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1、第二單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)課文內(nèi)容:古詩三首【主要內(nèi)容】泊船瓜洲全詩的大意是:“春風(fēng)又綠江南岸明月何時(shí)照我還”翻譯:秋思全詩的大意是:“洛陽城里見秋風(fēng)欲作家書意萬重。”翻譯;。長相思 【中心思想】 泊船瓜洲是寫 ,秋思則是寫 ,長相思則是寫 填空;本課的多音字有:“間”讀 “萬重山”和“意萬重”的“重”讀 ;“還”讀 ;“風(fēng)一更”的“更”讀 。梅花魂【主要內(nèi)容】 【中心思想】 【重點(diǎn)句】“這梅花,是我們中國最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格,最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管經(jīng)歷多少磨難,不
2、管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!”告訴我們梅花是: 梅花魂中的魂,在這里指 。梅花魂,梅花的精神就是 ,這也正是中華民族的民族精神。詞語解釋:秉性:課文重點(diǎn)表達(dá)了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。一共寫了五件小事。直接表達(dá)這種感情:教“我”讀唐詩宋詞時(shí),讀到思鄉(xiāng)詩時(shí)會落淚。因年齡大不能回國時(shí),竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。間接表達(dá)這種感情:因?yàn)椤拔摇迸K墨梅圖而發(fā)脾氣臨走送我墨梅圖 到船上送我?guī)е坊ǖ氖纸伒?。課文表面上是贊美了梅花不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格,實(shí)質(zhì)上表達(dá)了外祖父對祖國的思念和眷戀之情。課文的開頭和結(jié)
3、尾:首尾呼應(yīng),這種寫法的好處是:深化主題,突出中心。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”是唐代詩人王維的詩九月九日憶山東兄弟中的詩句; “春草明年綠,王孫歸不歸”是唐代王維山中送別中的詩句,(“王孫”是古代對人的尊稱);“自在飛花輕似夢,無邊絲雨細(xì)如愁”是北宋詩人秦觀的詞浣溪沙中的句子。詞語解釋玷污: 骨氣:折節(jié):秉性: 補(bǔ)充練習(xí)默寫泊船瓜洲和秋思: “梅花魂”在本課指 ,課文寫了外公的五件事,分別是: , , , , 。復(fù)習(xí)課外知識:火眼金睛,辨字組詞:復(fù)( ) 帳( ) 夏( ) 賬( )畔( ) 臨( ) 概( ) 伴( ) 監(jiān)( ) 慨( ) 杭( ) 浸( ) 擾( ) 抗( ) 侵( ) 撓( ) 在括號里添上合適的詞語:( )的淚珠 ( )的舞姿 ( )的波紋 ( )的梅花 ( )的柳枝 ( )的泉水選詞填空(1)感動(dòng) 感謝 感激我非常( )老師幾年來對我的教育和培養(yǎng)。小軍的話( )了在場的每一個(gè)觀眾。(2)發(fā)現(xiàn) 發(fā)生 發(fā)明 我們學(xué)校里,每天都會( )一些新鮮事。愛迪生是著名的( )家句子練習(xí):把下面的句子改寫成陳述句:1這清白的梅花,是玷污得嗎? 2外公,這不是您最寶貴的畫嗎? 3桂花開的花不是香飄十里嗎? 4我
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