《花的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué)段：初中年級(jí)：七年級(jí)學(xué)科：生物教材版本：人教版課題：花的結(jié)構(gòu)作者：馬圣祥學(xué)校：開發(fā)區(qū)二初中花的結(jié)構(gòu) 教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)生物概念教學(xué)，本節(jié)課有關(guān)“花的結(jié)構(gòu)”的相關(guān)概念是：花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，雄蕊花藥中有花粉，雌蕊下部的子房中有胚珠。在課前調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)“花的結(jié)構(gòu)”的認(rèn)識(shí)往往停留在“花瓣”上。因此，在這節(jié)課上我為學(xué)生提供了兩種有代表性的花，對(duì)照課本桃花的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)生對(duì)這兩種花進(jìn)行觀察比較、交流討論、歸納概括，建立有關(guān)“花的結(jié)構(gòu)”的科學(xué)概念。二、設(shè)計(jì)思路以小組合作探究方式，通過科學(xué)觀察法，對(duì)百合花和菜薹花進(jìn)行觀察比較、交流討論、

2、歸納概括，建立有關(guān)“花的結(jié)構(gòu)”的科學(xué)概念。注重對(duì)學(xué)生的觀察能力的培養(yǎng)，始終滲透科學(xué)觀察法。比如，從遠(yuǎn)及近，從內(nèi)到外，從整體到部分，從宏觀到微觀的科學(xué)觀察順序，在本節(jié)課的探究實(shí)驗(yàn)中展現(xiàn)出來。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)：概述花的基本結(jié)構(gòu)。2.能力：進(jìn)行解剖花，體驗(yàn)科學(xué)觀察法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)同花對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及突破方法1.重點(diǎn)：建立有關(guān)“花的結(jié)構(gòu)”的科學(xué)概念。2.難點(diǎn)：理解雄蕊和雌蕊是花的重要結(jié)構(gòu)。3.難點(diǎn)突破方法：觀察需要借助一些工具，我自制了一套放大兼顯微的裝置，讓學(xué)生目睹花粉粒和胚珠的形態(tài)，形象而直觀，真實(shí)而生動(dòng)。五、教學(xué)方法以小組合作探究為平臺(tái)，始終貫

3、穿科學(xué)觀察法。六、教學(xué)準(zhǔn)備【器材】鮮花、鑷子、放大鏡、刀片、透明膠、解剖盤?！举Y源】多媒體設(shè)備、flash課件、學(xué)案。七、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課【創(chuàng)設(shè)情景】我來自武漢，今天給大家介紹兩位明星，在哪呢？有請(qǐng)兩位明星閃亮登場(chǎng)。【動(dòng)畫】百合花和菜薹花登場(chǎng)。Hi，大家好！我叫百合花，來自花店。Hi，大家好！我叫菜薹花，來自菜地。我沒有穿外套，只穿了6件白色襯衫。我穿了4件綠色外套，還有4件黃色襯衫。大家對(duì)我們倆并不陌生吧？待會(huì)見！【設(shè)疑】他們倆說的外套和襯衫分別指什么呢？【過渡】花瓣和萼片是花的結(jié)構(gòu)的一部分，花還有哪些結(jié)構(gòu)呢？我們一起來觀察吧。猜想。考察學(xué)生對(duì)花的了解程度。花

4、的結(jié)構(gòu)【活動(dòng)】觀察花的基本結(jié)構(gòu)。（詳見學(xué)案）【提出問題】觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，如何觀察才是科學(xué)觀察呢？【過渡】明確了科學(xué)觀察方法，下面看看觀察步驟?！疽曨l】百合花的解剖示范?！狙菔尽浚?）用鑷子夾開一個(gè)花藥，在放大鏡下觀察花藥里面的花粉。（2）用刀片縱向剖開子房，在放大鏡下觀察子房里面的胚珠?！狙惨曋笇?dǎo)】【組織交流】【演示】顯微鏡觀察花粉粒和胚珠。1.小組討論提出科學(xué)的觀察方法：（1）觀察需多種感官參與，可借助觀察工具。（2）觀察的順序：由外到內(nèi)、由整體到局部、由宏觀到微觀。（3）觀察要全面、細(xì)致，并及時(shí)記錄。2.觀看解剖示范和老師演示。3.分組完成活動(dòng)。4.展示、交流。5.觀看。1.

5、通過觀察，使學(xué)生獲得感性體驗(yàn)。2.通過對(duì)比、歸納把感性上升到理性知識(shí)，形成花的結(jié)構(gòu)的科學(xué)概念。課堂小結(jié)【知識(shí)構(gòu)建】花的結(jié)構(gòu)。（詳見學(xué)案）【過渡】我們借助放大鏡等工具，從下到上、從內(nèi)到外、從整體到局部、從宏觀到微觀，用科學(xué)的觀察方法，研究了花的結(jié)構(gòu)。那么花的結(jié)構(gòu)有哪些呢？小組合作完成知識(shí)構(gòu)建。構(gòu)建知識(shí)脈絡(luò)。擴(kuò)展【討論】P103“觀察與思考”。（1）對(duì)于植物繁衍后代來說，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的？為什么？（2）花的哪一部分將來發(fā)育成果實(shí)？（提示：請(qǐng)根據(jù)花的基本結(jié)構(gòu)和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推斷。）知識(shí)鏈接：1.和人體相似，植物的有性生殖是精子和卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新植株的。2.果實(shí)里有種子，

6、種子里有胚，胚是新植株的幼體。小組討論，交流。通過推斷，明確花蕊的重要性，為下節(jié)課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。評(píng)價(jià)評(píng)出優(yōu)勝組。激勵(lì)學(xué)生。練習(xí)課件出示?；卮饐栴}。鞏固所學(xué)知識(shí)。八、板書設(shè)計(jì)花的結(jié)構(gòu)花絲雄蕊花藥（花粉）（精子） 柱頭花柱花 雌蕊 子房壁 子房 胚珠（受精卵） 花瓣 萼片 花托花柄九、教學(xué)反思新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)生物概念教學(xué)，本節(jié)課有關(guān)“花的結(jié)構(gòu)”的相關(guān)概念是：花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，雄蕊花藥中有花粉，雌蕊下部的子房中有胚珠。在課前調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)“花的結(jié)構(gòu)”的認(rèn)識(shí)往往停留在“花瓣”上。因此，在這節(jié)課上我為學(xué)生提供了二種有代表性的花，對(duì)照課本桃花的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)生對(duì)這二種花進(jìn)行觀察比較、交流討論、歸納

7、概括，建立有關(guān)“花的結(jié)構(gòu)”的科學(xué)概念。觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。本節(jié)課我注重了對(duì)學(xué)生的觀察能力的培養(yǎng)，始終滲透著科學(xué)觀察法。比如，從遠(yuǎn)及近，從內(nèi)到外，從整體到部分，從宏觀到微觀的科學(xué)觀察順序，在本節(jié)課的探究實(shí)驗(yàn)中展現(xiàn)得淋漓盡致。另外，觀察需要借助一些工具，本節(jié)課我自制了一套放大兼顯微的裝置，讓學(xué)生目睹了花粉粒和胚珠的形態(tài)，形象而直觀，真實(shí)而生動(dòng)。從課堂表現(xiàn)來看，學(xué)生們都能主動(dòng)參與到探究活動(dòng)中，認(rèn)真觀察、解剖、識(shí)別，積極思考討論，如實(shí)進(jìn)行觀察記錄。從觀察記錄上看，學(xué)生通過觀察比較歸納對(duì)花的結(jié)構(gòu)有了更全面準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)；在觀察記錄的過程中提高了科學(xué)觀察能力。在實(shí)驗(yàn)探究中學(xué)生給我不少驚喜，比如這組學(xué)生不僅縱切還橫切了南瓜花的子房，這讓他們能更全面的了解胚珠在子房中的位置以及胚珠的形狀，而當(dāng)我談到心皮時(shí)，有個(gè)學(xué)生馬上聯(lián)想到了蘋果的橫切面。這讓我深深體會(huì)到：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變需要我們教師轉(zhuǎn)變教