《說(shuō)說(shuō)我自己》教案(2)

1、課題：說(shuō)說(shuō)我自己共二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受到長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和期望，了解自己的特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信，悅納自己，超 越自我，欣賞自我。行為與習(xí)慣：學(xué)會(huì)收集信息，整理相關(guān)資料；學(xué)會(huì)全方位地認(rèn)識(shí)自己，樂(lè)于向別人介紹自己。 知識(shí)與技能：知道自己姓氏的來(lái)歷和名字的含義，學(xué)會(huì)制作個(gè)性小檔案。教學(xué)重點(diǎn)：知道自己姓氏的來(lái)歷和名字的含義，感受長(zhǎng)輩們的關(guān)愛(ài)和期望；全面了解自己，為獨(dú)特的 我感到自豪。教學(xué)難點(diǎn)：填寫個(gè)性小檔案，樂(lè)于向別人介紹自己，并能接納別人眼中的自己。教學(xué)準(zhǔn)備：教師調(diào)查研究全體學(xué)生的姓名，收集相關(guān)姓氏資料，收集來(lái)自學(xué)生家長(zhǎng)寫給孩子的寄語(yǔ)； 對(duì)全班學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行全面了解；制作

2、教學(xué)課件。學(xué)生課前向家人了解自己名字的含義和取名的故事，收集有關(guān)自己姓氏的資料，并自制姓氏頭飾； 準(zhǔn)備特長(zhǎng)展示表演，準(zhǔn)備一份老師的評(píng)語(yǔ)或家人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)主題：名字的來(lái)歷活動(dòng)一：趣味導(dǎo)入1 1、師：老師這里有個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的題要考考大家，看誰(shuí)的腦筋轉(zhuǎn)得最快：什么東西本屬 于自己，但自己每天用得卻很少，另從叫得卻很多呢？（名字）2 2、 指名交流，適時(shí)引導(dǎo)。3 3、師：那我們今天的話題就說(shuō)說(shuō)名字的來(lái)歷吧！板書(shū)課題活動(dòng)二：探究姓氏的來(lái)歷1 1、 師：提起中國(guó)姓氏，人們最熟悉的自然是百家姓。 百家姓是一本關(guān)于中文姓氏 的書(shū)（簡(jiǎn)介百家姓）。課件出示：趙錢孫李 周吳鄭王，馮陳褚衛(wèi) 蔣沈韓楊，

3、朱秦尤許 何 呂施張，孔曹嚴(yán)華 金魏陶姜2 2、小結(jié)：中國(guó)姓氏文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一種姓都包含其獨(dú)特的、豐富的文化內(nèi)涵，開(kāi)枝散 葉、生生不息，蘊(yùn)育出優(yōu)秀的中華兒女，而且每一種姓都有其代表人物，沒(méi)有貧、富、貴、 賤、咼、下之分，如：孫中山、何子淵、葉劍英、文天祥、史可法等都是中華民族的一員。3 3、 師：同學(xué)們，你們都姓什么呀？（板書(shū)“姓”）老師聽(tīng)說(shuō)大家課前不僅收集了資料，還做了一個(gè)姓氏頭冠，快戴上吧！這樣我就知道你們每個(gè)人姓什么了?。ㄉ餍帐项^冠）4 4、 師：愿意把你們每個(gè)人姓氏的來(lái)歷和我們分享一下嗎？（適時(shí)歸納學(xué)生姓氏特點(diǎn)） 師：是呀！我們的姓氏來(lái)歷還有好多呢，不僅僅是這些，你們搜集的資料很豐

4、富，能告訴老師你們是通過(guò)什么方法獲得自己姓氏來(lái)歷的嗎？小結(jié)：是啊，中國(guó)的姓氏文化真是博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)??！活動(dòng)三：感受名字的含義個(gè)性化 備課備課人:教 案授課時(shí)間:1 1、 師：我們的祖先都有了自己的姓，可同姓的人越來(lái)越多，怎么辦？于是人們想到在姓的后面加字，這樣不同的名字代表不同的人，你的名字叫什么呢？快在頭飾上寫下來(lái)讓我們瞧瞧。（板書(shū)：名字”，生在頭飾卡上寫下自己的名字。）2 2、 師：（隨機(jī)念兩個(gè)名字）嗯，真好聽(tīng)的名字！真特別的名字！看來(lái)呀，你們的名字都 不是隨隨便便取的， 不僅僅是為了區(qū)別于人， 還一定是長(zhǎng)輩們費(fèi)了很多的心思給取的， 肯定 有特殊的含義吧！ （板書(shū)： “含義”）3 3、

5、 師介紹自己的名字含義。師：你能向同學(xué)大聲介紹自己名字的含義嗎？（學(xué)生自由交流）從剛才大家對(duì)名字的講述中，你們體會(huì)到了什么？小結(jié)：是??！從你們呱呱墜地，甚至還在媽媽肚子里的時(shí)候，你們的親人就對(duì)你們寄予 了無(wú)限的期望和愛(ài)，他們?cè)诮o你們?nèi)∶麜r(shí)都是經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌，仔細(xì)比較后才最終確定的，真 可謂是煞費(fèi)苦心??！ 從剛才同學(xué)們的講述中，老師也感受到咱們每個(gè)人的名字承載的都是長(zhǎng) 輩對(duì)我們深深的愛(ài)、濃濃的情！每個(gè)人的名字都有特殊的意義，每個(gè)名字都值得珍惜。下面 就請(qǐng)同學(xué)們自豪地、大聲地說(shuō)出自己的名字是一一（生齊答自己的名字）活動(dòng)四：名字的延伸，愛(ài)的延續(xù)1 1、 師：有些人更能向全世界的人自豪地喊出他們的名字，

6、想看看他們是誰(shuí)嗎？（課件出示聶海勝等名人志士的照片及事跡）2 2、 問(wèn)：欣賞完這些明星的英姿，你想說(shuō)什么？（指名交流）師：是啊！這些明星通過(guò)自己的勤奮努力，刻苦訓(xùn)練，終于沒(méi)有辜負(fù)父母期望，用實(shí)際 行動(dòng)回報(bào)了父母的愛(ài)，也為國(guó)爭(zhēng)了光，他們是真正做到了名如其人。3 3、 你們的父母對(duì)你們也有心愿呢？你們想看看嗎？看，老師的“心愿箱”里裝滿了家長(zhǎng) 們寫給你們的心里話。（生抽，大聲讀出來(lái)；老師抽讀，學(xué)生猜。）4 4、 師：其實(shí)長(zhǎng)輩們想對(duì)你們說(shuō)的話也藏在你的名字中，你們?cè)倏纯醋约旱拿?，想想自己平時(shí)的表現(xiàn)，有什么想對(duì)父母說(shuō)的就寫在感恩卡上吧。（板書(shū)：期望和愛(ài)）小結(jié)：我們今天對(duì)自己的名字有了全新的認(rèn)識(shí)。王老

7、師真心希望我們每個(gè)同學(xué)都能珍惜 自己的名字，讓這傳承歷史文化、飽含愛(ài)和期望、激勵(lì)我們前進(jìn)的名字，能伴隨著我們度過(guò) 這美好的人生！活動(dòng)主題：我和別人不同活動(dòng)一：游戲“我手畫(huà)我手”1 1、 游戲?qū)耄赫?qǐng)大家伸出手，和同桌的手比一比，看看能發(fā)現(xiàn)什么？（發(fā)現(xiàn)手的大小，手的掌紋，手的關(guān)節(jié)和皮膚等都是不同的）2 2、 師：看來(lái)我們每個(gè)人都是和別人不一樣的，即使是雙胞胎，他們也會(huì)有不一樣的地方,這些都是我們自己所獨(dú)有的。這就是我們今天要討論的話題“我和別人不同”（板書(shū)課題）3 3、每個(gè)人將自己的手型在圖畫(huà)紙上畫(huà)下來(lái)。小結(jié)：這只手就好像是我們自己，它代表著每個(gè)不同的我。活動(dòng)二：獨(dú)特的我1 1、師：我們要想真正

8、認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同，首先就要樂(lè)于向別人介紹自己，在介紹的過(guò)程中還要善于把自己的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好告訴給別人，向別人展示。2 2、指導(dǎo)閱讀教科書(shū)第 2121 頁(yè)的內(nèi)容，想一想自己最大的特點(diǎn)是什么。 學(xué)生自我介紹，師生點(diǎn)評(píng)。3 3、 師：（出示個(gè)性檔案，老師現(xiàn)場(chǎng)填寫。）你們猜，這個(gè)檔案里的人是誰(shuí)？師：你們也填寫一個(gè)檔案，讓大家來(lái)猜猜吧。（生填寫個(gè)性檔案）（例如：檔案一：身高、體重、屬相、外貌特征、我的愛(ài)好、我喜歡的影視節(jié)目、我喜歡的科目、我最喜歡的玩具、我最大的愿望等）師抽讀個(gè)性檔案，學(xué)生猜伙伴。小結(jié)：大家真是太棒了！人與人有所不同，才組成多姿多彩的世界；人與人有所不同，每個(gè)人才顯得那樣獨(dú)特，

9、 那樣可愛(ài)。所以，我們大家都要為自己是獨(dú)特的我而感到自豪。（板書(shū)：自豪）活動(dòng)三：別人眼中的我1 1、師：每個(gè)人都有自己與眾不同的地方，只是我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、了解總有不全面的地方。多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，你對(duì)自己將會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和新的發(fā)現(xiàn)。2 2、“小記者直面自我”（1 1）請(qǐng)你來(lái)做一回小記者， 米訪你的冋桌和其他任意兩位冋學(xué)對(duì)你的看法，并把采訪的結(jié)果簡(jiǎn)單地寫成如下約 100100 字的小報(bào)道：同學(xué)眼中的我今天，我分別采訪了（）、（）、（）,他們認(rèn)為我（）。我的感受是（），今后我應(yīng)該（）。小記者：（2 2）交流匯報(bào)。3 3、師：當(dāng)你聽(tīng)到別人對(duì)你不同的評(píng)價(jià)時(shí)，特別是不好的評(píng)價(jià)時(shí)，你會(huì)怎樣呢？4 4、師：

10、那么你在父母和老師的眼中又是個(gè)怎樣的孩子呢？讓咱們拿出你收集的來(lái)自大人 們對(duì)你的評(píng)語(yǔ)吧！學(xué)生在小組內(nèi)交流，指名談?wù)劯惺?。小結(jié)：其實(shí)你們平時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作，做的每一件事，身邊的人都會(huì)看在眼里，記在心里。 如果你想得到別人更好的評(píng)價(jià)，就得用實(shí)際行動(dòng)去做給大家看，而不是靠嘴說(shuō)出來(lái)的喲！活動(dòng)四：做真實(shí)的我1 1、師：你是優(yōu)秀的，我是出色的，他是能干的。每個(gè)事物都有他們的不同之處，就像這 朵玫瑰花。（教師出示實(shí)物）遠(yuǎn)看，你認(rèn)為它美嗎？近摸，你感受到了什么？2 2、師：玫瑰花有它自己的芬芳與美麗，在欣賞它的美麗的同時(shí)，有時(shí)也不免會(huì)被它的刺 扎到，這些刺是玫瑰花身上讓人感覺(jué)不太舒服的地方，就好像我們每個(gè)人身上的不足一樣，所以我們就要不斷地想辦法來(lái)完善自己。在小組中交流自己的不足，填寫在心卡的白面上，然后向別人求助尋找改善辦法，寫在 心卡的紅色面上。小結(jié)：俗話說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。每個(gè)人都會(huì)有自己的不足之處，最重要