2017年學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告(共21頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 2017年學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告【第1篇】2017年學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告 為努力打造一支師德高尚、教藝精湛的教師隊(duì)伍，貫徹落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃，我校一直致力于師德師風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)，訂制度、促培訓(xùn)、搞督查、有獎(jiǎng)懲，根據(jù)浙教人【2017】150號(hào)浙江省教育廳關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知文件精神，對(duì)2017年度第1學(xué)期學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)匯報(bào)如下： 一、自查情況 （一）師德師風(fēng)制度建設(shè)及實(shí)施情況 我校結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范制訂和完善了各項(xiàng)師德師風(fēng)制度： 1、建立了黨政廉政風(fēng)險(xiǎn)防控制度，如物品采購(gòu)制度、中層干部選拔制度、公務(wù)招待制度、

2、財(cái)務(wù)公開制度、校務(wù)公開制度等等，針對(duì)各個(gè)部門、崗位的廉政風(fēng)險(xiǎn)通過制度進(jìn)行防控。 2、建立了教學(xué)工作制度，如政治學(xué)習(xí)制度、教學(xué)紀(jì)律制度、辦公工作制度、會(huì)紀(jì)會(huì)風(fēng)制度、教師服務(wù)制度、有償家教處理意見等等，規(guī)范了教師的教學(xué)行為。 3、建立了考核制度，有教師學(xué)年考核辦法、師德師風(fēng)監(jiān)督分析制度、師德師風(fēng)考核制度、獎(jiǎng)懲制度、評(píng)價(jià)體系等，對(duì)教師的師德師風(fēng)進(jìn)行全面監(jiān)督。 為了把各項(xiàng)制度落到實(shí)處，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)年度有考核小組，對(duì)教師的師德實(shí)行一票否決，對(duì)外公布有效的投訴舉報(bào)電話，設(shè)置投訴記錄本，組織了學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查問卷，在每周的工作會(huì)議上都有的放矢的進(jìn)行師德談話，查漏補(bǔ)缺，及

3、時(shí)整改。 （二）師德師風(fēng)教育培訓(xùn)情況 學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況分層分批進(jìn)行形式多樣的師德培訓(xùn)。 1、每學(xué)年組織新教師師德培訓(xùn)，新學(xué)年開學(xué)前，由校長(zhǎng)組織專門本學(xué)年剛參加工作的新教師舉行座談會(huì)，提出具體的工作要求，要求新教師不斷上進(jìn)不斷提高業(yè)務(wù)水平，要向老教師虛心請(qǐng)教，多請(qǐng)教，盡快熟悉學(xué)校教學(xué)工作，在認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度，以愛心貫穿教學(xué)，做一個(gè)德藝雙全的教師。 2、每學(xué)期的暑期學(xué)校都組織全體教師參加一星期的集中和分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織教師撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)并進(jìn)行了交流。去年寒假也組織進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，向榜樣學(xué)習(xí)，制定個(gè)人修養(yǎng)計(jì)劃、撰寫師德反思。 3、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，每?jī)尚瞧诙冀M織學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)政策法規(guī)，反面

4、教育和正面教育相結(jié)合，敲響師德師風(fēng)警鐘，增強(qiáng)了教師自覺履行教師職責(zé)、遵守職業(yè)道德的自覺性。 4、班主任崗位培訓(xùn)。為了提高班主任隊(duì)伍整體素養(yǎng)，學(xué)校由教導(dǎo)處組織進(jìn)行班主任工作交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，由學(xué)校優(yōu)秀班主任馮璐進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，各班主任都進(jìn)行了班主任工作交流活動(dòng)，介紹成功或失敗的實(shí)例介紹，然后觀看了全國(guó)先進(jìn)班主任的講座，最后由校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)講話，鼓勵(lì)各班主任把班級(jí)管理和德育工作扎實(shí)推進(jìn)，講究實(shí)效，不斷提升自己的工作能力，提高班級(jí)管理水平。 5、師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，通過一系列的主題活動(dòng)提升教師的師德水平，組織進(jìn)行了“我為師德師風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”、“抵制有償家教，提升教師形象”倡議書、簽訂師德承諾書、黨員結(jié)對(duì)

5、、志愿者服務(wù)、簽訂責(zé)任書責(zé)任狀、“講師德正行風(fēng)樹形象讀書活動(dòng)”、“敬業(yè)愛崗優(yōu)形象同心獻(xiàn)禮十八大”教育活動(dòng)、全面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)落實(shí)、開展“作風(fēng)提升年”活動(dòng)、“三思三創(chuàng)”活動(dòng)等等，教師的專業(yè)素養(yǎng)與師德水平不斷提升，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。 （三）師德師風(fēng)監(jiān)督管理情況 1、巡查，值周教師和值周領(lǐng)導(dǎo)不定期對(duì)教師的上課、辦公情況進(jìn)行檢查，值周領(lǐng)導(dǎo)專門配置了效能建設(shè)學(xué)校自查表、教師及時(shí)進(jìn)教室情況抽查表和值周教師工作職責(zé)評(píng)估，每周至少進(jìn)行1次、3次的檢查，對(duì)于查實(shí)的問題分短信提醒、個(gè)別交流、開會(huì)不點(diǎn)名反饋、點(diǎn)名反饋等情況進(jìn)行反饋。 2、設(shè)立校長(zhǎng)信箱、公布舉報(bào)電話，及時(shí)了解教師在教育教學(xué)中的問題，及時(shí)解

6、決問題，使學(xué)校師德形成制度化、常態(tài)化。 3、校長(zhǎng)室組織進(jìn)行家長(zhǎng)、學(xué)生問卷調(diào)查各1次，收集家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校管理及教師教育教學(xué)等方面的意見或建議，了解是否有違反師德的行為。 4、設(shè)立家長(zhǎng)師德監(jiān)督員，每班在家長(zhǎng)會(huì)召開之際組成家長(zhǎng)師德監(jiān)督員，每班1名，有問題可以直接與校長(zhǎng)聯(lián)系、反映。 5、教導(dǎo)處每學(xué)期組織進(jìn)行教學(xué)“五認(rèn)真”檢查，已形成制度化，并進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。校長(zhǎng)室每學(xué)期組織進(jìn)行學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為自查，開展學(xué)生和家長(zhǎng)的問卷調(diào)查和座談，對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行整改。 （四）師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲制度情況 學(xué)校把教師的師德師風(fēng)情況作為考評(píng)教師的首要條件，在教師學(xué)年度績(jī)效考核中師德師風(fēng)考核作為其中的1大塊內(nèi)容，在教師評(píng)比先進(jìn)

7、、職務(wù)評(píng)聘、中層選拔中優(yōu)先考慮師德優(yōu)秀者，對(duì)師德不合格的一票否決，年度考核不合格，績(jī)效考核不合格，并與教師的績(jī)效工資掛鉤。對(duì)勸誡不改正的，解除聘用合同。 二、存在問題及整改措施 通過自查，我校廣大教師能很好的遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，能很好的遵守禁止性的規(guī)定和學(xué)校的規(guī)章制度，不亂訂教輔資料，不體罰學(xué)生，拒絕有償家教，上課認(rèn)真，批改仔細(xì)，但在自查過程中，也發(fā)現(xiàn)有些地方做的不夠好，有待進(jìn)一步的整改。 （一）存在問題 1、師德師風(fēng)問題在部分教師身上仍有出現(xiàn)。特別是年輕教師、新教師中，有些是他自身都沒有意識(shí)到的，僅僅靠政策法規(guī)、文件學(xué)習(xí)很難觸及、自覺，要靠不斷的抽檢才能及時(shí)的整改提高，自知自覺不夠。

8、 2、缺少扎實(shí)工作的作風(fēng)。把編造資料應(yīng)付檢查作為實(shí)際工作，代替對(duì)學(xué)生的教育、代替班主任工作、代替家長(zhǎng)聯(lián)系工作，虛假工作的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，而忽視了細(xì)致入微的實(shí)際工作。 3、部分教師的教育學(xué)生的方式缺乏藝術(shù)性，有時(shí)簡(jiǎn)單粗暴，有輕微的變相體罰的傾向，特別是對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度極差的學(xué)生時(shí)，耐心不夠。 4、對(duì)學(xué)生的情況做不到全面了解，僅限于上課完成教學(xué)任務(wù)，課余與學(xué)生的溝通不夠，和家長(zhǎng)的聯(lián)系交流不夠。 5、學(xué)校缺少行風(fēng)監(jiān)督員，沒有及時(shí)跟進(jìn)監(jiān)督員，監(jiān)督員制度化建設(shè)待加強(qiáng)。 6、對(duì)教師的師德師風(fēng)個(gè)人檔案建設(shè)有待建立。 （二）整改措施 針對(duì)自查中發(fā)現(xiàn)的問題，這學(xué)期主要要做好以下工作： 1、重新聘請(qǐng)學(xué)校行風(fēng)監(jiān)督員，在

9、家長(zhǎng)中、在社區(qū)中聘請(qǐng)部分人員作為學(xué)校的行風(fēng)監(jiān)督員，組織開展座談，了解社會(huì)對(duì)學(xué)校教師的評(píng)價(jià)、意見和建議。 2、建立學(xué)校教師師德師風(fēng)個(gè)人檔案，記錄教師參加的師德培訓(xùn)、舉報(bào)查出記錄、獎(jiǎng)懲記錄、年度總結(jié)材料等，反映出教師在師德師風(fēng)建設(shè)上的成果。 3、進(jìn)一步明確教書育人職責(zé)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任心，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格，不得因文化成績(jī)跟不上而歧視學(xué)生，不得以學(xué)生上課講話或不完成作業(yè)或遲到、曠課對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰，如發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。如因體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重惡果的，由教師承擔(dān)主要責(zé)任，能進(jìn)入司法程序的，就按法律程序來辦。 4、要加大管理力度，進(jìn)一步完善規(guī)章制

10、度，規(guī)范學(xué)校工作制度，嚴(yán)格考評(píng)機(jī)制，嚴(yán)明獎(jiǎng)懲機(jī)制，真正把師德師風(fēng)的考核，當(dāng)作職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容，使廣大教師真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，必須從我做起，從現(xiàn)在做起。 5、要讓教師擺正位置，端正態(tài)度，認(rèn)真工作，團(tuán)結(jié)同志，不說不利團(tuán)結(jié)的話，不做不利團(tuán)結(jié)的事，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交流，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對(duì)待。 6、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須在師德師風(fēng)方面起表率作用，處處嚴(yán)格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。 7、強(qiáng)化學(xué)習(xí)促提高。師德師風(fēng)建設(shè)要常抓不懈。針對(duì)少部

11、分教師責(zé)任意識(shí)缺失的問題，學(xué)校要有目的、有計(jì)劃、多形式地進(jìn)行主題教育活動(dòng)，開設(shè)師德師風(fēng)專欄，加強(qiáng)師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳?！镜?篇】2017年學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告 教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新。學(xué)校結(jié)合教育局關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案，在全校

12、教師中深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。根據(jù)方案的要求和部署，結(jié)合我校工作實(shí)際，積極主動(dòng)地開展了師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作。并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)從啟動(dòng)到現(xiàn)在，大部分工作已經(jīng)基本完成，并取得了成效。現(xiàn)對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析情況報(bào)告如下： 一、充分組織準(zhǔn)備。我校及時(shí)召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，學(xué)習(xí)了上級(jí)師德師風(fēng)活動(dòng)的相關(guān)文件精神，研究部署整個(gè)活動(dòng)。為確?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)”活動(dòng)扎實(shí)、有效開展，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。 二、動(dòng)員學(xué)習(xí)扎實(shí)。學(xué)校召開了全校教師參加的“師德師風(fēng)建設(shè)年活”動(dòng)員大會(huì)，結(jié)合我校實(shí)際工作進(jìn)

13、行了全面要求和布置，增強(qiáng)了全體教職工參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。要求教師充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)完規(guī)定的篇目，并做好學(xué)習(xí)筆記（每位教師不少于1000字），每位教師有自查自評(píng)材料、有心得體會(huì)，通過學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感和使命感。 三、宣傳氛圍濃厚。為了營(yíng)造全校師德師風(fēng)建設(shè)輿論氛圍，學(xué)校努力開辟師德師風(fēng)建設(shè)專欄、展板等，及時(shí)宣傳和報(bào)道師德師風(fēng)建設(shè)工作開展情況。 四、創(chuàng)建交流的平臺(tái)。為了促進(jìn)交流，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習(xí)資料、活動(dòng)方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)上報(bào)并在全校推廣，以便教師相互借鑒。 五、對(duì)

14、照剖析深刻、查擺問題實(shí)在。認(rèn)真組織教師對(duì)照自身的實(shí)際和工作情況，進(jìn)行深刻的自我剖析和反思，要求教師認(rèn)真撰寫師德師風(fēng)自查自評(píng)報(bào)告，查擺師德師風(fēng)上存在的問題，找出差距，揚(yáng)之所長(zhǎng)，避之所短，為提高教師個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分準(zhǔn)備。認(rèn)真撰寫學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析報(bào)告，找出學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中普遍存在的問題，為師德師風(fēng)建設(shè)的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準(zhǔn)備。 六、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效。我校師德師風(fēng)建設(shè)工作同學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合，在黨員教師中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn)，在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)，我校把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，同學(xué)

15、校工作實(shí)際結(jié)合起來，采取切實(shí)措施加以保證，通過扎實(shí)工作來實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)的提高，實(shí)現(xiàn)教師的自我完善和成長(zhǎng)。在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制訂出切合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制，使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道，這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的良好風(fēng)尚，努力營(yíng)造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教職工自覺加強(qiáng)思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率。教育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的消極影響。同時(shí)牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀念，為學(xué)生健康成長(zhǎng)而積

16、極奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。 我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)就在于增強(qiáng)廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的自覺性。把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)貫徹始終，通過深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。堅(jiān)持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，激勵(lì)廣大教職工創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，并且認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)不良風(fēng)氣進(jìn)行堅(jiān)決的整治。 七、存在于的問題和不足。 通過調(diào)研和設(shè)置“意見箱”反饋等多種活動(dòng)形式來進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風(fēng)建設(shè)是個(gè)永恒的主題，應(yīng)該持續(xù)發(fā)展。高

17、馬頭小學(xué)教師師德師風(fēng)的主流是很好的，全體教師都能安心講臺(tái)、忠誠(chéng)教育，確實(shí)可歌可贊。金無足赤，人無完人。回首思過，存在如下一些問題： 1.個(gè)別教師對(duì)師德建設(shè)認(rèn)識(shí)不明確，重視程度不夠，認(rèn)為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個(gè)合格的人民教師。 2.個(gè)別年輕教師缺乏職業(yè)榮譽(yù)感，沒有樹立終身從教的思想，少數(shù)年輕教師不安心講臺(tái)。 3.個(gè)別教師不能主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，不喜歡動(dòng)腦；不喜歡動(dòng)手，常規(guī)工作沒有很好完成。 4.個(gè)別教師形象偏離，著裝不整、教態(tài)不正，偏離了為人師表的高大形象。 5.個(gè)別教師對(duì)學(xué)生缺乏愛心，教育教學(xué)方法簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不能耐心地教育。 6.個(gè)別教師工作作風(fēng)松散，辦事不講原則，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作

18、質(zhì)量不高。 7、個(gè)別教師缺乏團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，個(gè)別教師對(duì)對(duì)學(xué)校政策缺乏理解與配合。 以上這些問題的出現(xiàn)，既損害了教師在學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)上的形象，又對(duì)教育教學(xué)的開展產(chǎn)生了一定影響。因此加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。 八、針對(duì)學(xué)校教師師德師風(fēng)存在的上述問題，特提出整改和努力意見如下： （一）主體方向 1.健全各項(xiàng)制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。 2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校和上級(jí)教育部門有

19、關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。 3.加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。 4.加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性和積極性，團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。 （二）個(gè)體方向 1.愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕?2.為人師表。作為教師，自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此，要時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。 3.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。 4.關(guān)愛學(xué)生。平等地對(duì)待班級(jí)

20、里的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)給予表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)學(xué)生要努力做到動(dòng)之以情、曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。 5.尊重家長(zhǎng)。教師要想教育好學(xué)生，只有和家長(zhǎng)共同攜起手來，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，才能對(duì)學(xué)生因材施教。 6.廉潔從教。身為教師，要廉潔從教。對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生要一視同仁，拒絕請(qǐng)客送禮?！镜?篇】2017年學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告 目前教育集團(tuán)整體教師隊(duì)伍的主流是優(yōu)秀的，絕大部分教師為人師表，敬業(yè)愛崗，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出了積極的貢獻(xiàn)。全集團(tuán)涌現(xiàn)出了一批師德高尚、教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀、在學(xué)校和社

21、會(huì)上享有較高聲望的模范教師。優(yōu)秀教師群體的愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)精神，影響和帶動(dòng)了整個(gè)教師群體。師德師風(fēng)問題，說小了是整個(gè)教育集團(tuán)的教職員工形象，說大了關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生與家庭，甚至是關(guān)乎到社會(huì)穩(wěn)定的大事。 一、主要成效 （一）堅(jiān)持走師德師風(fēng)內(nèi)涵發(fā)展道路，牢牢把握住教育集團(tuán)整體發(fā)展的方向 追求教育公平化，是社會(huì)發(fā)展的必然需求。學(xué)校從教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)高端引領(lǐng)與工作規(guī)范底線提升兩結(jié)合，不斷推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部教育的均衡化和優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。 1、落實(shí)好杭州市教育集團(tuán)教育改革和發(fā)展“十三五”規(guī)劃開局之年工作，理順學(xué)校教學(xué)、德育、行政后勤、文、體、衛(wèi)、科技和教師發(fā)展以及黨政工團(tuán)等各方面工作，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利運(yùn)行，并積極

22、推動(dòng)整個(gè)教育集團(tuán)向前發(fā)展，積極推動(dòng)城鄉(xiāng)教育共同體的建設(shè)與發(fā)展。黨員干部成為推動(dòng)教育集團(tuán)持續(xù)發(fā)展中師德師風(fēng)模范榜樣作用。 2、校園安全工作，重中之重。校園安全工作意識(shí)深入每位教職員工，學(xué)校所有工作和學(xué)生活動(dòng)，“安全”一定是首要強(qiáng)調(diào)的問題。一是認(rèn)真細(xì)致做好各項(xiàng)硬件技防設(shè)施落實(shí)、維護(hù)工作；二是加強(qiáng)校園值日和值周工作，加強(qiáng)保安培訓(xùn)和日常管理工作；三是加強(qiáng)學(xué)生的安全教育工作；四是積極與轄區(qū)共建單位聯(lián)系和溝通；五是做好每項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)的安全預(yù)案和實(shí)際踩點(diǎn)工作；六是重點(diǎn)做好學(xué)校食堂、校門等重要安全部門的管理工作；七是定期進(jìn)行全校師生的安全系列演練工作；八是組建好不同層次的安全應(yīng)急隊(duì)伍；九是做好學(xué)校職工的思想教育

23、和管理力度。 3、繼續(xù)推動(dòng)教育教學(xué)改革深化過程，把握大局和方向。充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工的工作積極性，以師德教育為抓手不斷提升教師的職業(yè)道德水平和專業(yè)技能。在“減負(fù)”工作中黨員同志起到了積極帶頭與示范作用。學(xué)校以主題教研活動(dòng)為載體，引導(dǎo)全校教師積極探索“學(xué)為中心，自主合作學(xué)習(xí)，高效高質(zhì)”的學(xué)校教育教學(xué)課堂改革途徑，積極落實(shí)浙江省關(guān)于減負(fù)的精神，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境；在當(dāng)前新一輪課堂教學(xué)改革浪潮中，的教育教學(xué)骨干們走在了最前列，并引領(lǐng)著整個(gè)學(xué)校在這場(chǎng)課堂教學(xué)改革中走在最前列。 （二）立德樹人，立德為師，盡最大努力當(dāng)好教師，盡最大努力辦好學(xué)校 立德樹人，立德為師?！氨M最大努力當(dāng)好教師，盡最

24、大努力辦好學(xué)校。”已經(jīng)成為全體教育集團(tuán)教職員工共同努力的方向。2016年教育集團(tuán)將進(jìn)一步以“團(tuán)結(jié)、和諧、寬容、大氣”教育集團(tuán)文化為引領(lǐng)，以“敬、進(jìn)、精、潔、捷、杰”六字校訓(xùn)為動(dòng)力，以培養(yǎng)“正氣、靈氣、大氣”的教育集團(tuán)學(xué)生形象為目標(biāo)，以班主任為主體、全員參與的管理模式，致力構(gòu)建全方位、多層次、立體化的集團(tuán)教育教學(xué)工作格局，在突出教師的言傳身教，處處體現(xiàn)教師高尚的師德為具體要求，不斷提升教育教學(xué)工作的實(shí)效性。 堅(jiān)持不懈抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，從合作小組、班級(jí)、年級(jí)到學(xué)校，形成積極向上的班級(jí)、年級(jí)與校園氛圍。為學(xué)生全面發(fā)展搭建更多的平臺(tái)，給予優(yōu)秀學(xué)生更好的全面發(fā)展發(fā)展的鍛煉與實(shí)踐機(jī)會(huì)；

25、給予學(xué)業(yè)中等學(xué)生更多的提升自身的空間；給予相對(duì)后進(jìn)與弱勢(shì)學(xué)生更多的關(guān)懷與幫助；給予有特長(zhǎng)的學(xué)生更多的展示與發(fā)揮的舞臺(tái)。 進(jìn)一步加強(qiáng)“緊密型小組”建設(shè)工作，加大優(yōu)秀典型的宣傳與推廣，真正為學(xué)生的個(gè)體成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件，也為充分發(fā)揮教師的全員德育工作創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。 （三）把師德具體體現(xiàn)在日常的有效教學(xué)工作，不斷探索高質(zhì)輕負(fù)道路，努力提高教學(xué)質(zhì)量 以踐行十八大精神、科學(xué)發(fā)展觀和“以人為本”的教育理念為指導(dǎo)，以“有效教學(xué)、高質(zhì)輕負(fù)”為主線，全面貫徹國(guó)家、省市區(qū)教育工作會(huì)議精神和中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理研究，提高教學(xué)管理水平，保障學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提升學(xué)

26、校辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。積極推進(jìn)課程改革，學(xué)校課程的基本理念是以人為本，立德樹人。第一，課程始終關(guān)注學(xué)生在成長(zhǎng)過程中品德、人格的養(yǎng)成與提升。以熱愛生命為核心，幫助學(xué)生在確立健康自我的基礎(chǔ)上，處理好與他人、社會(huì)、自然、國(guó)家的關(guān)系，增進(jìn)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和國(guó)際理解。以道德自律為目標(biāo)，在生命意識(shí)、法制意識(shí)、正義意識(shí)、自由意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、求真意識(shí)等人文素養(yǎng)方面得到養(yǎng)成教育。第二，注重全面發(fā)展。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、開發(fā)實(shí)踐環(huán)節(jié)、拓展學(xué)習(xí)渠道，使學(xué)生的學(xué)習(xí)聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)踐。通過課程體系的構(gòu)建與實(shí)施，為學(xué)生提供品德形成與人格發(fā)展、潛能開發(fā)與認(rèn)知發(fā)展、身體與心理發(fā)展、藝術(shù)審美、綜合實(shí)踐等方面的

27、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)、感悟、建構(gòu)豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。第三，課程充分了解和尊重每位學(xué)生的個(gè)性差異，重視個(gè)性化和選擇性。第四，課程堅(jiān)持以社會(huì)發(fā)展、學(xué)生需求、學(xué)校特色三者有機(jī)統(tǒng)整，面向未來，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力的提升改進(jìn)。 二、重要舉措 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極營(yíng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校組織。集團(tuán)進(jìn)行會(huì)前的學(xué)習(xí)制度，從行政會(huì)議、年級(jí)組會(huì)議、黨員會(huì)議到教研組活動(dòng)等形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，既增進(jìn)教工彼此溝通和交流，又進(jìn)一步營(yíng)造和潤(rùn)滑學(xué)校內(nèi)部團(tuán)結(jié)、和諧、寬容、大氣的學(xué)習(xí)和工作氣氛，積極調(diào)動(dòng)全體教工的工作積極性和有效性，不斷形成教師的自我改變與完善意識(shí)，以期走在教育發(fā)展的前列。 集團(tuán)黨總支首先在黨員、干部中進(jìn)行

28、了學(xué)習(xí)，并通過學(xué)生、家長(zhǎng)的問卷調(diào)查進(jìn)行了一次全面的排查，并在集團(tuán)教職工大會(huì)上和集中師德培訓(xùn)中進(jìn)行了反饋，并同時(shí)發(fā)出倡議：進(jìn)一步提高了學(xué)校管理的效能，把提升全體教職員工的師德作為抓手，將工作做實(shí)做細(xì)、做實(shí)，繼續(xù)鞏固和提升杭州市第學(xué)在社會(huì)中的品牌效應(yīng)，打造好杭州市第學(xué)的高品質(zhì)教育，較好滿足人民群眾接受良好教育的需求。 2016年開學(xué)初，全集團(tuán)教師簽訂了教師安全責(zé)任書，全體共產(chǎn)黨員、干部、集團(tuán)、西湖區(qū)、杭州市各級(jí)各類學(xué)科帶頭人簽訂了2016年公開承諾，全體教師簽定禁止有償家教承諾書。每位教師嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)格執(zhí)行教師十禁令，制定教育集團(tuán)師德考核細(xì)則不斷提高自身素養(yǎng)，樹立良好形象，尤

29、其是黨員教師開展“亮牌示范”活動(dòng)，公開身份，監(jiān)督和保證自己不做有償家教，不私自外出兼課或參與校外辦班，不暗示、介紹學(xué)生參加有償家教或校外文化課補(bǔ)課。認(rèn)真落實(shí)減負(fù)措施，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力成為師德高尚的模范，成為教育教學(xué)規(guī)范的標(biāo)兵，成為一個(gè)優(yōu)秀的教育教學(xué)能手。 加強(qiáng)教學(xué)管理研究，積極探索教研組、備課組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路，全面提升學(xué)校教研組、備課組工作水平。加強(qiáng)教研組的組織建設(shè)，牢固確立以學(xué)科教研為主線，努力創(chuàng)建學(xué)科教學(xué)特色的發(fā)展思路。通過營(yíng)造濃郁的教學(xué)研究氛圍和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，形成了較好的教研文化和教師學(xué)習(xí)文化氛圍，積極走教研興校之路。學(xué)校的每個(gè)教研組教師的

30、“可持續(xù)發(fā)展”不是封閉的自我設(shè)計(jì)，而是一個(gè)以教研組為基點(diǎn)的開放的、互動(dòng)的、自我不斷消除與動(dòng)態(tài)生成的過程，學(xué)校各教研組逐漸形成為一支有影響力、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)。 “以人為本”，做好各年齡段教師的培養(yǎng)工作。學(xué)校牢固把握現(xiàn)代教育形勢(shì)下教師培養(yǎng)的新要求、新趨勢(shì)，以全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等多種形式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、教學(xué)與科研能力，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的大幅提升，逐步形成了一支品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化進(jìn)程提供優(yōu)質(zhì)師資保障。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)崗位的

31、雙向選擇，合理安排好學(xué)校的每個(gè)崗位，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，讓合適的人找到適合自己的崗位。突出各部門和年級(jí)組的作用，共同做好教師的崗位安排，把握好教師個(gè)人意愿與學(xué)校工作需要之間的關(guān)系，有效順利的安排好每個(gè)教師崗位，為的各項(xiàng)教學(xué)工作高效順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；突出初三畢業(yè)班的教師崗位安排的科學(xué)性，繼續(xù)細(xì)致做好20%學(xué)科教師的留任與循環(huán)工作，以期實(shí)現(xiàn)更好的對(duì)來年中考的方向把握，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，事實(shí)證明該項(xiàng)措施是十分具有實(shí)效性的。 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實(shí)浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神，嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃和課

32、程標(biāo)準(zhǔn)，控制作業(yè)量和考試難度，深入探索“輕負(fù)高質(zhì)”的教育教學(xué)模式。學(xué)校開展了“有效教學(xué)、高質(zhì)輕負(fù)”教學(xué)專項(xiàng)研討活動(dòng)，總結(jié)全體教師的成功經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)實(shí)在在的教學(xué)研討，使每一位教師都能在專項(xiàng)研討活動(dòng)中有所收益，不斷提高課堂教學(xué)有效性，確實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。日常教學(xué)工作中重點(diǎn)落實(shí)“六認(rèn)真”教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其在本學(xué)期每周有效利用好錄播教室，開設(shè)出的十幾堂研討課、觀摩課、公開課等為教師們?cè)谝痪€教育教學(xué)的研究中提供了很好的交流平臺(tái)。同時(shí)通過多種方式讓全體教師真正參與到教學(xué)研究中來，使教師真正確立學(xué)生的主體地位，樹立“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展，完善學(xué)生學(xué)習(xí)方式”教學(xué)思想。具體在課堂教學(xué)中積極探索“教”與“學(xué)

33、”的辨證關(guān)系，進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)”及“學(xué)案”的具體研究與實(shí)踐，突現(xiàn)“學(xué)”的作用與方法，積極培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 重全員參與。“學(xué)校無小事，事事皆教育；學(xué)校無閑人，人人皆育人；學(xué)校無空白，處處有人管?！边@是全員德育的根本要求，也是促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)形成和提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要保證。一是全校所有教師參與“牽手”工作，對(duì)弱勢(shì)群體學(xué)生予以特別的關(guān)心和幫助；二是學(xué)校所有學(xué)生活動(dòng)全體教師全員參與組織與管理；三是實(shí)行周三、四教研活動(dòng)時(shí)間的文理科下班管理；四是全體教師做好個(gè)體學(xué)生的心理、日常學(xué)習(xí)與工作、學(xué)科等的個(gè)別輔導(dǎo)工作等；五是全體教師參與全員家訪等家校溝通工作。重隊(duì)伍建設(shè)。首先的工作重心是穩(wěn)定隊(duì)

34、伍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，強(qiáng)調(diào)規(guī)范的落實(shí)；其次，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校德育工作小組和班主任工作的具體指導(dǎo)，每一項(xiàng)工作開展要求有計(jì)劃、過程和反饋三環(huán)節(jié)，力求實(shí)效性。結(jié)合“德育導(dǎo)師”制工作、樹立優(yōu)秀典型、班主任評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)審、職稱聘任等工作向班主任隊(duì)伍傾斜，突現(xiàn)班主任隊(duì)伍在學(xué)校工作中的地位，不斷優(yōu)化集團(tuán)德育工作管理隊(duì)伍素質(zhì)，激勵(lì)班主任工作的熱情。重細(xì)節(jié)落實(shí)。德育工作中不斷關(guān)注班級(jí)日常工作的具體落實(shí)和不斷提升班級(jí)常規(guī)工作最低標(biāo)準(zhǔn)，力求在細(xì)瑣的班級(jí)常規(guī)工作中做出亮點(diǎn)。實(shí)行學(xué)生處和團(tuán)委統(tǒng)領(lǐng)，年級(jí)組負(fù)責(zé)的管理制度，層層落實(shí)班級(jí)常規(guī)工作、學(xué)生行為規(guī)范工作和學(xué)生系列活動(dòng)等。以良好規(guī)范的班級(jí)常規(guī)工作作為學(xué)校開展各項(xiàng)工作與活動(dòng)的基礎(chǔ)，力求在德育工作細(xì)微處體現(xiàn)學(xué)校德育工作的滲透、落實(shí)與積淀。 三、存在問題 現(xiàn)狀是教育集團(tuán)規(guī)模龐大，班級(jí)多，教職員工多。近幾年隨著班級(jí)數(shù)額及新校區(qū)的擴(kuò)建招生，青年教師群體也在不斷增加。 1、如何進(jìn)一步增強(qiáng)全體教職員工的整體師德建設(shè)，更多的發(fā)掘身邊先進(jìn)事例，樹立典型，不斷營(yíng)造“創(chuàng)優(yōu)秀師德群體”的工作氛圍。目前極個(gè)別教師在專業(yè)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)方面還有待提升。 2、能夠不斷從思想教育層面和學(xué)校制度建設(shè)方面，不斷完善學(xué)