“自主合作探究”教學(xué)模式的研究課題實施方案

1、自主合作探究教學(xué)模式的研究強(qiáng)化中學(xué)物理實踐計劃課題實施計劃（20122013學(xué)年第一學(xué)期）烏蘭浩特市第七中學(xué)物理“自主合作探究教學(xué)模式的研究”課題組2012年3月自主合作探究教學(xué)模式的研究強(qiáng)化中學(xué)物理實踐計劃課題實施計劃（20122013學(xué)年第一學(xué)期） 一、指導(dǎo)思想以自治區(qū)“中學(xué)物理教與學(xué)策略探究”課題為指針，以市級“課內(nèi)探究相結(jié)合研究”子課題為依據(jù)，以“探索中學(xué)物理課堂教學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，探索高效實施中學(xué)物理課堂教學(xué)的策略與方法，探索課內(nèi)探究相結(jié)合的物理教學(xué)之路”為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生物理素養(yǎng)的全面提高。二、階段目標(biāo)1、選擇改革意識強(qiáng)、教學(xué)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任課題實驗教師，成立學(xué)校課題組。2、加

2、強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課題組成員的理論水平。3、全面了解學(xué)生物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，結(jié)合實際，制定課題研究方案。4、開展課題研究，初步探索課內(nèi)探究相結(jié)合的物理教學(xué)新路。5、初步培養(yǎng)學(xué)生良好的探究習(xí)慣。三、具體工作1、確定課題人員，成立課題組，召開課題啟動會。課題總負(fù)責(zé)人：劉國新（校長）課題組組長：郭靜課題組成員：陳占君 包國君 李洪彬 馬麗杰 陳淑媛2、建立課題管理制度，包括教師培訓(xùn)制度、實驗報告制度、表彰獎勵制度等。3、開展問卷調(diào)查工作，全面了解學(xué)生物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，有針對性地提出改進(jìn)措施，制定課題實施方案。4、通過集體研討、個人學(xué)習(xí)等多種形式，組織課題組成員學(xué)習(xí)課題資料及前沿教育科研理論，提高教師素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教師觀念。5、改革集體備課形式，堅持個人備課與集體備課相結(jié)合，以互動交流為主要方式，按照“提前備課集體研討輪流主備審核修改課前備課”五環(huán)節(jié)，在備課中倡導(dǎo)同伴互助，共同研討教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)重點、難點、教學(xué)策略、教學(xué)對象等各個環(huán)節(jié)，使每一節(jié)課都成為集體智慧的結(jié)晶。6、積極探索“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力，提高物理課堂教學(xué)的效率，為學(xué)生提供更多的自主閱讀時間。7、積極探索教學(xué)的新方法，提高探究式教學(xué)的質(zhì)量。將探究與能力培養(yǎng)結(jié)合起來。8、課題組加強(qiáng)探究訓(xùn)練，檢查督促，確保學(xué)生每日的探究量。9、注重日常積累，及時做好課題資料的收集整理工作。 烏蘭浩特