管理心理學(xué)-計(jì)分作業(yè)-2019-復(fù)習(xí)答案

1、2019 管理心理學(xué) 計(jì)分作業(yè) 單選題1、有明文規(guī)范規(guī)定產(chǎn)生的群體，是為完成組織賦予的責(zé)任、任務(wù)而組成的群體屬于（ ）。A.非正式群體B.正式群體C.小群體D.參照群體2、（ ）是指通過(guò)培養(yǎng)整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氛圍、充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來(lái)的一種有機(jī)的、高度柔性化的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。A.變色型組織B.學(xué)習(xí)型組織C.虛擬型組織D.團(tuán)隊(duì)形組織3、情境領(lǐng)導(dǎo)理論認(rèn)為，隨著下屬由不成熟到成熟，領(lǐng)導(dǎo)行為的軌跡是（ ）。A.低工作低關(guān)系高工作高關(guān)系低工作高關(guān)系高關(guān)系低工作B.高工作低關(guān)系高工作高關(guān)系高關(guān)系低工作低工作低關(guān)系C.低工作低關(guān)系高工作低關(guān)系高工作高關(guān)系高工作低關(guān)系D.

2、低工作高關(guān)系低關(guān)系高工作低關(guān)系低工作高工作高關(guān)系4、（ ）是組織通過(guò)各種途徑和方式，不斷地獲取知識(shí)、在組織內(nèi)傳遞知識(shí)并創(chuàng)造出新知識(shí)，以增強(qiáng)組織自身實(shí)力，并產(chǎn)生效能的過(guò)程。A.組織發(fā)展B.組織變革C.組織學(xué)習(xí)D.組織設(shè)計(jì)5、個(gè)體活動(dòng)效率因群體中其他成員的影響而出現(xiàn)提高的現(xiàn)象是（ ）。A.社會(huì)惰化B.社會(huì)抑制C.社會(huì)助長(zhǎng)D.服從6、自我管理型團(tuán)隊(duì)的組成人數(shù)通常是（ ）。A.5人以下B.510人C.1015人D.15人以上7、在組織設(shè)計(jì)過(guò)程中，力求做到在滿足組織任務(wù)與目標(biāo)的前提下，組織結(jié)構(gòu)要精簡(jiǎn)，隊(duì)伍要精干，管理要高效率、高效益。是組織設(shè)計(jì)的（ ）原則表現(xiàn)。A.任務(wù)目標(biāo)B.分工合作C.統(tǒng)一指揮D.效

3、率效益8、在溝通中，信息的發(fā)送者稱為（ ）。A.交流源B.信息源C.接收源D.活動(dòng)源9、1處長(zhǎng)大李任現(xiàn)職已有五年，其業(yè)績(jī)?cè)诰掷镱H有口碑。大李為局長(zhǎng)老王一手提拔，兩人一向關(guān)系密切，但最近卻出現(xiàn)了一些不和諧的征兆。大李私下抱怨老王不給自己留面子，在下級(jí)面前對(duì)自己呼三喊四，對(duì)自己的工作也干預(yù)太多；老王則覺(jué)得大李翅膀硬了，不象過(guò)去那樣聽(tīng)話了。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，你認(rèn)為老王應(yīng)當(dāng)采取下列哪種領(lǐng)導(dǎo)方式較為合適？（ ）A.高工作、高關(guān)系B.高工作、低關(guān)系C.低工作、高關(guān)系D.低工作、低關(guān)系10、我們常說(shuō)的“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃”屬于（ ）現(xiàn)象。A.社會(huì)抑制B.社會(huì)惰化C.社會(huì)助長(zhǎng)D

4、.從眾多選題1、菲德勒認(rèn)為，在工作中要取得好的成績(jī)，必須考慮到三個(gè)情境因素，即（ ）。A.職位權(quán)力B.工作結(jié)構(gòu)C.個(gè)性結(jié)構(gòu)D.環(huán)境結(jié)構(gòu)E.上下級(jí)關(guān)系2、根據(jù)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、功能和特點(diǎn)，可以把團(tuán)隊(duì)劃分為（ ）。A.問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)B.自我管理型團(tuán)隊(duì)C.全面提高型團(tuán)隊(duì)D.多功能型團(tuán)隊(duì)E.虛擬型團(tuán)隊(duì)3、有效團(tuán)隊(duì)具備的特點(diǎn)包括（ ）。A.認(rèn)同的目標(biāo)B.互補(bǔ)的技能C.相互之間的信任D.一致的承諾E.良好的溝通4、群體的動(dòng)力性特征有（ ）。A.群體壓力B.社會(huì)抑制C.群體凝聚力D.去個(gè)性化E.群體士氣5、圣吉提出了構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉是（ ）。A.自我超越B.改善心智模式C.建立共同愿景D.團(tuán)體學(xué)習(xí)E.系統(tǒng)

5、思考6、影響人際關(guān)系的因素有（ ）。A.相似性B.互補(bǔ)性C.交往的頻率D.距離的遠(yuǎn)近E.外貌7、組織設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則有（ ）。A.任務(wù)目標(biāo)原則B.分工協(xié)作原則C.統(tǒng)一指揮原則D.效率效益原則E.責(zé)權(quán)結(jié)合原則8、組織文化是由（ ）構(gòu)成。A.符號(hào)指標(biāo)B.基本價(jià)值觀C.行為規(guī)范D.核心價(jià)值假設(shè)E.核心假設(shè)9、群體的心理效應(yīng)包括（ ）。A.從眾B.服從C.社會(huì)助長(zhǎng)D.社會(huì)惰化E.社會(huì)抑制10、下列（ ）會(huì)影響有效的溝通。A.選擇性知覺(jué)B.情緒狀態(tài)C.信息過(guò)濾D.語(yǔ)義障礙E.溝通焦慮判斷題1、“老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”描述是影響人際關(guān)系的相似性因素。（ ）×2、分部結(jié)構(gòu)是一種根據(jù)組織的行政

6、管理與生產(chǎn)活動(dòng)發(fā)生地域范圍而設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)形式。（ ）×3、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威來(lái)自于強(qiáng)制性影響力。（ ）×4、群體不一定有明確的目標(biāo)。（ ）×5、德?tīng)柗品ㄓ擅绹?guó)廣告策劃人奧斯本(Alex Osborn)在上世紀(jì)40年代首先提出。（ ）×6、所有的沖突都是起消極作用的。（ ）×7、群體凝聚力越大，其工作績(jī)效就越高。（ ）×8、組織變革的程序模式由心理學(xué)家勒溫提出。（ ）×9、有很多人組成的集合體就是群體。（ ）×10、根據(jù)群體規(guī)模的大小，可以把群體劃分為大群體和小群體。（ ）×單選題1、按信息溝通的傳送方向，可以把溝

7、通劃分為單向溝通和（ ）溝通兩種。A.語(yǔ)言B.正式C.雙向D.橫向2、（ ）是指通過(guò)培養(yǎng)整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氛圍、充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來(lái)的一種有機(jī)的、高度柔性化的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。A.變色型組織B.學(xué)習(xí)型組織C.虛擬型組織D.團(tuán)隊(duì)形組織3、情境領(lǐng)導(dǎo)理論認(rèn)為，隨著下屬由不成熟到成熟，領(lǐng)導(dǎo)行為的軌跡是（ ）。A.低工作低關(guān)系高工作高關(guān)系低工作高關(guān)系高關(guān)系低工作B.高工作低關(guān)系高工作高關(guān)系高關(guān)系低工作低工作低關(guān)系C.低工作低關(guān)系高工作低關(guān)系高工作高關(guān)系高工作低關(guān)系D.低工作高關(guān)系低關(guān)系高工作低關(guān)系低工作高工作高關(guān)系4、石家莊一廠長(zhǎng)這樣說(shuō)：“走得正，行得端，領(lǐng)導(dǎo)才有威信

8、，說(shuō)話才有影響，群眾才能信服?！边@位廠長(zhǎng)在這里強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)的影響力來(lái)源于（ ）。A.法定權(quán)B.獎(jiǎng)賞權(quán)C.專家權(quán)D.參照權(quán)5、（ ）是組織通過(guò)各種途徑和方式，不斷地獲取知識(shí)、在組織內(nèi)傳遞知識(shí)并創(chuàng)造出新知識(shí)，以增強(qiáng)組織自身實(shí)力，并產(chǎn)生效能的過(guò)程。A.組織發(fā)展B.組織變革C.組織學(xué)習(xí)D.組織設(shè)計(jì)6、在組織設(shè)計(jì)過(guò)程中，力求做到在滿足組織任務(wù)與目標(biāo)的前提下，組織結(jié)構(gòu)要精簡(jiǎn)，隊(duì)伍要精干，管理要高效率、高效益。是組織設(shè)計(jì)的（ ）原則表現(xiàn)。A.任務(wù)目標(biāo)B.分工合作C.統(tǒng)一指揮D.效率效益7、在溝通中，信息的發(fā)送者稱為（ ）。A.交流源B.信息源C.接收源D.活動(dòng)源8、我們常說(shuō)的“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，

9、三個(gè)和尚沒(méi)水吃”屬于（ ）現(xiàn)象。A.社會(huì)抑制B.社會(huì)惰化C.社會(huì)助長(zhǎng)D.從眾9、凝聚力是群體成員之間的相互（ ）力，或使群體成員愿意留在群體內(nèi)的力量。A.吸引B.競(jìng)爭(zhēng)C.協(xié)作D.破壞10、沖突是由于（ ）互不相容或相互排斥，在群體或個(gè)人心理上形成的矛盾狀態(tài)。A.組織B.群體C.利益D.目標(biāo)多選題1、“路徑目標(biāo)”理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)方式有（ ）。A.指導(dǎo)型B.支持型C.參與型D.成就導(dǎo)向型E.獨(dú)裁型2、菲德勒認(rèn)為，在工作中要取得好的成績(jī)，必須考慮到三個(gè)情境因素，即（ ）。A.職位權(quán)力B.工作結(jié)構(gòu)C.個(gè)性結(jié)構(gòu)D.環(huán)境結(jié)構(gòu)E.上下級(jí)關(guān)系3、影響群體凝聚力的因素包括（ ）。A.外部競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)B.群體規(guī)模C.

10、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D.群體壓力E.過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)4、良好人際關(guān)系關(guān)系建立的途徑有（ ）。A.塑造良好的個(gè)人形象B.主動(dòng)交往C.善用表?yè)P(yáng)與批評(píng)D.移情E.注意非語(yǔ)言信息5、托馬斯的沖突管理風(fēng)格的兩個(gè)維度是（ ）。A.合作性B.沖動(dòng)性C.敏感性D.破壞性E.獨(dú)斷性6、群體的動(dòng)力性特征有（ ）。A.群體壓力B.社會(huì)抑制C.群體凝聚力D.去個(gè)性化E.群體士氣7、圣吉提出了構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉是（ ）。A.自我超越B.改善心智模式C.建立共同愿景D.團(tuán)體學(xué)習(xí)E.系統(tǒng)思考8、組織文化是由（ ）構(gòu)成。A.符號(hào)指標(biāo)B.基本價(jià)值觀C.行為規(guī)范D.核心價(jià)值假設(shè)E.核心假設(shè)9、群體的心理效應(yīng)包括（ ）。A.從眾B.服從C

11、.社會(huì)助長(zhǎng)D.社會(huì)惰化E.社會(huì)抑制10、下列（ ）會(huì)影響有效的溝通。A.選擇性知覺(jué)B.情緒狀態(tài)C.信息過(guò)濾D.語(yǔ)義障礙E.溝通焦慮判斷題1、“老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”描述是影響人際關(guān)系的相似性因素。（ ）×2、適度的距離更有利于良好的人際關(guān)系的形成。（ ）×3、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威來(lái)自于強(qiáng)制性影響力。（ ）×4、德?tīng)柗品ㄓ擅绹?guó)廣告策劃人奧斯本(Alex Osborn)在上世紀(jì)40年代首先提出。（ ）×5、所有的沖突都是起消極作用的。（ ）×6、目標(biāo)確定法和問(wèn)題解決法是任務(wù)導(dǎo)向途徑經(jīng)常使用的團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法。（ ）×7、應(yīng)用最為廣泛的一種問(wèn)題解決型

12、團(tuán)隊(duì)是質(zhì)量圈。（ ）×8、有很多人組成的集合體就是群體。（ ）×9、根據(jù)群體規(guī)模的大小，可以把群體劃分為大群體和小群體。（ ）×10、管理方格圖中的鄉(xiāng)村俱樂(lè)部型領(lǐng)導(dǎo)主要表現(xiàn)為關(guān)心人而不關(guān)心工作或生產(chǎn)。（ ）×單選題1、按信息溝通的傳送方向，可以把溝通劃分為單向溝通和（ ）溝通兩種。A.語(yǔ)言B.正式C.雙向D.橫向2、有明文規(guī)范規(guī)定產(chǎn)生的群體，是為完成組織賦予的責(zé)任、任務(wù)而組成的群體屬于（ ）。A.非正式群體B.正式群體C.小群體D.參照群體3、（ ）是指通過(guò)培養(yǎng)整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氛圍、充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來(lái)的一種有機(jī)的、高度柔性化的、扁平的、

13、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。A.變色型組織B.學(xué)習(xí)型組織C.虛擬型組織D.團(tuán)隊(duì)形組織4、個(gè)體與群體中大多數(shù)人保持一致的行為是（ ）。A.服從行為B.社會(huì)助長(zhǎng)C.社會(huì)惰化D.從眾行為5、石家莊一廠長(zhǎng)這樣說(shuō)：“走得正，行得端，領(lǐng)導(dǎo)才有威信，說(shuō)話才有影響，群眾才能信服。”這位廠長(zhǎng)在這里強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)的影響力來(lái)源于（ ）。A.法定權(quán)B.獎(jiǎng)賞權(quán)C.專家權(quán)D.參照權(quán)6、“仰巴腳效應(yīng)”說(shuō)明了（ ）因素對(duì)人際關(guān)系的影響。A.能力B.交往頻率C.互補(bǔ)性D.相似性7、（ ）是組織通過(guò)各種途徑和方式，不斷地獲取知識(shí)、在組織內(nèi)傳遞知識(shí)并創(chuàng)造出新知識(shí)，以增強(qiáng)組織自身實(shí)力，并產(chǎn)生效能的過(guò)程。A.組織發(fā)展B.組織變革C.組織

14、學(xué)習(xí)D.組織設(shè)計(jì)8、在組織設(shè)計(jì)過(guò)程中，力求做到在滿足組織任務(wù)與目標(biāo)的前提下，組織結(jié)構(gòu)要精簡(jiǎn)，隊(duì)伍要精干，管理要高效率、高效益。是組織設(shè)計(jì)的（ ）原則表現(xiàn)。A.任務(wù)目標(biāo)B.分工合作C.統(tǒng)一指揮D.效率效益9、我們常說(shuō)的“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃”屬于（ ）現(xiàn)象。A.社會(huì)抑制B.社會(huì)惰化C.社會(huì)助長(zhǎng)D.從眾10、沖突是由于（ ）互不相容或相互排斥，在群體或個(gè)人心理上形成的矛盾狀態(tài)。A.組織B.群體C.利益D.目標(biāo)多選題1、“路徑目標(biāo)”理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)方式有（ ）。A.指導(dǎo)型B.支持型C.參與型D.成就導(dǎo)向型E.獨(dú)裁型2、影響群體凝聚力的因素包括（ ）。A.外部競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)B.群體

15、規(guī)模C.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D.群體壓力E.過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)3、根據(jù)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、功能和特點(diǎn)，可以把團(tuán)隊(duì)劃分為（ ）。A.問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)B.自我管理型團(tuán)隊(duì)C.全面提高型團(tuán)隊(duì)D.多功能型團(tuán)隊(duì)E.虛擬型團(tuán)隊(duì)4、有效團(tuán)隊(duì)具備的特點(diǎn)包括（ ）。A.認(rèn)同的目標(biāo)B.互補(bǔ)的技能C.相互之間的信任D.一致的承諾E.良好的溝通5、圣吉提出了構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉是（ ）。A.自我超越B.改善心智模式C.建立共同愿景D.團(tuán)體學(xué)習(xí)E.系統(tǒng)思考6、影響人際關(guān)系的因素有（ ）。A.相似性B.互補(bǔ)性C.交往的頻率D.距離的遠(yuǎn)近E.外貌7、組織設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則有（ ）。A.任務(wù)目標(biāo)原則B.分工協(xié)作原則C.統(tǒng)一指揮原則D.效率效益原則

16、E.責(zé)權(quán)結(jié)合原則8、組織文化是由（ ）構(gòu)成。A.符號(hào)指標(biāo)B.基本價(jià)值觀C.行為規(guī)范D.核心價(jià)值假設(shè)E.核心假設(shè)9、語(yǔ)言溝通包括（ ）。A.口頭溝通B.非語(yǔ)言溝通C.書(shū)面溝通D.非正式溝通E.單向溝通10、下列（ ）會(huì)影響有效的溝通。A.選擇性知覺(jué)B.情緒狀態(tài)C.信息過(guò)濾D.語(yǔ)義障礙E.溝通焦慮三、判斷題1、“老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”描述是影響人際關(guān)系的相似性因素。（ ）×2、適度的距離更有利于良好的人際關(guān)系的形成。（ ）×3、分部結(jié)構(gòu)是一種根據(jù)組織的行政管理與生產(chǎn)活動(dòng)發(fā)生地域范圍而設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)形式。（ ）×4、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威來(lái)自于強(qiáng)制性影響力。（ ）×5、領(lǐng)

17、導(dǎo)行為四分圖理論由俄亥俄州立大學(xué)的研究人員提出。（ ）×6、群體不一定有明確的目標(biāo)。（ ）×7、德?tīng)柗品ㄓ擅绹?guó)廣告策劃人奧斯本(Alex Osborn)在上世紀(jì)40年代首先提出。（ ）×8、所有的沖突都是起消極作用的。（ ）×9、目標(biāo)確定法和問(wèn)題解決法是任務(wù)導(dǎo)向途徑經(jīng)常使用的團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法。（ ）×10、應(yīng)用最為廣泛的一種問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)是質(zhì)量圈。（ ）×一、單選題1、按信息溝通的傳送方向，可以把溝通劃分為單向溝通和（ ）溝通兩種。A.語(yǔ)言B.正式C.雙向D.橫向2、情境領(lǐng)導(dǎo)理論認(rèn)為，隨著下屬由不成熟到成熟，領(lǐng)導(dǎo)行為的軌跡是（ ）。A.低

18、工作低關(guān)系高工作高關(guān)系低工作高關(guān)系高關(guān)系低工作B.高工作低關(guān)系高工作高關(guān)系高關(guān)系低工作低工作低關(guān)系C.低工作低關(guān)系高工作低關(guān)系高工作高關(guān)系高工作低關(guān)系D.低工作高關(guān)系低關(guān)系高工作低關(guān)系低工作高工作高關(guān)系3、個(gè)體與群體中大多數(shù)人保持一致的行為是（ ）。A.服從行為B.社會(huì)助長(zhǎng)C.社會(huì)惰化D.從眾行為4、石家莊一廠長(zhǎng)這樣說(shuō)：“走得正，行得端，領(lǐng)導(dǎo)才有威信，說(shuō)話才有影響，群眾才能信服?！边@位廠長(zhǎng)在這里強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)的影響力來(lái)源于（ ）。A.法定權(quán)B.獎(jiǎng)賞權(quán)C.專家權(quán)D.參照權(quán)5、“仰巴腳效應(yīng)”說(shuō)明了（ ）因素對(duì)人際關(guān)系的影響。A.能力B.交往頻率C.互補(bǔ)性D.相似性6、（ ）是組織通過(guò)各種途徑和方式，不

19、斷地獲取知識(shí)、在組織內(nèi)傳遞知識(shí)并創(chuàng)造出新知識(shí)，以增強(qiáng)組織自身實(shí)力，并產(chǎn)生效能的過(guò)程。A.組織發(fā)展B.組織變革C.組織學(xué)習(xí)D.組織設(shè)計(jì)7、管理方格圖中的貧乏型領(lǐng)導(dǎo)是（ ） 。A.關(guān)心生產(chǎn)和效率，不關(guān)心人B.關(guān)心人而不關(guān)心工作或生產(chǎn)C.對(duì)人和對(duì)生產(chǎn)都關(guān)心D.對(duì)人對(duì)工作都不關(guān)心8、自我管理型團(tuán)隊(duì)的組成人數(shù)通常是（ ）。A.5人以下B.510人C.1015人D.15人以上9、在溝通中，信息的發(fā)送者稱為（ ）。A.交流源B.信息源C.接收源D.活動(dòng)源10、我們常說(shuō)的“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃”屬于（ ）現(xiàn)象。A.社會(huì)抑制B.社會(huì)惰化C.社會(huì)助長(zhǎng)D.從眾二、多選題1、“路徑目標(biāo)”理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)方式有（ ）。A.指導(dǎo)型B.支持型C.參與型D.成就導(dǎo)向型E.獨(dú)裁型2、影響群體凝聚力的因素包括（ ）。A.外部競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)B.群體規(guī)模C.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D.群體壓力E.過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)3、良好人際關(guān)系關(guān)系建立的途徑有（ ）。A.塑造良好的個(gè)人形象B.主動(dòng)交往C.善用表?yè)P(yáng)與批評(píng)D.移情E.注意非語(yǔ)言信息4、根據(jù)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、功能和特點(diǎn)，可以把團(tuán)隊(duì)劃分為（ ）。A.問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)B.自我管理型團(tuán)隊(duì)C.全