如何培養(yǎng)學生寫作的興趣

1、如何培養(yǎng)學生寫作的能力南圩中學 林玉青內(nèi)容摘要：要培養(yǎng)學生寫作的能力，要指導學生閱讀名著，教學生熱愛生活，仔細觀察生活，拓寬作文的訓練廣度，多寫下水文，積累運用詩歌名句，積累運用名人名言，教學生學會做人。關(guān)鍵詞：培養(yǎng)、寫作、能力正文：孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”。興趣是最好的老師，如何培養(yǎng)學生寫作的興趣，是提高學生寫作能力的關(guān)鍵。我認為可從以下幾個方面去引導學生：一、 要指導學生閱讀名著。學生的辨別能力不強，往往不知道該讀什么書，流行書籍對他們更有吸引力。很多學生更愿意選擇流行書籍，覺得名著枯燥乏味。其實，名著是經(jīng)過時間的考驗，是思想的精華，精神的力量。老師一定要指導學生課外

2、閱讀，告訴他們多讀名著?？梢悦總€學期末向?qū)W生推薦名著的書目，讓他們在假期里有計劃地閱讀名著。一個人只有多閱讀名著，才能提高自己的文學修養(yǎng)，才能提高自己的文學品味。作文是一個人書面表達能力的展現(xiàn)，要把自己的所見、所聞、所感、所想準確地表達出來，需要語言的積累。讀書破萬卷，下筆如有神。熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。詞語是寫作的材料，只有多讀、多看，才能積累豐富的語言，寫作的時候才有話可說。書讀得多了，寫起作文來才能文思雋永，優(yōu)美的詞句層出不窮。比如：我教的班里有一個學生，經(jīng)常去學校的圖書室借書，大塊頭的名著肯了一本又一本，每一次作文，他都能洋洋灑灑寫出一千多字，并且速度很快，其他學生望塵莫及。二

3、、 教學生要熱愛生活。作文是來源于生活，而又高于生活的。東晉著名的詩人陶淵明“種豆南山下，草盛豆苗稀”。“采菊東籬下，悠然見南山”。他熱愛生活，自得其樂，寫下了很多膾炙人口的田園詩篇。學生應該多走進自然、體驗生活，積累生活經(jīng)驗，寫起作文來才有話可說，有事可寫。寫起人來，也可以像魯迅先生說的：雜取這種人，合成一個人。只有閱人無數(shù)，經(jīng)歷豐富，作文時才不會黔驢技窮。比如：學生不能一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。回家多做一些力所能及的家務活，多和父母去田里參加各種勞動，體驗勞動的艱辛，把勞動當作一種享受，勞動并快樂著。這樣就可以一舉兩得，既幫助了家人，又提高自己的修養(yǎng)，為寫作打下生活的基礎(chǔ)。否則，寫起

4、作文來就文思堵塞，無從下手。三、 教學生要仔細觀察生活。作文是現(xiàn)實生活的反映，只有仔細觀察，才能寫出生動細膩的文章來。比如：你要寫一棵樹，整天坐在家里苦思冥想，就算你想個三天三夜，也寫不出來。只有走出家門，來到你要寫的那棵樹面前，從不同的角度去觀察，去研究，樹的根、莖、葉、花的形狀、顏色、味道等方面都要你去觀察、去探討，才能把那棵樹寫得栩栩如生。四、 拓寬作文訓練廣度。 很多老師布置作文的時候，經(jīng)常是把一道作文題寫在黑板上，就讓學生自由寫。學生聞作文色變，難以下手。我認為，要培養(yǎng)學生寫作的興趣，這樣做是遠遠不夠的，這樣很難達到比較好的訓練效果。我們要拓寬作文訓練的廣度，抓住作文的最佳時機，培養(yǎng)

5、學生寫作的興趣。一個人在親身經(jīng)歷某件事的時候，內(nèi)心的感觸一定很深，會有一吐為快的感覺。比如學生在參加各種競賽活動、校外活動的時候，得到了體驗，有了感悟，就會有很多話要說，這時候布置作文，一定能收到事半功倍的效果。五、 老師多寫下水文。 最近，我在布置學生作文的時候，也和學生一起寫同題作文。主要寫的是發(fā)生在師生之間的事情，內(nèi)容真實可感。當我在作文講評課上朗讀下水文時，學生知道老師在寫他們，特別興奮，一個個豎起耳朵，聽得津津有味。當讀到某某同學做什么事的時候，他們的眼光又會不約而同地向那個同學掃去，笑瞇瞇地看著，課堂氣氛十分活躍。有一次，我教他們一種比較新穎的作文結(jié)構(gòu)，在給他們寫之前，我先把自己寫

6、的作文讀給他們聽，告訴他們，這樣的結(jié)構(gòu)使文章的條理清晰，又容易找到內(nèi)容寫。結(jié)果，那一次作文，學生寫得特別好，很多同學在45分鐘里洋洋灑灑寫了一千多字，并且很有文采。老師真的有必要露一手，只有這樣，才有說服力。否則，學生發(fā)牢騷，我們就束手無策了。六、 積累運用詩歌名句。 學生為了考試，背誦了很多詩詞，其中有很多詩句富含哲理，簡練而又優(yōu)美。比如：李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！睂懗隽怂m然身處逆境，但是仍然積極樂觀的生活態(tài)度；朱熹的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”告訴我們要不斷學習;杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫出了登高望遠的情懷；還有“但愿人長久，千里共嬋娟”、“海內(nèi)存知己，天涯若

7、比鄰”等等膾炙人口的詩句，一句句內(nèi)涵豐富，意境高遠。如果學生能在作文中多引用，文章會蓬蓽生輝，增添文采。七、 積累運用名人名言。 名人名言是富有文采，蘊含哲理，總結(jié)性強的。一句名人名言，比我們羅里啰嗦幾百個字更加有表現(xiàn)力。作文的時候，如果能準確運用名言，文章就會增添文采，提高作文的質(zhì)量。比如：“知識就是力量”?！疤撔氖谷诉M步，驕傲使人落后”?！皶侨祟愡M步的階梯”。“少壯不努力，老大徒傷悲”。等等，這些名言就有很強的表現(xiàn)力，在作文時應該多運用。八、 教學生學會做人。 要作文，先做人。做人是作文的根本，很難想象，一個人連做人都不會，能寫出好文章。愛國、善良、真誠、守信、勇敢、寬容、孝敬父母、尊重別人、拾金不昧、助人為樂等等，這些都是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們不能把它們丟掉。只有擁有良好的道德品質(zhì)的人，才能抓住時代的脈搏，與人民同呼