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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上4.2.1觀察物體（1） 班級 姓名 【學習目標】1.通過實際活動，能正確辨認從前面、上面、左面觀察到的用正方體搭成的幾何體的形狀。2.進一步學習從不同的方向觀察立體圖形，發(fā)展空間觀念。培養(yǎng)空間想象力和推理能力?！緦W習過程】 一、知識鋪墊1.拿出一個正方體放在桌子正中央，從不同的角度（前面、上面、左面）觀察，把看到的圖形畫出來。前面（ ） 上面（ ） 左（ ）2.如圖， 添上兩個正方體，繼續(xù)觀察，現(xiàn)在從不同的角度看到了什么樣的形狀？3.畫出三個正方體，從不同角度看到的圖形。從前面看 從上面 從左面（ ） （ ） （ ）二、自主探究1.觀察有四個小正方體組成的圖形。2.
2、如圖，擺出三個小正方體，再加上一個小正方體?？纯聪聢D，分別是從什么位置看到的？ （ ） ( ) ( )3.仔細觀察剛剛看到的圖形，和我們剛才用三個小正方體擺成的圖形，觀察到的每個角度的形狀進行比較。我的發(fā)現(xiàn)是：4.完成課本13頁“做一做”三、課堂達標左面前面上面1.練一練。 3觀察下面的立體圖形，回答問題。（1）從正面看是圖A的有（ ）。（2）從側(cè)面看是圖B的有（ ）。四、知識拓展在方格紙上畫出從正面、左面和上面看到的圖形?！緦W習評價】 自評小組評4.2.2 觀察物體（2） 班級 姓名 【學習目標】1.觀察多組由小正方體拼成的幾何形體,正確辨認從不同位置觀察到的形狀。2.發(fā)現(xiàn)不同幾何體從同一方
3、向看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的?！緦W習過程】 一、知識鋪墊出示：從前面看到（ ）個小正方形；從左面看到（ ）個小正方形；從上面看到（ ）個小正方形。二、自主探究1.出示例2：從前面看從上面看從左面看擺一擺，用方格紙畫出從前面、上面和左面看到的圖形。3.做一做。我的發(fā)現(xiàn)：_ 2.完成課本14頁做一做。三、課堂達標1. 1.仔細觀察，找一找。（1） （2） （3）小明通過觀察上面的三個幾何體看到了A、B兩種形狀，如下圖： 從前面看，是圖(A)的有( )。 從前面看，是圖(B)的有( )。 從左面看，是圖(B)的有( )。 從上面看，是圖(B)的有( )。2.下面的幾何體從側(cè)面看，圖形是 的有（ ）。2觀察下面的立體圖形，回答問題：從正面看形狀相同的有（ ），從左面看
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