《變壓器》說課稿

1、變壓器說課稿 武漢市鋼城四中駱偉華各位評(píng)委老師、各位同仁：大家好！我今天說課的題目是變壓器，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、目標(biāo)分析、過程分析和效果分析五個(gè)方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行說明。一、教材分析：變壓器是物理選修32第五章交變電流第4節(jié)的內(nèi)容。變壓器是交流電路中常見的一種電器設(shè)備。它建立在電磁感應(yīng)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，是電磁感應(yīng)教學(xué)的進(jìn)一步延伸，同時(shí)也是遠(yuǎn)距離輸電不可缺少的裝置，為學(xué)習(xí)遠(yuǎn)距離輸電奠定基礎(chǔ)，所以這一節(jié)在物理的學(xué)習(xí)過程中起著承上啟下的重要作用。是本章重點(diǎn)內(nèi)容之一。  根據(jù)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)要求：從物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任等等四個(gè)方面的物理核心素養(yǎng)提煉物理

2、學(xué)科育人價(jià)值，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)要求，體現(xiàn)物理課程的育人功。本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是:“通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解變壓器原、副線圈電壓與匝數(shù)的關(guān)系”(P29),以及”學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)6：探究變壓器原副線圈電壓和匝數(shù)的關(guān)系”（P44）?！绑w驗(yàn)科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方法”、“認(rèn)識(shí)物理學(xué)科對(duì)科技進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響”。隨著社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電能的使用日益廣泛，而電能的高效輸送方法變得至關(guān)重要。變壓器的出現(xiàn)大大節(jié)約了能源，而變壓器在使用過程中所遵循的基本規(guī)律是電能高效輸送的前提，結(jié)合本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和教材自身特點(diǎn)，本課教學(xué)重點(diǎn)定為：探究理想變壓器原副線圈電壓和匝數(shù)的關(guān)系。前一章電磁感應(yīng)中只強(qiáng)調(diào)了

3、電磁感應(yīng)的果，即感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。本章則注重電磁感應(yīng)的因，即交變電流引起磁場(chǎng)的交替變化。本節(jié)課是將前面所學(xué)的因和果相互聯(lián)系起來，具有綜合性較強(qiáng)的特點(diǎn)，因此變壓器的工作原理定為教學(xué)難點(diǎn)。二、學(xué)情分析高二的學(xué)生在第四章電磁感應(yīng)中對(duì)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生及計(jì)算有一定的基礎(chǔ)，同時(shí)學(xué)生通過第五章交變電流的學(xué)習(xí)，對(duì)交變電流的特點(diǎn)有初步理解，但是對(duì)交變電流的優(yōu)點(diǎn)缺乏了解，以及變壓器中電磁感應(yīng)的應(yīng)用和理想變壓器基本規(guī)律的應(yīng)用掌握不足。根據(jù)新課標(biāo)要求，教材的編寫意圖以及學(xué)生的實(shí)際情況我確定以下教學(xué)目標(biāo)：三、目標(biāo)分析1物理觀念（1）知道變壓器的構(gòu)造，了解變壓器的工作原理。（2）理解理想變壓器原、副線圈中電壓與匝數(shù)的關(guān)系，能應(yīng)

4、用它分析解決有關(guān)問題。2科學(xué)思維（1）通過變壓器的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解理想化的方法在物理學(xué)習(xí)與研究中的作用。3科學(xué)探究（1）經(jīng)歷探究，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題。（2）經(jīng)歷變壓器原、副線圈中電壓與匝數(shù)關(guān)系的討論與交流，了解物理學(xué)的研究方法。4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任(1)通過對(duì)變壓器的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)物理學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 (2) 通過對(duì)變壓器的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲，樂于探究自然界的奧秘。5.教法與學(xué)法（1）為突出“教是為了不教”的理念，有效的突破重點(diǎn)與難點(diǎn)，我采用以下教學(xué)方法： 啟發(fā)、引導(dǎo)、演示實(shí)驗(yàn)法（2）為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地

5、位，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，我采用以下學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、理論探究、分組討論、歸納總結(jié)。為了實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)、我設(shè)計(jì)以下幾個(gè)教學(xué)過程:.四、過程分析（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課引入：設(shè)計(jì)意圖：兩個(gè)問題的提出和學(xué)生的原有知識(shí)結(jié)合形成了新的概念，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生帶著對(duì)變壓器的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。（二）師生互動(dòng)，新課教學(xué)1、變壓器的原理：（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)變壓器的構(gòu)造和原理我用多媒體展示多種形態(tài)各異常見的變壓器。然后指導(dǎo)學(xué)生拆裝變壓器提出問題：根據(jù)你的觀察，變壓器由哪幾部分構(gòu)成？指導(dǎo)學(xué)生帶著問題拆裝手中的可拆裝變壓器，并結(jié)合教材的相關(guān)內(nèi)容，自主總結(jié)變壓器結(jié)構(gòu)，

6、介紹原、副線圈、鐵芯相關(guān)概念，畫出變壓器的示意圖和符號(hào)。以上學(xué)生自學(xué)過程大約需要5分鐘。設(shè)計(jì)意圖：取材于生活，增加學(xué)生的實(shí)際知識(shí)， 通過親身感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及探究的欲望。（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)變壓器的工作原理提出問題：小燈泡未與電源直接相連，為什么發(fā)光呢？你認(rèn)為變壓器的工作原理是什么？學(xué)生根據(jù)原有的第四章的內(nèi)容和容易得出：互感現(xiàn)象。我將先提問再總結(jié)以深化變壓器的工作原理。提出問題：若原線圈與恒定直流電壓相連，小燈泡會(huì)發(fā)光嗎?學(xué)生回答后演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，再次加深對(duì)變壓器工作原理的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生的原有知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)變壓器的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。2、探

7、究變壓器線圈兩端的電壓與匝數(shù)的關(guān)系：（1）首先讓學(xué)生猜想：副線圈輸出電壓和和原線圈的輸入電壓有什么關(guān)系呢？引導(dǎo)學(xué)生類比牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)方法，得到實(shí)驗(yàn)方案控制變量法。V1V2（2）小組討論，得出以下實(shí)驗(yàn)過程：（a） n1 ,n2一定，U1對(duì)U2的影響（b）U1, n1一定，n2對(duì)U2的影響（c）U1, n2一定，n1對(duì)U2的影響讓學(xué)生分組，通過討論交流得出實(shí)驗(yàn)電路圖，得到實(shí)驗(yàn)方案，設(shè)計(jì)表格以便記錄數(shù)據(jù)，（3）然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：利用手邊的實(shí)驗(yàn)器材探究：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中我將提醒學(xué)生(1)為了人身安全，變壓器要用低壓電源，電壓不能超過12V，實(shí)驗(yàn)過程中不要用手碰到裸導(dǎo)線以及接線柱。(2)為了電壓表的安

8、全，測(cè)量過程先使用大量程，再逐步減小量程直至合適的量程。這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程大約需要10分鐘，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，我將進(jìn)行巡視，對(duì)有異議的地方以及存在的問題做出及時(shí)指導(dǎo)。（4）最后由學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析總結(jié)規(guī)律：實(shí)驗(yàn)完成后，我將提問實(shí)驗(yàn)結(jié)論，力求學(xué)生先用語言準(zhǔn)確描述，然后用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示。設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)驗(yàn)探究過程，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，體會(huì)合作的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅，并且通過探究過程體會(huì)科學(xué)家的艱辛，從而重視物理規(guī)律及定律的學(xué)習(xí)。以完成本節(jié)課情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。3、 理想變壓器（1）提出問題：變壓器可以變壓，但其實(shí)際的作用就是把原線圈的能量耦合到副線圈，那么它能百分之百的傳輸能量嗎？變壓器工作時(shí)有能

9、量損失嗎？變壓器工作時(shí)有哪些途徑會(huì)損失能量？引導(dǎo)學(xué)生充分思考、討論，學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)自然會(huì)想到線圈電阻的損失和鐵芯由于渦流產(chǎn)生的熱能損失，但是由于漏磁產(chǎn)生的損失學(xué)生很難想到，對(duì)此我設(shè)計(jì)了如下演示實(shí)驗(yàn)：將可拆變壓器的鐵芯由不閉合到閉合，觀察接在副線圈兩端的小燈泡的亮度變化：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鐵芯閉合時(shí)比不閉合時(shí)更亮。得到結(jié)論：實(shí)驗(yàn)中有磁損，線圈閉合磁損少至此得到了變壓器能量損失的三個(gè)途徑。由此引出理想變壓器的概念。多媒體展示分析：1。理想變壓器的特點(diǎn)2理想變壓器的規(guī)律：電壓規(guī)律，功率規(guī)律，電流功率其中由功率關(guān)系推導(dǎo)出電流與匝數(shù)的關(guān)系，這也是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，所以在這里用了兩個(gè)副線圈的變壓器加深認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生利用原有的知識(shí)解決新問題的能力，體會(huì)學(xué)以致用的喜悅，同時(shí)降低了學(xué)習(xí)難度，合，突破了本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn),并且從生活實(shí)例到理想化模型的建立，使學(xué)生的知識(shí)得以升華。（三）當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固提高學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練課后題第五題，以鞏固加深本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。（四）小結(jié)和作業(yè)學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建本節(jié)知識(shí)體系。我最后作出補(bǔ)充