三年級語文上冊《在南極的日子》教學設計

1、.12  在南極的日子教學目的：    1認識8個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。    2獨立閱讀，把握課文的主要內容，體會“我們和考察隊員之間的感情，培養(yǎng)熱愛科學的興趣。教學過程：第一課時   一、導入    1談話：同學們，你們知道南極嗎？南極就是南極洲，你理解南極嗎？南極洲在地球最南部，是世界上最寒冷的大陸。1984年1月26日，我國赴南極考察隊戰(zhàn)勝重重困難和艱險，成功地來到南極洲的喬治島，在那里建立了我國第一個南極考察站長城站。1986年1月，我國的

2、兩位小朋友，代表全國少先隊和小朋友，把少年紀念標插在南極洲。其中的一個小朋友記了幾篇日記，那什么是日記呢？每天所遇到的，聽到的，看到的和所做過的事情的記錄   二、初讀課文    1出示自學提示：    朗讀三篇日記，大致理解三篇日記的內容。    重點讀第一篇日記，想一想：這篇日記主要講的是什么？    在不懂的地方做記號。    考慮：記日記的格式是怎樣的？    2學生自學。

3、60;  三、學習第一篇日記    1指名讀第一篇日記。    2一邊聽，一邊考慮這篇日記講的是什么？    3這篇日記給你印象最深的是什么？從中你體會到了什么？    請同學把印象最深的句子讀一讀，加深體會。    理解詞語“沖動萬分。   四、學習寫日記的格式    學了這篇日記，你覺得日記跟平時一般的文章有什么不同？    日記屬于

4、應用文的一種，應用文都有固定的格式。一般日記也都有自己的格式，可以沒有標題，得寫清楚年、月、日，當天的天氣等。第二課時   一、復習導入    二、學習第二那么日記    1自學    自由讀第二那么日記，一邊讀，一邊考慮：第二那么日記講的是什么內容？    認讀生字詞。    理解日記內容，在不理解的地方做上記號。    學生自學    2反響： 

5、;   出示生字卡片，認讀。    指名讀第二那么日記。    這那么日記講的是什么內容？    1月15日，李叔叔帶我們去西海岸看到象海豹的情景，重點描寫了象海豹的樣子。    三、學習第三那么日記    1自學    出示自學提示：    自由讀第二那么日記，一邊讀，一邊考慮：第三那么日記講的是什么內容？    認讀生字詞 

6、   理解日記內容，在不懂的地方做上記號。    學生自學。    2反響    出示生字卡片認讀。    指名讀第三那么日記。    這那么日記講的是什么內容？    1月17日，“我們拜訪前蘇聯(lián)的別林斯高青沿受到了熱情的招待，愿友誼的種子撒在兩國兒童心里，中蘇人民永遠友好下去。    四、總結    小作者有幸來到了南極的中山站，他把自己的所見、所聞，所感寫成了日記記錄了下來，這能使我們養(yǎng)成觀察事物和分析事物的良好習慣。也可以進步我們的認識程度和寫作才能。教案點評：    這篇略讀課文由五那么日記組成，內容粗淺易懂，可放手讓學生獨立閱讀。學生有疑難，互