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1、多年以前教案教學(xué)目標(biāo):1、情感與價(jià)值目標(biāo):通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受這首優(yōu)美的英國(guó)名曲的魅力,體會(huì)童年生活的美好。2、過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、唱唱、想想、談?wù)劇⒄f(shuō)說(shuō)等多種手段,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)、感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。3、知識(shí)與技能目標(biāo):能用優(yōu)美和諧的歌聲演唱歌曲多年以前。認(rèn)識(shí)并了解力度記號(hào)P、f和漸強(qiáng)漸弱的作用。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的基本情緒,并能用優(yōu)美和諧的歌聲學(xué)唱歌曲多年以前。教學(xué)難點(diǎn):1、二聲部的演唱。2、力度記號(hào)的運(yùn)用及掌握。教學(xué)用具及準(zhǔn)備:多媒體課件、電腦、投影、鋼琴、卡片、小樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué):1、師生問(wèn)好歌。2、二聲部發(fā)聲練習(xí):1=D4/454

2、32|1-|3212|1-|Lululululu要求:分聲部練,注意氣息的運(yùn)用和聲音的統(tǒng)一。二、新課學(xué)習(xí)-歌曲多年以前:1、導(dǎo)言:同學(xué)們,在小時(shí)候你們都有聽(tīng)長(zhǎng)輩講故事的美好經(jīng)歷吧!你喜歡聽(tīng)童話故事嗎下面請(qǐng)大家來(lái)欣賞一首歌曲。播放多年以前視頻,學(xué)生視聽(tīng),感受歌曲的情緒。師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首新歌多年以前,(揭示課題多年以前)。剛才同學(xué)們聽(tīng)完后,這首歌的情緒如何(請(qǐng)學(xué)生回答,師小結(jié))。2、出示多年以前歌譜,教師簡(jiǎn)介歌曲(是一首4/4拍、二聲部的英國(guó)著名歌曲)。3、學(xué)唱旋律:學(xué)生隨教師鋼琴用lu練唱曲譜,初步感受歌曲優(yōu)美的旋律。(先分聲部練唱,然后再合練)4、學(xué)唱歌詞:(1)學(xué)生分組進(jìn)行自學(xué)唱歌詞

3、。(讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)會(huì)唱詞,鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí),養(yǎng)成合作的意識(shí)。)(2)匯報(bào),引導(dǎo)學(xué)生互相傾聽(tīng),評(píng)價(jià)以學(xué)生互評(píng)、教師鼓勵(lì)為主。5、歌曲處理:(1)比一比誰(shuí)的眼睛最亮:師:從視覺(jué)上分析,歌曲旋律共有幾個(gè)樂(lè)句,哪幾句相同學(xué)生分組討論,請(qǐng)學(xué)生將討論結(jié)果用字母顏色卡片表示。(板書:a、a、b、a)。師:在歌曲的歌譜上你發(fā)現(xiàn)有什么記號(hào)板書:P、f、。(2)比一比誰(shuí)的耳朵最靈:師:這些記號(hào)叫什么表示什么意思呢教師通過(guò)敲鼓或拍手的方式,引導(dǎo)學(xué)生感受聲音的變化。(生討論)(3)請(qǐng)學(xué)生完整地隨教師鋼琴演唱歌曲。(注意力度記號(hào)的唱法,盡可能兩個(gè)聲部和諧統(tǒng)一,教師同時(shí)將學(xué)生演唱進(jìn)行錄音。)(4)師:在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中碰到了這么多難題,同學(xué)們都克服了。當(dāng)我們坐在外婆身邊聽(tīng)著外婆講那多年以前故事的時(shí)候,你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的我們應(yīng)該用怎樣的情緒來(lái)把歌曲唱得更好(生答,教師小結(jié)并板書:優(yōu)美、柔和)( 5) 播放學(xué)生演唱錄音,讓學(xué)生將自己唱的與范唱進(jìn)行對(duì)比,有何不同學(xué)生自我評(píng)價(jià)。(教師鼓勵(lì)評(píng)價(jià))( 6) 學(xué)生再次完整地有感情地隨伴奏演唱歌曲,請(qǐng)學(xué)生用三角鐵為歌曲伴奏(優(yōu)美柔和地,唱出聽(tīng)著多年以前遙遠(yuǎn)的故事的感覺(jué))。6、成果展示:分男女唱、獨(dú)唱與合唱等形式進(jìn)行表演。(教師鼓勵(lì)評(píng)價(jià))三、課堂小結(jié):1、師:愉快的一節(jié)課就要過(guò)去了,同學(xué)們真棒,經(jīng)

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