幼兒園教師教學工作計劃

1、幼兒園教師教學工作計劃工作計劃一一、班級情況分析：1、幼兒情況：本班24名幼兒，男生11名，女生13名。大多數(shù)幼兒活潑開 朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自 理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與 人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒 能主動，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言 比較完整，流暢，用詞比較準確。喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣， 會用普通話與人交流;在科學領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感 興趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解1

2、0以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān) 系;喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有 個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并 能大膽的在同伴面前表演。2、家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班 級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖 書，玩具，磁帶，CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長經(jīng) 常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩，家長信任幼兒園，這些都為為我們 班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下兒方面的問題：1、部分幼兒個性好強，自我為中心，不

3、懂的相互謙讓，不能用正確的方法 解決與同伴的糾紛。2、操作常規(guī)：有個別幼兒（如：鄭宇豪。劉惠、范寧飛等）在進行操作活動 時不能較好的控制音量及收拾操作材料。3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。5陳鴻，王津朝，徐文啥等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習慣。（繆林浩， 林亞喃，吳斌杰等）針對以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)綱要、指南 精神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。二、本學期工作重點。（一）班級

4、管理：1、每周召開一次班務會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作 的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位 教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。2、積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖 延，積極參加業(yè)務學習，教研活動。相互交流經(jīng)驗，不斷提高自身業(yè)務水平。3、組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產(chǎn)。4、根據(jù)班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結(jié)。（二）家長工作：1、通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方 式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒 具體情況向家

5、長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。2、每周更換“家園互動窗”的內(nèi)容，開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng) 設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝 通，提高教養(yǎng)水平。3、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共 同參與活動，以增進親子互動及情感。（三）環(huán)境創(chuàng)設。1、為幼兒創(chuàng)設有利身心和-諧發(fā)展的環(huán)境，引導幼兒建立起平等，融洽的同 伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展。我們還 將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設豐富的 區(qū)角內(nèi)容及相應的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的

6、區(qū)角中，及時更換, 充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動 手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理, 交往，表達等方面的能力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展 示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。（四）各領(lǐng)域具體訓練一、健康領(lǐng)域：1、訓練幼兒走、跑動作技能。2、鍛煉幼兒聽覺能力，培養(yǎng)合作能力。3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并注意保護小手。二、社會性領(lǐng)域：1、樂意參加集體活動，學習遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。三、語言領(lǐng)域1、大聲連貫地講述圖片內(nèi)容、感受游

7、戲的快樂。2、知道9、10是教師節(jié)，萌發(fā)喜歡教師的情感、并學說簡短的祝賀語。3、初步感受散文語言的美。4、按口令玩游戲、發(fā)準字音。5引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學習富有感 情的朗誦。6、能大膽、自然地朗誦兒歌。四、科學領(lǐng)域1、關(guān)注和愛護周用環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的保護作用，體會 愛護樹的意義。2、認識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動。3、初步了解家用電器的特點和用途。4、感知5以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字1-5,知道它們所表示的意義，學習用正 確的方法點數(shù)。5、認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排 序。五、藝術(shù)領(lǐng)域：1、積極參加音樂、

8、美術(shù)活動。2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。3、激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。4、能在觀察蝴蝶的基礎上，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。5、能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的2、通過創(chuàng)設溫馨、和-諧和環(huán)境，設置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等 幼兒喜歡的區(qū)角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。3、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。4、通過創(chuàng)設語言區(qū)、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文愛笑的小花、 詩歌月亮、看圖講述一張荷葉等活動，提高幼兒的語言表達能力，鼓勵 幼兒大膽的表述自己的見解。5、通過活動分類、排序，游戲數(shù)字

9、找朋友等，引導幼兒認識數(shù)字 1-5及其所表示的意義和學習按圖形的名稱分類和排序。6、通過各種形式的美工活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。7、鼓勵幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動，在材料的互動中大膽表現(xiàn)、表述。8、組織幼兒學習新操。工作計劃二本學期是這批孩子在大班的最后一學期，也是最關(guān)鍵的一學期。再過兒個月， 他們即將進入學前班，在學前班的天空里自山飛翔。將是本學期的工作重點，本 班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。一、班級情況分析本學期本班幼兒48名，女生20名，男生28名。經(jīng)過大班上學期的學習， 分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面 都有了較大進步，特別是

10、在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn) 較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力 強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多 問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的 愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒 缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。二、工作重點1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī) 有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本 學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前

11、書寫的訓練，將學前的準備工作與主 題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎。2、以學前教育綱要為指導，深刻領(lǐng)會二期課改精神，以新教材為主要 參考資料，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應的教育LI標和要求，選擇既 適合幼兒的現(xiàn)有水平，乂有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形 式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的乂有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案 教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒 動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸 形成合作探究的師生互動。4、注重區(qū)域活動的開展

12、，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合， 發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性。在游戲 中有U的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展 水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在 學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。三、教育目標語言領(lǐng)域：1、傾聽理解(1) 能聽懂多重指令，并能按順序行動。(2) 對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敬感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表 達的含義(情緒、態(tài)度等)(3) 能用普通話與人交流，表達自己的意思。2、表達交流(1) 愿意與不熟悉的人交談。(2) 能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語

13、言清楚完整。(3) 會用多種方式提出問題。3、欣賞閱讀(1) 能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關(guān)系，發(fā)展其對語言的敬感 性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。(2) 喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力。數(shù)學領(lǐng)域：1、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的 關(guān)系。2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的 關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。3、學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。4、正確書寫阿拉伯數(shù)字6-10,培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。5、在日常生活游戲中，認識正方體、

14、長方體、球體等兒何形體。6、認識人民幣。7、運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。8、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度、不同 方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問 題?？茖W領(lǐng)域1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護 生態(tài)環(huán)境的活動。(種植)。2、讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，能用不 同形成表現(xiàn)四季的特征。3、引導兒童學習使用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運用 簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并 能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性

15、。4、使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圉自然界，并能用 繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案;能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。社會領(lǐng)域：1、自信心培養(yǎng)(1) 熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。(2) 愿意接受有難度的任務，嘗試新活動(3) 遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試2、人際交往(1) 主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。(2) 愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。(3) 能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。3、行為規(guī)則(1) 會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應的提醒標記。(2) 有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止時，敢于

16、勸阻。4、民俗文化(DT解傳統(tǒng)民間節(jié)日的III來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。(2) 7解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣。(3) 知道中國是一個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。健康領(lǐng)域：1、身心保健進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。遵守規(guī)則，行為正確，有較強的自護能力。合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。正確認識自己，能較客觀地評價自我。2、體育鍛煉排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨立 想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返

17、跑 等)，有強烈地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞復雜障礙走、跑交替300米 左右。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳 短繩并嘗試練習合作跳長繩。4、能準確投擲動作，投準標，提高手眼協(xié)調(diào)能力。5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。6、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅持 到底的毅力及合作精神。8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。10、進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育

18、活動的規(guī)則和要求，有集 體觀念，活動中11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和 能力進一步增強。美術(shù)領(lǐng)域：1、興趣與審美能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝 術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圉環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進一步欣賞作品的造 型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人 的美術(shù)作品。引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受 和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感 情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。2、繪畫進一步引導幼兒利用

19、多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思 想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi) 容和情節(jié)。進一步引導幼兒學習根據(jù)畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調(diào)配, 表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關(guān)系。3、手工引導幼兒較熟練地使用和選擇手丄工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認識和 感受。能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復雜的物象，表現(xiàn)其主要特 征和某些細節(jié)。學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出 服飾

20、、道具等，并注意裝飾美麗。音樂領(lǐng)域：1、歌唱活動積極地參與歌唱活動。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏。繼續(xù)學習領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié) 自己的歌聲，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。能基本獨立地即興編、即興唱。2、韻律活動(1) 、進一步掌握兒種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活 動。(2) 、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難 度等。(3) 、學習用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、 熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。(4) 、進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。3、節(jié)奏活動積極參與節(jié)奏活動，學習更多樂器(拔、鑼等)的基本演奏方法。主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與, 集體設計演奏方案。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感。4、欣賞活動傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。能夠大膽地運用多種音只的、非音只的表征方式(歌