2016年3月16日廣州一模教師下水作文

1、2016年3月16日廣州一模教師下水作文六、寫(xiě)作（60分）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）某報(bào)為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會(huì)，開(kāi)設(shè)了暖聞專(zhuān)欄。編輯部收到三則新聞：一位賣(mài)油條的青年多年堅(jiān)持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。一位老父親從外地來(lái)醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭來(lái)，根本說(shuō)不上話。老人家等了兩個(gè)多小時(shí)后，只好掛了個(gè)號(hào)，和兒子見(jiàn)了一面。某地舉辦珍品畫(huà)展，一位男孩在探身觀賞時(shí)不慎跌倒，損壞了一幅珍貴名畫(huà)。主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報(bào)案，

2、希望男孩的心理不要受到影響。 從以上新聞中選擇一則刊登在暖聞專(zhuān)欄上，你認(rèn)為哪一則更合適？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 一面之難，帶來(lái)的不只是溫暖廣東茂名 吳彬麗 暖聞欄目準(zhǔn)備從三則新聞中選取一則來(lái)引導(dǎo)讀者用溫暖的眼光來(lái)看待社會(huì)。一是良心“油條哥”堅(jiān)持不用“復(fù)炸油”，一是老父親需掛號(hào)才能與老父親見(jiàn)上一面，一是主辦方顧及小男孩成長(zhǎng)對(duì)其不小心弄壞名畫(huà)采取了備案而不報(bào)案的做法。我認(rèn)為，老父親與醫(yī)生兒子的一面之難最溫暖人心更符合暖聞欄目的出發(fā)點(diǎn)和意旨。溫暖如冬日里的暖陽(yáng)，驅(qū)逐寒冷的同時(shí)，帶來(lái)明亮，帶來(lái)暖和，更重要的是

3、，它能給人們帶來(lái)對(duì)春天的期望，對(duì)未來(lái)的希望。而老父親和兒子的一面，恰恰有著不僅限于帶來(lái)溫暖和感動(dòng)的作用。乍一看， 老父親和兒子的一面之難是何其冷冰冰啊。家庭是社會(huì)的小單位，是每個(gè)人心靈的棲息地，是幸福感的發(fā)源地。家庭中的親情起著重要的維系作用，父母子女之愛(ài)，樸實(shí)無(wú)華卻動(dòng)人心弦?？墒牵?dāng)別人與孩子在公園里嬉鬧游戲的時(shí)候，當(dāng)別人與孩子共享豐盛的晚餐的時(shí)候，老父親就好久沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的孩子了！他只得親自到醫(yī)院去，可兒子太忙了，等了兩個(gè)多小時(shí)，最后掛了號(hào)才能見(jiàn)到一面。這一面，實(shí)在讓人為老父親感到心疼，感到心酸，感到有點(diǎn)無(wú)地自容。然而，這一面之難帶來(lái)真的只是心酸嗎？這一面越難，折射出來(lái)的還有什么？這一面之難

4、，體現(xiàn)的是那沉重而無(wú)言的父愛(ài)，體現(xiàn)的是一份盡忠職守的職業(yè)精神。正是因?yàn)檫@“難”，他們的形象更為高大，他們的行為更溫暖人心。真正的愛(ài)，是一顆心對(duì)另一顆心的理解。老父親深知作為醫(yī)護(hù)人員的忙碌，想念兒子親自到醫(yī)院看他，等了好久才不得已掛了個(gè)號(hào)見(jiàn)上一面。他不打擾，不打斷，淋漓盡致地闡釋了父愛(ài)無(wú)聲的感人。兒子忙于工作，將百姓的健康放在心上，連頭都沒(méi)時(shí)間抬，也不就是“醫(yī)者父母心”的踐行嗎？一個(gè)愛(ài)子，為小愛(ài)；一個(gè)愛(ài)人，為大愛(ài)，都是那么令人動(dòng)容，熱淚盈眶。老父親和醫(yī)生兒子的一面之難，最溫暖的關(guān)鍵在于引導(dǎo)人們用溫暖的目光看待社會(huì)和生活 ，進(jìn)而創(chuàng)造溫暖。生活中不缺少溫暖，缺少的是發(fā)現(xiàn)溫暖的眼睛。在醫(yī)患關(guān)系緊張的環(huán)

5、境下，我們也會(huì)看到主刀醫(yī)生用動(dòng)畫(huà)片安撫小蘿莉情緒的有愛(ài)故事，也會(huì)看到醫(yī)生長(zhǎng)時(shí)間手術(shù)后累倒在地上的畫(huà)面，現(xiàn)在也看到了醫(yī)生的父親見(jiàn)兒子一面是那么難。其實(shí)，只要我們多點(diǎn)理解，多點(diǎn)體諒，矛盾和沖突便少了許多，醫(yī)患關(guān)系乃至于人與人之間的關(guān)系不是更和諧，更溫暖了嗎？而一面之難暴露出來(lái)的制度里的人性化的缺失，也應(yīng)該引起人們的思考，進(jìn)而提出建議，讓老父親見(jiàn)兒子不再難，讓普天下的每個(gè)人都可以享受到這溫暖！王蒙說(shuō)：喜對(duì)天下，處處可喜。當(dāng)我們用溫暖的眼光去看待世界的時(shí)候，我們感受到了溫暖；但當(dāng)我們用溫暖的眼光看待每一個(gè)人的時(shí)候，我們會(huì)給人帶來(lái)溫暖。暖對(duì)天下，處處溫暖，這個(gè)才是中國(guó)夢(mèng)的真正要義。老父親與醫(yī)生兒子的一面

6、之難，帶來(lái)的不僅僅是溫暖那么簡(jiǎn)單。最暖是溫情廣東佛山順德樂(lè)從中學(xué) 謝植宣（1）三則新聞，讀罷均令人動(dòng)容，或?yàn)橹恼?，或?yàn)橹袆?dòng)，但若問(wèn)我們哪一則最有溫度和人情味，則無(wú)疑是珍品畫(huà)展主辦方那潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的溫情。【三則新聞的內(nèi)容，最好概括敘述一下。概述作文材料，豎起評(píng)說(shuō)對(duì)象，是這類(lèi)文體的基本要求。不可用“三則新聞”，還有讀了這篇文章（材料）等詞語(yǔ)代替。這里有考查你概括能力的意思?！浚?）“油條哥”多年堅(jiān)持不用有害油，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，良心做人，在這個(gè)誠(chéng)信缺失、行為失范的當(dāng)下，確實(shí)難能可貴，但誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、良心做人難道不是一位商人所必須遵循的底線嗎？當(dāng)?shù)拙€居然也成為了大部分人可望而不可即的最高標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，你所感受到

7、或許不是那初讀的暖意，而是那充滿荒誕與反常的寒意。而面對(duì)那苦等了兩個(gè)多小時(shí)，只求和兒子見(jiàn)一面的老父親，我眼泛淚花，內(nèi)心感動(dòng)，但唯獨(dú)感覺(jué)不到溫暖。這是一位勤勉敬業(yè)的兒子，這是一位父愛(ài)如山的父親，理性告訴我應(yīng)該要為之點(diǎn)贊，但感性的我，更希望兒子能抬一下頭，看一看那等待多時(shí)的老父親。而兒子最終看到那等待了兩個(gè)多小時(shí)的老父親，想必也會(huì)潸然淚下，那淚中，有感動(dòng)、有愧疚、有深情，但在兒子的心里，或許并不溫暖?！颈容^的好！比較的好主要是對(duì)作文材料認(rèn)識(shí)的清晰，在普遍性的原則下找到了事情的特殊性，三則材料都“溫暖”，但溫暖的具體含意又個(gè)不相同。 可是，第二則材料理解有誤吧，原文材料是這樣的：“一位老父親從外地來(lái)

8、醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭來(lái)，根本說(shuō)不上話。老人家等了兩個(gè)多小時(shí)后，只好掛了個(gè)號(hào)，和兒子見(jiàn)了一面?！?他忙著給患者看病，他知道父親來(lái)嗎？正因?yàn)樗敲疵?，父親才“只好掛了號(hào)”。這里有瑕疵！作文材料只可如實(shí)的轉(zhuǎn)述，不可添枝加葉的意想，不能“我以為”，必須以作文材料為事實(shí)依據(jù)，如果作文材料弄錯(cuò)了，分析就站不住腳了，說(shuō)服力自然大打折扣?！浚?）而珍品畫(huà)展的主辦方，我為之鼓掌，為之感動(dòng)，更感受到一股濃濃的暖流，因?yàn)槊鎸?duì)那不慎損壞名畫(huà)的12歲男孩，本可按章處理，報(bào)案索賠，追究責(zé)任，畢竟那是一幅珍貴名畫(huà)，雖非無(wú)意，但確實(shí)造成了嚴(yán)重后果，但是主辦方卻沒(méi)有，因?yàn)槊?huà)再珍貴，也不如人心珍貴，何況

9、那是一位才12歲的男孩的純真心靈。他才剛開(kāi)始用他的心靈去感受這個(gè)世界的溫度，用他的眼睛去仰望這個(gè)世界的光明，而這一切，隨著那不慎的一跌，都有可能被嚴(yán)苛、驚嚇?biāo)〈?。法?guī)不外乎人情，一個(gè)沒(méi)有溫度、沒(méi)有人情味的嚴(yán)苛處理，雖合規(guī)合理，但如果缺乏了對(duì)人的關(guān)注，對(duì)人的呵護(hù)，那么其意義、價(jià)值便大打折扣。而主辦方的處理方式無(wú)疑是充滿溫情和人情味的，面對(duì)珍貴名畫(huà)的被損失，此時(shí)此刻，算計(jì)的不是自己的損失有多大，而是用滿懷深情的方式呵護(hù)孩童那敏感而純真的心靈，希望男孩的心理不要受到影響。對(duì)這個(gè)世界抱以足夠的善意，對(duì)身邊的人和事給予必要的理解和寬容，在這個(gè)人心冷淡、信任缺失的年代是多么的彌足珍貴?！緩姆ā⑶?、理的角

10、度對(duì)事件進(jìn)行了多維度的分析，言之鑿鑿，令人信服?！浚?）這個(gè)世界，有必為之事，如“油條哥”的秉持良心、待人誠(chéng)信，這本應(yīng)為生活的常態(tài)；也有應(yīng)為之事，如那忙得抬不起頭的醫(yī)生兒子，勤勉工作，這是職責(zé)，但職責(zé)之外，我們也希望能感受到更多的溫度與人情味，畢竟人非草木，孰能無(wú)情？而為難為之事，如那主辦方的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的溫情，則尤其令我們動(dòng)容，令我們感動(dòng)，因?yàn)榇颂幍臏囟扰c人情味超越了個(gè)人的私利與得失。此次珍品畫(huà)展，展出的不僅有那珍貴的名畫(huà)，更有那暖人的溫情與寬容理解的人情。最暖是人心，溫情涌動(dòng)，世界便不再冷漠，人情依舊，彼此便不再隔閡。【換個(gè)角度再次比較，是總結(jié)、是強(qiáng)調(diào)、是深化。這里“解決問(wèn)題”，我們?cè)趺崔k？

11、分析問(wèn)題是為了解決問(wèn)題啊。這是時(shí)評(píng)的寫(xiě)作目的要求。學(xué)生寫(xiě)不好作文，一是思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，膚淺、不深刻；一是文體要求、規(guī)律問(wèn)題，丟三落四，不全面。再說(shuō)這類(lèi)“更合適”“更優(yōu)秀”任務(wù)型作文，都是使用“因果思維”，因果思維的對(duì)象有四個(gè)點(diǎn)，即原因、背景、影響、措施。也就是這四個(gè)問(wèn)題在作文中必須闡明。當(dāng)然，筆墨是不一樣的?！浚?）因此，無(wú)疑，主辦方的溫情與人情是最暖人心的，我為之鼓掌，為之感動(dòng)，更在這乍暖還輕冷的時(shí)節(jié)感受到如沐春風(fēng)般的暖意。【結(jié)尾的任務(wù)是什么？照應(yīng)開(kāi)頭、首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，升華主題。我以為這個(gè)結(jié)尾沒(méi)有完成這個(gè)基本任務(wù)?！俊緶嘏?、溫度、人情味與溫情含義一樣嗎？溫暖：1、暖和，2、使人心里覺(jué)得暖和

12、。近義詞：和暖、和煦、暖和、溫和等。溫情：情感溫柔，態(tài)度溫和；溫順體貼的情意。溫度：冷熱的程度；指熱度。這里指熱度。人情味：愛(ài)心；也指人們相互關(guān)懷鼓勵(lì)。由含義得知這幾個(gè)詞的內(nèi)涵是不一樣的，甚至區(qū)別很大的。用“溫情”代替“溫暖”是不行的。溫暖與溫情不是近義詞，溫暖是動(dòng)詞，溫情是名詞。作文材料里使用的關(guān)鍵詞是“溫暖”，所以，作文時(shí)要用“溫暖”，而不能用“溫情”。作者在文中共使用了六次“溫情”這個(gè)詞，題目一次，開(kāi)頭一次，第三段一次，第四段兩次次，第五段一次。這個(gè)詞使用頻率最高，作文緊緊扣住關(guān)鍵詞、圍繞關(guān)鍵詞去作文，是基本規(guī)律?！皽嘏本驮诘诙问褂昧藘纱巍＿@個(gè)詞是作文材料里是最重要的詞語(yǔ)，欄目叫暖聞，它更是衡量“更合適”的標(biāo)準(zhǔn)。它應(yīng)該是貫穿全文的核心詞語(yǔ)。和“人情味”并列使用的詞語(yǔ)情況是：第一段“溫度與人情味”，第三段“溫情與人情味”、“溫情與人