端午日課件（二)

1、你知道嗎?辭舊迎新是（）。辭舊迎新是（）。兔子燈，走馬燈，燈燈相會在（）。兔子燈，走馬燈，燈燈相會在（）。（）時(shí)節(jié)祭奠先人，路上行人幾欲斷魂。（）時(shí)節(jié)祭奠先人，路上行人幾欲斷魂。五月初五是（），吃粽子、（）。五月初五是（），吃粽子、（）。八月十五（），（）送祝愿。八月十五（），（）送祝愿。九月初九逢（），尊敬（）不能忘九月初九逢（），尊敬（）不能忘。春節(jié)元宵清明端陽賽龍舟中秋節(jié)親人團(tuán)圓重陽老人城關(guān)一關(guān) 易昌芬端午日端午日城關(guān)一中城關(guān)一中 易昌芬易昌芬沈從文沈從文時(shí)1902-1988地湖南鳳凰作 邊城 長河 湘行散記等評現(xiàn)代作家學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)提提示示：n、了解湘西端午節(jié)的習(xí)俗及賽龍船的精彩場面

2、。n、理解“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理n、掌握場面描寫的基本寫法(一一). 初初 步步 感感 知知 請同學(xué)們朗讀課文后，回答下面問題：請同學(xué)們朗讀課文后，回答下面問題：1.茶峒人端午這天的風(fēng)俗習(xí)慣是什么茶峒人端午這天的風(fēng)俗習(xí)慣是什么?本本文記敘了哪幾件事文記敘了哪幾件事? 用一句話概括用一句話概括文章的主要內(nèi)容文章的主要內(nèi)容2.介紹這些風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)的順序是什么介紹這些風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)的順序是什么? ?（劃出相關(guān)的（劃出相關(guān)的語句語句） 穿新衣穿新衣畫王字畫王字吃魚肉吃魚肉看賽龍舟看賽龍舟追捉鴨子追捉鴨子比賽結(jié)束比賽結(jié)束描寫了茶峒人描寫了茶峒人端午節(jié)賽龍船端午節(jié)賽龍船和追鴨子的歡和追鴨子的歡樂場面樂場面時(shí)間順

3、序時(shí)間順序(二二). 仔仔 細(xì)細(xì) 研研 讀讀 重點(diǎn)閱讀重點(diǎn)閱讀“賽龍船賽龍船”場面場面n1.作者寫了看賽龍船的哪幾個(gè)歡樂作者寫了看賽龍船的哪幾個(gè)歡樂場景場景?n2.參加賽龍船的人有哪幾類？他們參加賽龍船的人有哪幾類？他們各自有什么特征各自有什么特征? (找出相關(guān)的語句找出相關(guān)的語句來來) n3.文章的中心是什么文章的中心是什么? 龍舟賽的精彩場面槳手帶頭的鑼鼓手持、劃持、劃1. 河邊看劃船河邊看劃船. 河上賽龍船河上賽龍船, 勝利者領(lǐng)賞勝利者領(lǐng)賞. 2. 外貌、動(dòng)作描寫，刻畫出槳手、帶頭的、鑼鼓手各自外貌、動(dòng)作描寫，刻畫出槳手、帶頭的、鑼鼓手各自 的特征，的特征， 表現(xiàn)出比賽場面的緊張、激烈表

4、現(xiàn)出比賽場面的緊張、激烈2.突出奮力爭先突出奮力爭先,團(tuán)結(jié)一致的拼搏精神。團(tuán)結(jié)一致的拼搏精神。纏裹、拿、揮動(dòng)、指纏裹、拿、揮動(dòng)、指揮揮敲打、調(diào)理敲打、調(diào)理 (三三). 精精 彩彩 賞賞 析析大聲朗讀這段文字，然后大聲朗讀這段文字，然后根據(jù)文章根據(jù)文章內(nèi)容，發(fā)揮想像內(nèi)容，發(fā)揮想像，自己選定一個(gè)角，自己選定一個(gè)角色（帶頭的、鑼手、鼓手、槳手、色（帶頭的、鑼手、鼓手、槳手、群眾群眾），用），用一段連貫的話有針一段連貫的話有針對性地對性地向大家介紹你在活動(dòng)中所在向大家介紹你在活動(dòng)中所在的位置，所做的事及所起的作用。的位置，所做的事及所起的作用。 示例示例：我是我們這一隊(duì)的我是我們這一隊(duì)的帶頭的帶頭的，

5、就，就坐坐在在船頭上。你們看，我船頭上。你們看，我頭上纏裹著紅頭上纏裹著紅布包頭布包頭，手上手上拿拿兩只小令旗兩只小令旗。比賽比賽開始后，我就左右開始后，我就左右揮動(dòng)揮動(dòng)小令旗，小令旗，指指揮揮船只的進(jìn)退。在我的指揮下，槳船只的進(jìn)退。在我的指揮下，槳手們心往一處想，勁往一處使，我手們心往一處想，勁往一處使，我們的龍船好似長龍出沒于波光煙雨們的龍船好似長龍出沒于波光煙雨之中，直沖終點(diǎn)線。之中，直沖終點(diǎn)線。 ( (四四).).展展 開開 想想 象象競追鴨子競追鴨子請你用至字描寫你想象中人們競追鴨子的細(xì)節(jié)。、（可以寫一個(gè)人怎么樣抓住鴨子的，或者可以寫一群人怎么抓住鴨子的？）、要求三到五分鐘完成?？待?/p>

6、舟看龍舟賽龍舟賽龍舟（詳）捉鴨子捉鴨子端午端午日日沈從文沈從文淳樸的民風(fēng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的民族精神(全民同樂全民同樂)(官民同樂官民同樂)（略）（略）中心天晚回天晚回（歡樂之久歡樂之久(五五). 延延 伸伸 課課 外外n暢所欲言暢所欲言: n說說我們家鄉(xiāng)過端午節(jié)有哪些風(fēng)說說我們家鄉(xiāng)過端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣俗習(xí)慣? n你積累哪些有關(guān)端午節(jié)的知識你積累哪些有關(guān)端午節(jié)的知識(故事成語俗言來歷等故事成語俗言來歷等)(六六). 引引 發(fā)發(fā) 的的 思考思考去年，韓國把端午作為他們的傳去年，韓國把端午作為他們的傳統(tǒng)節(jié)日申請為世界文化遺產(chǎn)。統(tǒng)節(jié)日申請為世界文化遺產(chǎn)。你對這件事有什么看法？你對這件事有什么看法？ 一個(gè)沒有自己文明的一個(gè)沒有自己文明的民族是可悲的；一個(gè)喪失民族是可悲的；一個(gè)喪失自己文明的民族是可怕的；自己文明的民族是可怕的；只有使自己的文明不斷進(jìn)只有使自己的文明不斷進(jìn)步的民族才是有希望的步的民族才是有希望的! ! 結(jié)束語結(jié)束語(七七). 課后學(xué)習(xí)（課后學(xué)習(xí)（二選一二選一）1.翻閱資料或上網(wǎng)查詢其他傳統(tǒng)翻閱資料或上網(wǎng)查詢其他傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗，探尋其文化內(nèi)涵并節(jié)日的風(fēng)俗，探尋其文化內(nèi)涵并與同學(xué)交