，看不到邊，望不到頭，各種色彩的光交相輝映，把北京變成了一座不夜城。從文中讓我們領(lǐng)略了北京的另一番美景。同時(shí)，課文的作者用他美麗的語言，將這美景生動的展現(xiàn)在我們的眼前，回家以后，請你在

10、細(xì)細(xì)的品讀課文，記下不懂的問題，并用采集本摘抄下你喜歡的好詞佳句好嗎？學(xué) 的 活 動你能猜猜課文是寫什么的？：同學(xué)們讓我們激動的喊出“北京”生齊：亮起來了。在讀文之前，你想給自己提什么要求？你遇到不認(rèn)識的字是用什么方法解決的？（兩人互讀，互相糾正音問題）誰愿意給同學(xué)們展示一下。再讀課文，領(lǐng)會內(nèi)容。說說亮起來的北京是什么樣子的？請大家接著來讀第二自然段。接著讀第三自然段，看看這段寫的什么？1.（課件出示句子）自己讀；指明讀；齊讀在小組展示一下你認(rèn)識的詞語（分小組讀詞）分組匯報(bào)一下老師出示拼音，你們拿字卡，比一比，誰的腦快、眼快、手也快。讀一讀，仔細(xì)觀察輝煌，你認(rèn)為哪里最難寫最容易出錯提醒大家。觀

11、察，練習(xí)寫字。對比觀察，修改生字。現(xiàn)在的北京給你印象最深的是什么？并用采集本摘抄下你喜歡的好詞佳句好嗎？調(diào) 整教 學(xué) 設(shè) 計(jì)（第2教時(shí)）教 的 活 動學(xué) 的 活 動調(diào) 整一、復(fù)習(xí)舊知，初讀感悟1、北京離我們可遠(yuǎn)了，要坐飛機(jī)首先得買票哦。（課件出示印有詞語的飛機(jī)票）學(xué)生開火車讀詞語后齊讀一遍。2、（教師邊播放北京夜景的圖片邊介紹）天漸漸暗下來了，我們的飛機(jī)也抵達(dá)了北京的上空，我們來贊一贊北京吧！作者又是怎樣描寫北京的呢？一起讀讀吧。（出示課件讓學(xué)生齊讀第1自然段。）3、每當(dāng)夜幕降臨，是什么使北京亮起來了？那里的燈怎么樣？所以作者說北京變成了（引讀）燈的海洋，光的世界。（板書）4、齊讀第一自然段。

12、5、聽課文朗讀，思考導(dǎo)游將帶我們?nèi)ケ本┑哪膸讉€地方？6、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況隨機(jī)出示。三、精讀課文，細(xì)細(xì)品味1、說到北京，最著名的莫過于長安街了，很多外國領(lǐng)導(dǎo)人來中國都要去那里看看，我們先坐車去長安街看看，好嗎？2、長安街到了，當(dāng)我們漫步在長安街時(shí)，我們會看到什么景物？指名讀第2自然段，其它同學(xué)將看到的景物用波浪線劃起來。3、學(xué)生說一說長安街里有什么景物？老師相機(jī)出示圖片講解。4、齊讀第2自然段。5、小組合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。（課件出示學(xué)習(xí)要求）（）請你用自己喜歡的方式讀課文,四人小組合作學(xué)習(xí)段中你們最喜歡的自然段。（）用波浪線劃出那里有哪些景物？并把它記錄在學(xué)習(xí)卡上。6、我們先去哪里呢？導(dǎo)游想

13、聽聽大家的意見。（師隨機(jī)調(diào)整順序，機(jī)動展示）7、學(xué)習(xí)第3-5自然段。8、瀏覽了這四個地方后，你有什么想要說嗎？可以用上我們剛學(xué)的詞語或句子。9、看到夜晚的北京這么美，作者也不由得發(fā)出感慨：（引讀）夜晚的北京，多么（明亮），多么（輝煌）！10、讓我們再次體會北京的明亮與輝煌吧！（學(xué)生齊讀最后一段）11、齊讀全文。四、實(shí)踐活動：我是小導(dǎo)游1、同學(xué)們，剛才我們游覽了北京，感受到了北京夜晚的迷人景色，今晚有一批游人也要來北京觀光，想請你們給他們當(dāng)小導(dǎo)游，你們愿意把最美的地方介紹給他們嗎？在解說的時(shí)候可以用上老師給出的格式，也可以自由說。（課件出示格式）2、學(xué)生介紹北京夜景。3、由學(xué)生評選出最佳小導(dǎo)游。頒獎。五、鞏固知識，拓展延伸1、教師小結(jié)，課件出示課堂作業(yè)。2、學(xué)生做作業(yè)，教師巡視。3、反饋學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)小超市1、飛機(jī)就要起飛了，我們怎么樣才能記住這美麗的北京呢？那就請同學(xué)們在課后拿起手中的筆把北京畫一畫，寫一寫吧。2、其實(shí)，我們的家鄉(xiāng)上猶也是一座美麗可愛的城市，到了夜晚，“亮化工程”也讓我們上猶亮起來了，想和老師一起走進(jìn)上猶嗎？在觀看之前，老師提一個小小的要求，在觀賞之后，請你們用上今天所學(xué)的詞語或句子，以小導(dǎo)游的身份向父母介紹上猶的夜景。好嗎？小結(jié)：就讓我們在猶江唱晚中結(jié)束今天的旅行吧。（播放課件）學(xué)生齊讀第1自