文本信息加工教學(xué)設(shè)計(jì)

1、文本信息加工教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是上?？萍冀逃霭嫔绯霭娴母咭恍畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)必修部分第三章第一、二節(jié)內(nèi)容。文本信息加工主要學(xué)習(xí)文字處理軟件Word的基本操作。使學(xué)生能夠根據(jù)“任務(wù)需求分析使用工具軟件利用恰當(dāng)方式表達(dá)意圖”，并對(duì)信息進(jìn)行加工。本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)為第一課時(shí)，以課本中第二章綜合活動(dòng)“夸夸我的家鄉(xiāng)”為主題制作一電子板報(bào)，通過(guò)學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)探究的方式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)對(duì)象分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高一年級(jí)學(xué)生，通過(guò)第一章的學(xué)習(xí)以及對(duì)學(xué)生的調(diào)查了解，大部分學(xué)生已有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，只是缺乏對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生經(jīng)歷完整的作品制作過(guò)程，學(xué)會(huì)使用文字處理軟件Word的應(yīng)用，為

2、學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1.根據(jù)任務(wù)需求選擇合適的文字處理工具軟件。2.能夠根據(jù)需要，圍繞主題加工文本信息。過(guò)程和方法目標(biāo)：根據(jù)學(xué)案，能夠獨(dú)立自主學(xué)習(xí)word的其他功能和工具的使用。情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和協(xié)作能力，能夠正確評(píng)價(jià)事物的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)男Ч问匠浞直磉_(dá)主題內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：文本中同種工具的其他功能的使用教學(xué)策略：由于Word的排版功能和文檔元素比較多，利用有限的課時(shí)去一一介紹，有點(diǎn)不太現(xiàn)實(shí)，學(xué)生也不容易掌握，因此在教學(xué)過(guò)程中，采用學(xué)案詳細(xì)的操作過(guò)程

3、，在一個(gè)word作品中整合多種排版功能和文檔元素，讓學(xué)生對(duì)word的常用工具和功能有所了解，再去根據(jù)自己的需要去探索word中的其他工具和功能的使用，提高學(xué)生的自學(xué)能力。1 / 3通過(guò)對(duì)作品的自評(píng)和互評(píng)，既學(xué)會(huì)了文本中表格的使用，也使學(xué)生對(duì)作品有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入問(wèn)題與思考：我們獲得的所有信息是不是都能直接滿足需要呢？通過(guò)閱讀課本回答問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。新知學(xué)習(xí)1、信息加工什么是信息加工？有哪些信息需要加工？該如何加工？2、信息加工的需求確定如何確定信息的需求？3、了解文本加工技術(shù)4、文本信息加工的要點(diǎn) 學(xué)生回答由信

4、息加工循序漸進(jìn)引入文本信息加工試試看結(jié)合課本P25以夸夸我的家鄉(xiāng)的某一個(gè)內(nèi)容作為主題或?qū)⑸弦还?jié)課要求同學(xué)們查找的內(nèi)容，取一個(gè)好聽(tīng)的名字作為內(nèi)容標(biāo)題，標(biāo)題要顯目。根據(jù)學(xué)案中的操作提示，通過(guò)自己選擇的主題內(nèi)容制作電子板報(bào)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力以及合作能力。作品展示、評(píng)價(jià)展示部分學(xué)生作品教師綜合評(píng)價(jià)根據(jù)綜合評(píng)價(jià)表進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和作品的鑒賞能力課堂總結(jié)對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié) 跟著老師一起總結(jié)，溫故而知新知識(shí)需要鞏固課后練習(xí)繼續(xù)完善本節(jié)課的作品制作。對(duì)自己作品不滿意的地方可以繼續(xù)完善。綜合評(píng)價(jià)表班級(jí)： 姓名： 目標(biāo)要求內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成情況自評(píng)他評(píng)師評(píng)1、標(biāo)題跟內(nèi)容是否相符（3分）2、紙張、頁(yè)邊距設(shè)置是否正確。（3分）3、藝術(shù)效果圖片插入（1分）藝術(shù)字（1分）自選圖形（1分）背景（1分）作品綜合得分教學(xué)反思：本節(jié)課主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)案自主學(xué)習(xí)，制作電子板報(bào)。在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和相互協(xié)作的能力。成功之處：學(xué)生能運(yùn)用學(xué)案自主學(xué)習(xí)，對(duì)主題內(nèi)容的確定，體現(xiàn)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。要操作過(guò)程中同學(xué)之間能夠做到相互協(xié)作。目標(biāo)達(dá)成上能完成目標(biāo)要求內(nèi)容中的第一、二項(xiàng)。在作品評(píng)價(jià)中能正確表達(dá)自己的思想。不足之處：由于時(shí)間有限，大部分學(xué)生在藝術(shù)效果的處理上存在一些問(wèn)題，還需要在