愛(ài)心鑄就師德之1

1、 愛(ài)心鑄就師德之魂 近代教育家夏沔尊先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。” 教師是天底下最光榮的職業(yè)，教師最可貴的品質(zhì)就是對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)。師愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有師愛(ài)就不會(huì)有真正成功的教育。教師之愛(ài)，應(yīng)該比父愛(ài)更廣博，比母愛(ài)更細(xì)膩，比情愛(ài)更質(zhì)樸，比其他一切親情之愛(ài)更純潔、更高尚。它不僅是一種理論，更是一種行為，一種持續(xù)的巨大的勞動(dòng)。愛(ài)，可以塑造美好的心靈；愛(ài)，可以誘發(fā)美好的行為；愛(ài)，可以播種美好的語(yǔ)言！進(jìn)入二十一世紀(jì)以后，肩負(fù)著教書(shū)育人重任的教師面臨著社會(huì)對(duì)我們的許多全新的要求。應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，把握大好機(jī)會(huì)，在向?qū)W生

2、傳播學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)言技能的同時(shí)，用高尚的道德品質(zhì)，積極的人生態(tài)度，正確的價(jià)值取向和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度來(lái)引導(dǎo)和感染學(xué)生，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。這是教師的職業(yè)道德，也是教師的為師之本。 我們的學(xué)生來(lái)自不同的家庭背景，每一位學(xué)生都有各自的長(zhǎng)處與不足。教師應(yīng)善良正直，平等對(duì)待每一位學(xué)生、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。對(duì)困難學(xué)生（學(xué)習(xí)困難或家庭困難等）更應(yīng)同情和理解，要設(shè)身處地地替學(xué)生著想。盡自己的力量幫助特別需要關(guān)愛(ài)的學(xué)生進(jìn)步，義務(wù)為家境困難或外地學(xué)生補(bǔ)課，這都是為師者應(yīng)盡的責(zé)任。 在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在老師真誠(chéng)的關(guān)心下發(fā)生的一些變化，讓我感受到每個(gè)學(xué)生都是“變數(shù)”，它始終處于動(dòng)態(tài)之中。我們要隨時(shí)了解學(xué)生，真正走進(jìn)學(xué)

3、生的心靈，但并不是件易事。這需要我們教師不能只站在學(xué)生世界的外面觀察，要站到學(xué)生之中用心去愛(ài)眼見(jiàn)耳聽(tīng)，摸準(zhǔn)他們的脈搏。教師要有眼力，要巨細(xì)不漏，越是細(xì)微之處，越不讓他在眼皮底下溜走。這還需要我們教師有一顆敏感的心，去感悟?qū)W生纖細(xì)的心靈，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和理解，少一點(diǎn)指責(zé)和批評(píng)，以心換心，從而達(dá)到教育的目的。 當(dāng)一名善學(xué)又善教的老師?，F(xiàn)在大概誰(shuí)也不會(huì)說(shuō)教師一定就比學(xué)生處處都高明。事實(shí)上從學(xué)生身上，我們教師可以學(xué)到很多東西。學(xué)生對(duì)許多新事物的領(lǐng)悟和接受力有時(shí)要比我們強(qiáng)得多。所以，要向?qū)W生學(xué)習(xí)。讓課堂成為師生共同成長(zhǎng)的舞臺(tái)。 以人為本，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，盡一切可能讓課堂學(xué)習(xí)的過(guò)

4、程充滿快樂(lè)，把讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人視作自己的職責(zé)，并以自己積極樂(lè)觀的人生態(tài)度去感染學(xué)生，在潛移默化中，從內(nèi)心到外形，都對(duì)我們的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。 教師的職業(yè)是特殊而又神圣的。教師不是神，是一個(gè)有情有感的真實(shí)的人。社會(huì)是五彩斑斕的，有陽(yáng)光，也有烏云。人生是五味俱全的，有甜蜜，也有苦難。身為人師，哪怕遇到生活中，工作上再大的不快，也不能要把個(gè)人情緒的風(fēng)雨帶進(jìn)教室。身為人師，哪怕洞察到社會(huì)上，人世間再多的烏云，也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去感受生活的美麗，世界的光明。因此，有時(shí)候你得罩上面具去見(jiàn)你的學(xué)生掩飾你的郁悶，顯示你的快樂(lè)，永遠(yuǎn)帶著陽(yáng)光走向你的講臺(tái)。 我雖然離退休只有4年多時(shí)間了。但“活到老，學(xué)到老。

5、”身為人師，就應(yīng)熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。我將好學(xué)樂(lè)教，當(dāng)一名真誠(chéng)的教育者。一如繼往地以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，為教學(xué)的發(fā)展盡自己最大的努力。 教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情，時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。首先，作為教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛(ài)最受公眾期待。作為教育工作者，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生

6、一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。 教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎，學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。由此可見(jiàn)，在學(xué)生們的心中，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示：對(duì)有愛(ài)心的老師他們會(huì)自覺(jué)尊重教師的勞動(dòng)，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們?cè)敢庀蚶蠋熖宦秲?nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂(lè)。教育需要師愛(ài)。沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中，師愛(ài)是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。 關(guān)愛(ài)學(xué)生是我們師德的靈魂，