蘇教版小學科學五年級下冊《動物怎樣繁殖后代》教學設計

1、動物怎樣繁殖后代教學設計教學目標：1、知道在自然條件下，大多數(shù)動物的繁殖方式是進行有性繁殖，即經(jīng)過雌雄兩性的結合生殖。2、知道動物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。3、了解一些動物的特殊繁殖方式，知道動物繁殖方式具有多樣性特色。教學重點、難點：重點:了解動物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。難點：收集、分析、整理動物是怎樣繁殖后代的信息。教學準備：1、有關動物繁殖課件。2、識別動物卵生、胎生的圖片。3、關于卵生、胎生和其它繁殖方式的錄像。教學過程設計：一、導入1、談話：同學們喜歡小動物嗎？說一說你最喜歡的動物是什么？2、同學們真有愛心，每位小朋友都有自己喜歡的小動物。今天這節(jié)課我們要研究的內容就與

2、動物有關（板書課題）。請同學們齊讀課題。3、同學們，你們對動物怎樣繁殖后代了解多少？（看來同學們對于動物的繁殖已經(jīng)了解了不少?。┒?、辨別雌雄1、剛才同學們講的有關動物繁殖的知識大多與動物的生產(chǎn)有關，其實動物的繁殖包括動物的雌性和雄性的分辨、交配、生產(chǎn)和對后代的哺育等一系列復雜的行為。（板書：雌性和雄性的分辨、交配、生產(chǎn)和對后代的哺育等一系列復雜的行為）2、同學們有興趣辨別其它動物的雌雄嗎？并說說你判斷的理由是什么？看圖辨別。多媒體使用意圖：選取精美“動物夫妻”圖片，讓學生在辨別的同時，能抓住雄性動物的特征，生動形象幫助學生掌握辨別的技巧。3、小組討論：這些雄性的動物有什么共同的特征？為什么雌性

3、動物沒有？4、課件出示總結語：雌性動物和雄性動物一般在長相、毛色、大小上有所區(qū)別，雄性動物更漂亮，更威武。它們的“漂亮”主要能向雌性動物求偶獲得更多成功。它們的“威武”更能顯示戰(zhàn)斗力，能保護雌性動物和小動物不被傷害。雌性動物色彩相對灰暗，與周圍的環(huán)境相協(xié)調，以減少被攻擊的機會，更多的關愛和保護好它們的孩子。5、動物“夫妻”間也是有感情的。下面我們一起看一個白天鵝的故事。（教師在學生看的同時不時解說，激發(fā)學生對動物的愛心）6、看完白天鵝的悲慘故事后你有何感想？（同學們說的真好！每位同學都有一顆善良的心。我們應該愛護動物、關愛生命）多媒體使用意圖：通過選取具有代表性的動物夫妻恩愛的圖片和白天鵝的故

4、事，讓學生在深刻體會動物夫妻感情的同時，也對學生愛護動物方面形成教育。三、教學胎生和卵生1、雌性動物和雄性動物找到自己伴侶以后，就像我們人類一樣成雙成對、恩恩愛愛。它們結婚之后，經(jīng)進交配在母體內產(chǎn)生受精卵，過一段時間它們就會生動物“寶寶”來。同學們都聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事，今天我們一起為其它小動物找“媽媽”，同學們愿意嗎？2、學生通過交流進行連線。（課件出示）大能貓 雞 馬 魚小馬 雞蛋 魚卵 幼大熊貓 3、同學們把雞和這個蛋相連，老師有疑問！它們一點不像！是雞的“寶寶”嗎？說說你的理由（經(jīng)過孵化后就會變成小雞）4、同樣魚和魚卵連起來能說說你們的理由嗎？5、孩子們你們?yōu)閯游飳殞氄_找到了它

5、們的媽媽，它們非常感謝你們！但是它們還想請我們幫它們一個忙！同學們愿意再一次幫助它們嗎？能給這些小動物分分類嗎？小組之間討論一下。6、（1）同學們太了不起了，個個都是小科學家。是呀！在科學中把像馬和大熊貓等哺乳動物直接生出小動物的繁殖方式歸為一類，把這種繁殖方式稱為“胎生”。把以胎生繁殖的動物稱為“胎生動物”。（2）把像魚、雞那樣的通過產(chǎn)卵或下蛋方式繁殖方式歸為一類，把這種繁殖方式稱為“卵生”。把通過卵生繁殖的動物稱為“卵生動物”。多媒體使用意圖：這部分內容在調動學生學習積極性的同時讓學生根據(jù)動物寶寶剛出生時的樣子為動物進行分類，從而得出卵生和胎生的定義，引出了下面的教學內容。學生學習積極性高

6、，輕松突破教學重難點。7、老師帶來了一些動物的圖片，你們能根據(jù)我們剛學過的知識根據(jù)你們的經(jīng)驗來把動物按卵生和胎生分分類。（1）、學生分組活動（2）、匯報結果，貼在黑板上，說說理由。（3）有沒有遇到什么問題呢？說一說你們都有哪些疑問。（4）、卵生的動物還可以再分一分嗎？（教師將有殼的卵和沒有殼的卵分開放）（5）、小組討論：為什么有的卵有殼，有的卵沒有殼？（6）、教師小結：卵生動物的這種差別是它們對不同生活環(huán)境適應性的反映。8、請同學們先看關于“卵生”繁殖過程的課件。同學們認真觀看，你從中能了解到了哪些信息？多媒體使用意圖：利用生動的圖片，讓學生直觀感知卵生動物的繁殖過程。教師邊看邊解說，當看到小

7、鳥出生時教師提議：讓我們?yōu)橐粋€新生命的誕生而鼓掌。9、同學們觀看的很投入，從中了解到這么多關于“胎生”繁殖的動物。下面我們帶著同樣的問題，一起觀看關于“胎生”的相關錄像。多媒體使用意圖：利用生動的教學錄像，讓學生直觀感知胎生動物的繁殖過程。10、分組討論：卵生和胎生有什么不同？四、奇特的繁殖方式1、世界上的動物千奇百怪，除了一般常見的“卵生”和“胎生”繁殖后代的方式以外，還有其它一些奇特的繁殖方式。下面就讓我們一起自學課本內容了解其它的繁殖方式。2、通過自學同學們都了解了哪些內容？3、觀看草履蟲或水螅的繁殖錄像。4、教師小結。動物的不同繁殖方式都是對自然環(huán)境的適應。五、教學動物怎樣哺育后代1、分組討論：動物媽媽生下動物寶寶后，還要做哪些事情？結合學生回答出示圖片，解說：動物媽媽的哺育包括：喂養(yǎng)、保護、傳授技能。2、說說爸爸媽媽在生活中是怎樣照護你的。對此，你想說些什么？六、自我評價與課外延伸全課總結。這一節(jié)課同學們的收獲可真不少！老師對同學們很滿意！今天我們要完成一項課后作業(yè)。課后查閱資料了解一些動物關心、愛護自己寶寶的事例，把它記錄下來