【鎖定高考】2012高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)15 古詩(shī)鑒賞—三招教會(huì)規(guī)范答題學(xué)案VIP

1、鎖定高考2012專題復(fù)習(xí)學(xué)案15:古詩(shī)鑒賞三招教會(huì)規(guī)范答題"詩(shī)歌鑒賞"部分其實(shí)是高考試卷中較難的，對(duì)考生的語(yǔ)文素養(yǎng)有較高的要求。因此，很多考生對(duì)此望而生畏，不知從何下手，詩(shī)歌鑒賞題目成了考生答題的“攔路虎”。本文言簡(jiǎn)意賅，“四讀二看”，答題流程清楚，可操作性強(qiáng)，對(duì)還“不知所云”的考生而言指明了答題的方向，值得考生朋友借鑒！古詩(shī)鑒賞只有做到“兩意”方能規(guī)范答題?！皟梢狻保阂皇侵盖兄蓄}意，二是指詞能達(dá)意。所謂“切中題意”，是指答題首先要吃透文本，其次要研透題干，最后還要參透命題旨意，做到“四讀二看”。所謂“辭能達(dá)意”，是指答題一定要注意流程，要做到分點(diǎn)論述、思路清楚、條理清晰，

2、完成“三答”。一、“四讀”1讀文本。讀懂文本是答題的根本保障，以2008年全國(guó)卷12題(2)小題為例。12閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。江間作四首（其三）      潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。（2）從全詩(shī)看，作者向往一種什么樣的生活？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：這首詩(shī)的后兩聯(lián)，作者先贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，由此引發(fā)“波流萬(wàn)世功”的感嘆，進(jìn)而提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！2讀作者。“知人論世”是古詩(shī)閱讀解題的一把鑰匙。聯(lián)系作者的身世境

3、遇、思想品格，能更確切地理解詩(shī)意題旨，進(jìn)而準(zhǔn)確答題。比如，2008年上海卷16題是賞析王安石詩(shī)頸聯(lián)中“雪”和“朱”的表達(dá)效果。答題時(shí)，只要能聯(lián)想到王安石改革的艱難困苦和最后遭遇失敗，便可領(lǐng)會(huì)詩(shī)人通過(guò)色彩的強(qiáng)烈對(duì)比，慨嘆仕途坎坷，年老色衰的境遇。3讀題目。古代詩(shī)歌中，有的題目就是主旨，有的題目則標(biāo)明了所詠物象，有的題目則寄寓了詩(shī)人的思想感情。從中，我們可以獲取有用信息。比如，2008年福建卷7題是選用杜甫流落四川時(shí)的詩(shī)歌賞析表現(xiàn)手法。答題時(shí)，我們就可以從題目“漫興”中獲取相關(guān)信息。7閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求答題。（6分）絕句漫興九首（其三）杜 甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來(lái)頻。銜死點(diǎn)污琴書內(nèi)，更

4、接飛蟲打著人。注：這首詩(shī)寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，對(duì)這首詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。答案：這首詩(shī)景中含情。詩(shī)人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫了它們頻頻飛人草堂書齋，“點(diǎn)污琴書”“打著人”等活動(dòng)。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子的可愛(ài)之態(tài)，又生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出燕子對(duì)草堂書齋的喜愛(ài)，以及對(duì)詩(shī)人的親昵。全詩(shī)洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時(shí)也透露出詩(shī)人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。4讀注釋。粗心的考生常常會(huì)忽視文本后面的注釋。其實(shí)，不起眼的注釋里時(shí)常包含答題內(nèi)容，有時(shí)甚至隱含著命題的旨意和答題導(dǎo)向。比如，要回答2008年安徽卷12題（1）小題就必須結(jié)合作者人事遭遇的注釋。14閱

5、讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）初入淮河四絕句（三）楊萬(wàn)里兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無(wú)拘管，北去南來(lái)自在飛。注：淳熙十六年十二月，金人派遣使者來(lái)南宋賀歲，楊萬(wàn)里奉命送金使北返途中，來(lái)到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國(guó)界的淮河時(shí)，感慨萬(wàn)端，作詩(shī)以抒懷。請(qǐng)從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)。答案：前兩句實(shí)寫淮河兩岸舟船背馳、波痕接觸也難以做到，虛寫作者對(duì)國(guó)家南北分離的痛苦與無(wú)奈；后兩句實(shí)寫鷗鶩可以南北自由飛翔，虛寫作者對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、人民自由往來(lái)的強(qiáng)烈愿望。二、“二看”1看題干。嚴(yán)格按照題干要求答題十分重要。只有答題的內(nèi)容、答題的形式、答題的角度和答題的數(shù)量都要看準(zhǔn)想透，才能提高答題質(zhì)量。

6、譬如，答題2008年浙江卷16題小題，就要既要分析內(nèi)容又分析首聯(lián)的寫法特點(diǎn)，漏掉其中一個(gè)就會(huì)少一半分。16閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）日暮倚杖水邊（金）王寂水國(guó)西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時(shí)。爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。注：此詩(shī)為王寂被貶官至河南蔡州時(shí)所作。（2）指出“羈緒”在全詩(shī)中的具體內(nèi)容，并簡(jiǎn)要賞析首聯(lián)在寫法上的特點(diǎn)。（4分）（2）小題答案：內(nèi)容包括：漂泊的旅思；謫官的愁思；秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶；年華易逝的傷感；宦海浮沉的厭倦。特點(diǎn)有：觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩(shī)人的紛亂愁思；以“羈緒”領(lǐng)起全篇。2

7、看分值。俗話說(shuō)“看菜吃飯”，這其實(shí)也是對(duì)看分值答題的形象比喻。具體地說(shuō)，就低分值的題要簡(jiǎn)要回答，高分值的題要詳細(xì)回答，大分值的甚至須要分點(diǎn)賞析。比如，2008年各省市高考古詩(shī)鑒賞題中有8分的題（一般為兩道4分的賞析題），也有6分的單獨(dú)賞析題（4分和2分的兩題）。三、“三答”所謂“三答”，就是答題的三個(gè)步驟，即一要簡(jiǎn)要回答題干要求，二要具體回答文本例子，三要概括回答要點(diǎn)作用。題干要求聯(lián)系全詩(shī)進(jìn)行賞析的題目，更須要按此流程答題。下面以2008年全國(guó)卷12題（2）小題為例加以說(shuō)明。12閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）江間作四首（其三）潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。（2）從全詩(shī)看，作者向往一種什么樣的生活？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：（2）詩(shī)人向往一種隱逸的生活。詩(shī)的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古