11到20各數(shù)的認識教案

1、11到20各數(shù)的認識【教學內(nèi)容】義務教育課程標準實驗教科書（人教版）一年級上冊第84、85頁?！窘虒W目標】1、知識目標：能夠正確地數(shù)出數(shù)量在11到20的物體個數(shù)，知道這些數(shù)的組成（一個十和幾個一），掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步感知十進制。2、能力目標：培養(yǎng)學生動手操作能力、觀察能力、合作交流能力和思維能力，提高將數(shù)學與生活進行聯(lián)系的應用意識。3、情感目標：進行遵守交通規(guī)則的思想品德和安全意識教育，使學生體會生活中處處有數(shù)學，并且從中品嘗到學習數(shù)學的樂趣?！窘虒W重、難點】1、教學重點：正確數(shù)出1120各數(shù)，并且知道它們的組成。2、教學難點：掌握1120各數(shù)的組成，初步感知“十進制計數(shù)法”?！?/p>

2、教學過程】一、創(chuàng)設情境，激趣導入1、教學主題圖師：小朋友們喜歡上街嗎？現(xiàn)在老師就帶你們到熱鬧的大街上去看一看，不過大家一定要仔細觀察呀！ 教師投影出示第84頁主題圖。提問：在這幅圖中，你看到了什么？（人、汽車、樹等）你能數(shù)出它們各有多少嗎？（小組討論并匯報統(tǒng)計結果，教師板書數(shù)字）教師投影演示統(tǒng)計結果。最后讓學生思考：我們每天都要出門，經(jīng)常要過馬路，通過這幅圖，你還能想到什么問題呢？（引導學生在生活中要遵守交通規(guī)則并注意安全。）2、導入新課教師結合屏幕上的數(shù)字（例如：14、19、20）提問：這些數(shù)字你們見過嗎？說明：這就是今天我們要學習的內(nèi)容1120各數(shù)的認識（板書課題：1120各數(shù)的認識）。點

3、評：結合情境，可以讓學生聯(lián)想到生活實際，使學生學習到有價值的數(shù)學，同時還可以聯(lián)系實際對學生進行遵守交通規(guī)則和安全意識方面的教育。二、操作觀察，探究新知1、擺一擺，初步感知師：小朋友請拿出小棒，一根一根地數(shù)，滿10根后捆成1捆放在一旁，然后繼續(xù)往下數(shù)，滿10根后再捆成1捆，現(xiàn)在開始。（學生數(shù)小棒，教師巡視指導，指名在展臺上操作，如下圖所示）完成后提問：小朋友已經(jīng)數(shù)完小棒了，那你知道1捆有多少根小棒嗎？那么1捆就是幾個十呀？2捆呢？學生回答后，動畫演示小棒的捆扎過程，然后教師總結歸納：滿10根就可以捆成1捆，所以1捆就是1個十，2捆就是2個十。（師板書：1個“十”，2個“十”）2、說一說，加深理解

4、（1）認識12提問：剛才我們在擺小棒的時候，把10根捆成1捆就是1個十，小朋友們請想一想，怎樣才能很快地拿出11根小棒？讓小組進行探討解決問題的方法，然后指名匯報，引導學生用最快的方法拿出12根小棒（1捆小棒加2根小棒）。提問：為什么拿一捆小棒和二根小棒就知道是12根呢？理解：一捆小棒就是1個十，所以1個十和2個一合起來就是十二。（教師動畫演示擺放12根小棒的操作過程）強調(diào)：知道一個十和幾個一就可以讀作十幾。教師范讀12（十二），讓學生跟讀。教師板書：十二。（2）認識其它各數(shù)師：現(xiàn)在我們來比一比，看誰能最先拿出15根小棒。你用什么方法很快就拿好？如果要拿20根，你會用什么方法呢？同組討論，指名

5、匯報。（教師動畫演示擺放15和20根小棒的操作過程）提問：15是由幾個十和幾個一組成的呢？20呢？歸納整理：十幾是由1個十和幾個一組成的，20就是由2個十組成的。練習：請學生快速地拿出13根小棒。三、生活中的數(shù)。 1、出示氣球圖。怎么數(shù)？ 2、數(shù)學書第84頁主題圖。小朋友在生活中這樣的數(shù)有很多，讓我們一起到圖里面去找一找這樣的數(shù)。 3、生活中還有在哪里看到或用到11-20的數(shù)？ 四、11-20的數(shù)序、大小。 1、出示10個數(shù)，小朋友你們會讀這些數(shù)嗎？我們一起來讀一讀。 提問：一共有幾個數(shù)？從左到右數(shù)第4個是幾？從右到左數(shù)第4個是幾？中間有幾個數(shù)?是幾和幾？ 2、這些數(shù)排成這樣你喜歡嗎？怎么排？

6、下面我們把這些數(shù)請到一條神奇的線上？大家知道這條線有什么神奇之處嗎？ （1）讀一讀。 這么多的數(shù)你想讀嗎?請女生從7讀到13，從11讀到20，男生再來讀一讀。從10讀到19，從20讀到13。一起來讀讀，從0讀到20，從20讀到0。（2）看數(shù)軸回答問題：11比（ ）大1，19比（ ）少1； 12（ ） 18（ ） 12（ ）18（ ）五、游戲中運用。 1、數(shù)一數(shù) （1）看到這條線，小青蛙要來玩一玩。它是怎么跳的？（2格2格）這些數(shù)都叫雙數(shù)。剩下的都叫單數(shù)。分別讀一讀。 （2）小兔也來湊熱鬧?？纯此窃趺刺?？（5格5格） （3）小朋友學得這么認真，米老鼠獎勵大家許多草莓，一下子引來5個小動物，它們想知道這些草莓有幾個，卻有不同的數(shù)法。大家用不同的方法數(shù)一數(shù)。2、猜一猜 （1）我是由1個“十”和6個“一”組成的（ ）。 （2）我是由2個“十”組成的（ ）。 （3）我在11和13的中間（ ）。 （4）我比14多1的（ ）。 （5）我比18少1的（ ）。 （6）我和我的朋友是19的鄰居。 六、全