初一年級(jí)語文暑假課外閱讀作業(yè)

1、.初一年級(jí)語文暑假課外閱讀作業(yè)放暑假了，同學(xué)們應(yīng)該怎樣度過這個(gè)暑假呢?初中階段是我們一生中學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)期。暑假這一個(gè)月的時(shí)間對(duì)同學(xué)們尤其重要。下文為大家準(zhǔn)備了初一年級(jí)語文暑假課外閱讀作業(yè)。 語文課外閱讀題一 搬新家后，黃昏將近時(shí)我喜歡倚在陽臺(tái)上，看街道上人群熙攘，每一張臉上都寫滿了即將歸家的松弛和喜悅。 很是偶爾地看到對(duì)面陽臺(tái)上的目光，干凈剔透，有些許寂寞摻雜，像年幼的鳥兒，落單在荒原，找不到將要飛去的方向。 那雙眼睛剛能露在陽臺(tái)的玻璃上，假如她努力跳了一下，那一定是樓下的孩子們發(fā)出了快樂的叫喊，她想看清自己不曾擁有的歡樂，跳完之后，她的嘴角會(huì)微微上揚(yáng)，眼神飛快跌回寂寞。她的眼睛讓我的心顫了

2、一下，那種眼神不是她該擁有的，她那么小，看上去不過五歲左右的樣子。 我與小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手豎在耳朵上，做個(gè)小白兔蹦跳的姿勢，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在陽臺(tái)上和她對(duì)望，彼此隔了些間隔 ，說話很費(fèi)力，我就用手勢逗她玩，她看著我靜靜地笑，看得出她的手勢表達(dá)不是很好，總是一伸手，又羞澀地縮了回去。 后來，她母親到了陽臺(tái)上，大約是叫她進(jìn)去吃晚飯，我沖她揚(yáng)了揚(yáng)手，表示再見，她別著小小的腦袋戀戀地望著，突然地?fù)P起了手，向我表示再見，雖然她的手被媽媽飛快地捉了回去，可是，我還是看見了她沒有拇指的右手。 我的心，突然地疼了一下，手就那么揚(yáng)著，久久地沒有收回。 對(duì)面陽臺(tái)的

3、門砰地關(guān)上，隔著玻璃，還是能看到她母親冷漠、倔強(qiáng)的臉色。我騰地明白了許多 從那以后，我總?cè)滩蛔∠肴タ磳?duì)面陽臺(tái)上的眼神。黃昏時(shí)，面目冷清的母親總是嚴(yán)嚴(yán)攥牢她小小的右手，目不斜視地穿過住宅小區(qū)的花圃，遇到相熟的街坊，亦不肯停下來打招呼，拽著對(duì)街上的熱鬧無限留戀的女兒上樓，然后，小女孩的眼睛便出如今對(duì)面陽臺(tái)上。 看見我時(shí)，小女孩照舊會(huì)頑皮地做個(gè)鬼臉，我的心悵悵的，她總會(huì)長大的，總要單獨(dú)面對(duì)人生的風(fēng)雨，那時(shí)，她的自尊還能像在母親的保護(hù)下那樣倔強(qiáng)站立么? 周末，女兒瀟瀟從寄宿幼兒園回來，我?guī)ズ＿?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見小女孩和她的母親在離人群較遠(yuǎn)的沙灘上玩。我突然有點(diǎn)沖動(dòng)：“瀟瀟，想不想交個(gè)新朋友?你看，那位小朋

4、友就住在我們家對(duì)面，很得意的。但是，小朋友的右手沒有拇指，做朋友時(shí)，不能盯著她的右手看，也不能表示好奇。瀟瀟很奇怪，問：“為什么? “因?yàn)樾∨笥褯]有拇指已經(jīng)很傷心了，或許在很久以前丟掉拇指的事她已經(jīng)忘了，傷心也成為過去了，問她，等于提醒她記起丟了拇指的事，她會(huì)很傷心的。 瀟瀟似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，奔向小女孩。 在這個(gè)世界上，好心有很多種表達(dá)方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要撫慰，不是所有暫時(shí)的貧窮都需要施舍，亦不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫。因?yàn)?，某些不合時(shí)宜的好心表達(dá)，只會(huì)傷害到他們的自尊。有時(shí)，忽略是表達(dá)好心的更好方式，它遠(yuǎn)要比及時(shí)伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈。 小女孩面對(duì)

5、瀟瀟伸出去的手，怯怯地看了看母親。瀟瀟亦回頭張望我，我用微笑鼓勵(lì)她。 顯然，那母親認(rèn)出了我，沖小女孩勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，小女孩終于伸出了左手，瀟瀟拽起她，玩起了堆城堡的游戲。 那天，小女孩和瀟瀟玩瘋了，她的母親望著她興奮得通紅的小臉蛋，眼里盈滿了淚光 1.文章主要用哪些方面的描寫表現(xiàn)了我的好心?注意從文中選取相關(guān)材料進(jìn)展分析。至少寫出兩個(gè)方面 2.結(jié)合語境，說說下面加粗詞語的表達(dá)作用。 1看的出她的手勢表達(dá)不是很好?？偸且簧焓?，又羞澀的縮了回去。 2面目冷清的母親總是嚴(yán)嚴(yán)嚴(yán)攥牢她小小的右手。 3.篇末寫小姑娘的母親眼里盈滿了淚光請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容說說此時(shí)她的心里充滿了怎樣的感受? 4.該怎樣理解作者在文

6、中說的“不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫這句話?你認(rèn)為他跟作者的行為矛盾嗎?請(qǐng)闡述理由。 語文課外閱讀題二 清明例行掃墓。掃墓照理是悲哀的事。所以古人說：“鴉啼雀噪昏喬木，清明寒食誰家哭。又說：“佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。然而在我幼時(shí)，清明掃墓是一件無上的樂事。人們借佛游春，我們是“借墓游春。 清明三天，我們每天都去上墳。第一天，寒食，下午上“楊莊墳。楊莊墳離鎮(zhèn)五六里路，水路不通，必須步行。老幼都不去，我七八歲就參加。茂生大伯挑了一擔(dān)祭品走在前面，大家跟他走，一路上采桃花，偷新蠶豆，不亦樂乎。到了墳上，大家息足，茂生大伯到附近農(nóng)家去，借一只桌子和兩只條凳來，于是陳設(shè)祭品，依次跪拜。拜

7、過之后，自由玩耍。有的吃甜麥塌餅，有的吃粽子，有的拔蠶豆梗來作笛子。蠶豆梗是方形的，在上面摘幾個(gè)洞，作為笛孔。然后再摘一段豌豆梗來，裝在這笛的一端，笛便做成。指按笛孔，口吹豌豆梗，發(fā)音竟也悠揚(yáng)可聽?？上н@種笛壽命不長。拿回家里，第二天就枯干，吹不響了。祭掃完畢，茂生大伯去還桌子凳子，照例送兩個(gè)甜麥塌餅和一串粽子，作為酬謝。然后諸人一同在夕陽中回去。楊莊墳上只有一株大松樹，臨著一個(gè)池塘。父親說這叫做“美人照鏡。如今，幾十年不去，不知美人是否還在照鏡。閉上眼睛，情景宛在目前。 正清明那天，上“大家墳。這就是去上同族公共的祖墳。墳共有五六處，須用兩只船，整整上一天。同族共有五家，輪流作主。白天上墳，

8、晚上吃上墳酒。這筆費(fèi)用由祭田開銷。祖宗們心計(jì)長，恐怕子孫不肖，上不起墳，叫他們變成餓鬼。因此特置幾畝祭田，租給農(nóng)民。輪到誰家主持上墳，由誰家收租。雇船辦酒之外，費(fèi)用總有余裕。因此大家快樂作主。而小孩子尤其快樂，因?yàn)榭梢哉煸卩l(xiāng)下玩耍，在草地上吃午飯。船里燒出來的飯萊，滋味特別好。因?yàn)?，?jù)老人們說，家里有灶君菩薩，把飯菜的好滋味先嘗了去;而船里沒有灶君菩薩，所以船里燒出來的飯菜滋味特別好。孩子們還有一件樂事，是搶雞蛋吃。每到一個(gè)墳上，除對(duì)祖宗的一桌祭品以外，必定還有一只小匾，內(nèi)設(shè)小魚、小肉、雞蛋，酒和香燭，是請(qǐng)土地爺爺吃的，叫做拜墳?zāi)雇恋?。孩子們中，誰先向墳?zāi)雇恋剡殿^，誰先搶得雞蛋。我難得搶到，

9、覺得這雞蛋確實(shí)比平常的好吃。 第三天上“私房墳。我家的私房墳，又稱為旗桿墳。去上的就是我們一家人，父母和我們姐弟數(shù)人。吃了早中飯，雇一只客船，慢吞吞地蕩去。水路五六里，不久就到。祭掃期間，附近三竺庵里的和尚來問訊，送我們些春筍。我們也到這庵里去玩，看見竹林很大，身入其中，不見天日。我們終年住在那市井塵囂中的低小狹窄的百年老屋里，一朝來到鄉(xiāng)村田野，感覺異常新穎，心情特別快適，好似遨游五湖四海。因此我們把清明掃墓當(dāng)作無上的樂事。 1、 作者說清明掃墓是一件“無上的樂事。請(qǐng)你概括上“大家墳?zāi)翘旌⒆觽兊膬杉皹肥隆?2、文章主要表達(dá)了家人掃墓的情形，但是有些筆墨也介紹了醇厚的民風(fēng)。請(qǐng)你摘抄一個(gè)可以表示這一內(nèi)容的句子_。 3、“我難得搶到，覺得這雞蛋確實(shí)比平常的好吃。這雞蛋味道真的比平時(shí)好吃嗎?說說你的理解。 4、作者表達(dá)的語言簡練而富含韻味。請(qǐng)仿照下面的例如寫一段話，運(yùn)用聯(lián)想和想象描摹文中的一個(gè)場景。不少于60字 例如：文中上墳路上的情景令人難忘。一行人快樂地走在鄉(xiāng)間小路上，一位長者挑著一擔(dān)祭品走在最前面，一個(gè)七八歲的孩童那么在隊(duì)伍中跑進(jìn)跑出。一會(huì)兒到桃樹下折一枝桃花，一會(huì)兒又鉆進(jìn)蠶豆地里捧出一把鮮嫩的蠶豆夾