大班計算活動過去的人們是怎么數(shù)數(shù)的呢

1、大班計算活動：過去的人們是怎么數(shù)數(shù)的呢目標：1在看看、做做中嘗試按數(shù)群整5數(shù)數(shù)，并能說出總數(shù)。2樂于參加數(shù)數(shù)活動，3能大膽地與他人交流自己的操作過程。了解人類數(shù)數(shù)的歷史，能用不同的方法數(shù)數(shù)。體驗數(shù)數(shù)的樂趣，感受數(shù)字計數(shù)法的快捷和方便。數(shù)字導入回憶繪本、交流方法（出示繪本中的圖片）提供材料、不同方法數(shù)數(shù)（手+豎，指節(jié)）分組對抗、體驗方便總結（現(xiàn)代人是多么的聰明，但是沒有古人的引路我們現(xiàn)在的數(shù)數(shù)也就不能發(fā)展起來的道理。）準備：Ppt、操作材料、過程：一、 導入部分：游戲“我能數(shù)到幾”。師：我知道，我們每個小朋友都很會數(shù)數(shù)，那誰來告訴我，你最多能數(shù)到幾。（）師：那我說一個數(shù)字，你們接著往下數(shù)四個數(shù)。

2、聽清楚哦！一定要按要求數(shù)，不多不少接下去數(shù)四個數(shù)。二、簡單計數(shù)。師：剛才我們玩的是什么游戲呢？我們現(xiàn)在都是用數(shù)字數(shù)數(shù)的，可是在很早很早以前，過去的人們是怎么數(shù)數(shù)的呢？（點擊封面ppt1）師：今天就讓我們跟著這本書一起來探討“過去的人們是怎么數(shù)數(shù)的呢？”師：（ppt2）請小朋友們仔細看，猜猜他們是怎么數(shù)老鷹、人、樹和羊的數(shù)量的？師：原來他們就是用身體來數(shù)數(shù)的，那我們就來猜一猜：老鷹、人、樹和羊的數(shù)量。（幼兒說出答案后，點擊正確答案，及時表揚。）師：他們除了用眼睛、鼻子、嘴、耳朵來數(shù)數(shù)，（ppt3）還有就是用手和腳數(shù)數(shù)。用手和腳是怎么數(shù)數(shù)的呢？請你們認真地看看這一塊，猜猜他們怎么知道魚，牛的數(shù)量的

3、呢？（）原來一只手代表5，一條豎杠代表1，所以就是15條魚，12頭牛。那用腳怎么數(shù)的呢？（請個別幼兒回答）幼兒操作：分為隊和現(xiàn)代隊。師：過去的人們也可以用手指節(jié)數(shù)數(shù)。（ppt）集體跟著幻燈片，練習：張開右手，彎曲大拇指，從食指開始一節(jié)一節(jié)數(shù)。師：還可以用上身來數(shù)數(shù)。從右手的大拇指開始繞著上身數(shù)一圈。（集體跟著老師一起練習。）師：但是要數(shù)的東西很多的時候，用身體數(shù)數(shù)是很困難的。那么古時候的人們是怎么數(shù)數(shù)的呢？（幼兒發(fā)散思維。）原來就是使用工具！用石頭和木棍來數(shù)數(shù)。按照要數(shù)的事物的數(shù)量擺好石頭或木棍。師：但是要數(shù)的東西再增加的時候，用工具也不方便了。所以就產(chǎn)生了數(shù)字！最初的數(shù)字長得像我們的身體、像

4、石頭、像木棍。二、 學習按5分群計數(shù)。師：（ppt）多虧了這些數(shù)字，再大的數(shù)人們也能輕松地數(shù)了。但是沒有比這更方便的方法嗎？（請幼兒講述）師：“猴子撈月”這個故事你們都聽過，你們知道有多少只猴子一起撈月亮的嗎？我們先來比一比，看誰數(shù)的快。（ppt） 引導幼兒說出總數(shù)，并說一說自己是怎么數(shù)出來的。（如：我是一個一個數(shù)的；我是先數(shù)先來的5只，再接著數(shù)后面的。）師：還有沒有其他的方法數(shù)的更快呢？引導幼兒用5個一數(shù)或10個一數(shù)的方法數(shù)出總數(shù)。教師依次出示學具“猴子撈月”若干組，引導幼兒用最快的方法說出總數(shù)。師：過去的人們也是成倍的數(shù)。一只手是5，然后成倍數(shù)。（ppt）四、分組活動老師為每組準備了不同的物品，我們來分組比賽吧。1數(shù)花生。5個5個地數(shù)或10個10個