小學(xué)語文三年級下冊第八單元教案設(shè)計

1、.小學(xué)語文三年級下冊第八單元教案設(shè)計【教材分析】?乞巧?是唐代詩人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的名詩。農(nóng)歷七月初七夜晚，俗稱“七夕，又稱“女兒節(jié)“少女節(jié)。是傳說中隔著“天河的牛郎和織女在鵲橋上相會的日子。過去，七夕的民間活動主要是乞巧，所謂乞巧，就是向織女乞求一雙巧手的意思。乞巧最普遍的方式是對月穿針，假如線從針孔穿過，就叫得巧。這一風(fēng)俗唐宋最盛。?嫦娥?理解起來有一定的難度。關(guān)于此詩的解釋，過去的注家眾說紛紜，有人認(rèn)為是歌詠女子學(xué)道求仙，有人認(rèn)為是歌詠意中人的私奔，有人認(rèn)為是直接歌詠主人公處境孤寂，有人認(rèn)為是借詠嫦娥另外有所寄托。一般認(rèn)為是歌詠幽居寂處，終夜不眠的女子，借嫦娥飛月的故事抒寫了身處

2、孤寂中的感受。這是兩首想象豐富、流傳很廣的古詩。前者粗淺易懂，后者內(nèi)涵豐富，都涉及到家喻戶曉的神話傳說故事，教學(xué)時要區(qū)別對待，把握尺度。詩歌本來就是一種較之其他文體更凝縮、更含蓄的文學(xué)款式，李商隱的作品在這方面更為典型。對?嫦娥?的多義不必給學(xué)生講解，只要弄懂詩的大意并能背誦就可以了。【教學(xué)目的】1. 認(rèn)識“乞、霄、燭、曉4個生字，會寫“乞、巧、霄等8個生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，體會詩中豐富的想象。3.理解詩中蘊(yùn)含著的民間傳說，能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的古詩?！局攸c難點】背誦古詩，體會詩中豐富的想象?！窘虒W(xué)時數(shù)】二課時【教學(xué)具準(zhǔn)備】1.學(xué)生搜集作者的有關(guān)資料

3、。2.學(xué)生搜集牛郎織女和嫦娥奔月的故事。【教學(xué)過程】第一課時學(xué)習(xí)?乞巧?明確單元導(dǎo)語要求1.第八組的整組課文都是有關(guān)民間故事、神話傳說的，請大家齊讀121頁導(dǎo)語，說說你讀懂了什么?預(yù)設(shè)：民間故事可引發(fā)想象。師簡述神話、傳說的由來本組課文與神話、傳說有關(guān)，可感受古人想象的豐富。課外可閱讀相關(guān)書籍。2.是的，這些神話、傳說流傳深遠(yuǎn)，古人許多詩詞中都有描繪。今天我們就來學(xué)習(xí)這一單元的內(nèi)容。一、積累展示，激起興趣1.你們知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?還知道有哪些描寫傳統(tǒng)節(jié)日的古詩嗎?能背給大家聽聽嗎?咱們共同來背背吧。?清明?元日? 九月九日憶山東兄弟?2. 今天，我們來共同學(xué)習(xí)一首也是描寫傳統(tǒng)節(jié)日的古詩?

4、乞巧?。3. 板書課題，齊讀課題。提醒“乞的寫法：乞字中間少一橫，與“氣區(qū)別。兩個第三聲的字連在一起，前面的字要讀成第二聲。4. 質(zhì)疑：同學(xué)們你們知道乞巧的意思?生借助注釋答復(fù)古代節(jié)日七夕節(jié)，所謂乞巧，就是向織女乞求一雙巧手的意思。你是怎么知道的?5. 學(xué)習(xí)資料袋關(guān)于乞巧風(fēng)俗的介紹。二、初讀古詩，理解大意1.用自己喜歡的方式讀讀古詩，自由朗讀，要求讀正確、讀流利。2.檢查生字詞1出示生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。2識記生字。誰有什么好方法記住這些生字?提示：翹舌音：燭形近字：宵霄“宵字是寶蓋頭，“霄字是雨字頭這兩個字是什么意思呢?匯報“宵是晚上，“霄是天空3.誰來讀讀這首詩?師指名讀詩。4.讀出節(jié)奏。1讀

5、古詩講究停頓，請你在停頓的地方畫出“/。試著按自己停頓的方式讀讀這首詩。2指名讀，糾正，出示畫好節(jié)奏的古詩。齊讀。三、合作探究，體會意境1.結(jié)合古詩下邊的注釋，說說你讀懂了什么?2.師生共同研究古詩的意思。1七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。A.匯報：七夕今宵指的是哪天的晚上?B.“碧霄是什么樣的嗎?課件出示：碧霄的畫面誰能說說這是什么天空?碧霄指的是浩瀚無際的天空，在浩瀚無際的夜空，有一條銀河，又叫天河，天河的兩邊有兩顆特別亮堂的星星，一顆是織女星，一顆是牛郎星，兩顆星星遙遙相對。C.“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。這兩句詩連起來說就是?七月七日這一天晚上，人們紛紛抬頭看看浩瀚無際的天空，因

6、為牛郎織女將會在這一天渡過銀河來鵲橋相會。D.這兩句詩包含了一個美麗的傳說故事，你們知道是什么故事嗎?誰能用自己的話說說牛郎織女的故事?很久很久以前，有個窮小伙子，與一頭老牛相依為命，人們都叫他牛郎。一天，天上的織女和她的姐妹們一起下凡游戲，在河里洗澡，在老牛的幫助下牛郎認(rèn)識了織女，二人互相喜歡，于是織女偷偷留在了人間，做了牛郎的妻子。兩個人結(jié)婚之后，生了一男一女兩個孩子，一家人生活得很幸福?？墒呛镁安婚L，這事很快便讓王母娘娘知道，王母娘娘很憤怒，親自下凡來，強(qiáng)行把織女帶回天上。牛郎上天無路，老牛告訴他，只要用它的皮做成鞋，就可以飛上天。牛郎按照老牛的話做了，穿上牛皮做的鞋，拉著自己的兒女去追

7、織女，眼見就要追到了，誰知道王母娘娘拔下頭上的金釵一揮，一道波濤洶涌的天河就出現(xiàn)了，牛郎和織女被分開在兩岸，只能相對流淚哭泣。他們的忠貞愛情感動了喜鵲，千萬只喜鵲飛來，搭成鵲橋，讓牛郎織女相會，王母娘娘對此也無可奈何，只好允許兩人在每年七月七日于鵲橋相會。E.真是一個美麗動人的古詩，讓我們帶這種心情再讀一讀這首詩吧。2家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。A.家家什么意思?為什么乞巧要望著秋月呢?我們來看看古代人是怎樣過乞巧節(jié)的?因為古人過乞巧節(jié)最普遍的乞巧方式是對月穿針，假如線從針孔穿過，就叫得巧。七月七日這一天晚上，少女們相聚在一起，擺上時令的瓜果精巧的點心，朝天拜祭，對著天空的朗朗明月，穿針乞

8、巧，祈禱祈福。B.她們穿了多少條呢?幾萬條真的有幾萬條嗎?沒有那是多少條?C.所以，“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。這兩句詩連起來就是?這一天晚上，家家戶戶的人們，對月穿針，向織女乞求一雙巧手， 所穿的紅線都用了無數(shù)條。D.同學(xué)們真會學(xué)習(xí)，那么誰又可以把句子意思連起來，完好而有感情地說說整首詩的意思呢?E.所以每一條紅絲代表了人們的一個美妙心愿。那么她們有什么心愿呢?他們在對月穿針時，心里會乞求寫什么嗎?有一首?乞巧歌?是這樣說的：乞手巧，乞貌巧;乞心通，乞顏容;乞我爹娘千百歲;乞我姊妹千萬年。F.拓展：a.同學(xué)們能想象她們心里可能會乞求些什么嗎?乞富、乞子、乞安康、乞平安b.同學(xué)們，每個人都有自己的心愿和夢想，你們心里最想要的是什么?假如今年七月七日的你也過乞巧節(jié)，你會乞求什么呢?學(xué)生說四、背誦古詩1.過渡語：這首詩真美，可以帶給我們這么多美妙的想象，同學(xué)們想不想把它讀好?老師也想讀，那么請同學(xué)閉上眼睛，看看你在老師的朗讀中想到了什么畫面?你想到了什么?仿佛看到了什么?聽到了什么?學(xué)生說。2.指導(dǎo)朗讀古詩。自讀、指名讀、男女合作讀