第二課時(shí)小熊購物（乘加乘減混合運(yùn)算及應(yīng)用）

1、第二課時(shí)小熊購物（乘加乘減混合運(yùn)算及應(yīng)用）教學(xué)內(nèi)容：課本第34頁。教學(xué)目標(biāo)：1.通過“小熊購物”的問題情境引入，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。2.結(jié)合解決問題的過程，探索“先乘法，后加減”的運(yùn)算順序，體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系。3.能正確計(jì)算有關(guān)的兩步試題。新|課 |標(biāo)| 第 |一| 網(wǎng)教學(xué)重點(diǎn)：掌握先乘法，后加減的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用運(yùn)算順序正確計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，實(shí)物，課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容環(huán)節(jié)反思導(dǎo)入1、說一說通過看圖獲取數(shù)學(xué)信息，提出問題。（1）同學(xué)們，請仔細(xì)觀察一下超市的食品專柜，看一看從圖中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？（1）如果你是小顧客，你想買什么東

2、西呢？（2）如果只允許你買兩種食品，每種數(shù)量不限，你又準(zhǔn)備買什么呢？學(xué)生觀察，找到信息并匯報(bào)。學(xué)生說說自己的想法。新授1。算一算在解決問題中掌握運(yùn)算順序（1）仔細(xì)看圖，說一說小熊胖胖買了什么食品？（2）那么，小熊胖胖該付多少錢？請你幫它算一算。說一說既有加法又有乘法的算式中，要先算什么？2.組織學(xué)生討論：3×4+6或6+3×4各表示什么意思？（1）引導(dǎo)學(xué)生用脫式計(jì)算3×4+6= 6+3×4=提問：以上兩個(gè)算式有什么共同點(diǎn)？（1）強(qiáng)調(diào)脫式計(jì)算的書寫格式3、想一想，議一議（1）壯壯有20元錢，買3包餅干應(yīng)找回多少錢？（出示樂樂課件）（2）引導(dǎo)學(xué)生討論，并總結(jié)

3、總結(jié)：在既有減法又有乘法的兩步式計(jì)算中，應(yīng)先算乘法后算加減法。學(xué)生獨(dú)立解答，然后再小組交流匯報(bào)。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生把分步式寫成綜合式。學(xué)生討論：3×4+6或6+3×4各表示什么意思？）討論：含有乘法和加法的計(jì)算的分布式題，應(yīng)先算什么？再算什么？同桌互相探究，并合作解決這個(gè)問題。學(xué)生討論，并總結(jié)，總結(jié)：在既有減法又有乘法的兩步式計(jì)算中，應(yīng)先算乘法后算加減法。鞏固練習(xí) 1.出示飲料課件（2）說一說，下面各題要先算什么？然后再解答。50-4×5= 7+6×2=7×3+4= 6×9-72.學(xué)生練習(xí)本中完成解答。學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正。學(xué)生練習(xí)的過程中強(qiáng)調(diào)書寫格式。板書設(shè)計(jì)混合運(yùn)算 203×4 （先算的一步用直線劃起來） =2012 =8（元） 答：應(yīng)找回8元。課后反思本課通過“小熊購物”的問題情境引入，培養(yǎng)了學(xué)生提出問題和解決問題的能力。結(jié)合解決問題的過程，探索“先乘法，后加減”的運(yùn)算順序，體