實習期間的聽課感悟

1、實習期間的聽課感悟 “國培計劃”師大畢業(yè)生置換一線在職教師培訓，我被分到畢節(jié)市朱昌二中實習，頂唐俊杰老師的語文課，上七年級（5）班的語文課。見習的一周時間里我聽了陶老師的三節(jié)課，他在上課時引入新課的方法獨特，注重對學生獨立思考問題能力的培養(yǎng)，及學生參與課堂教學雙邊活動的意識，使課堂動態(tài)化；上課時語言親切，各個教學環(huán)節(jié)的教法各有千秋，很適合七年級學生所接受，讓學生自己發(fā)現(xiàn)自己的問題，以達到培養(yǎng)學生良好學習習慣的目的。她在組織課堂教學方面有很多的方法，例如發(fā)現(xiàn)沒有聽課的學生時，她會表揚坐得端正認真聽課的學生；還有一些口令：321，坐整齊，789，看好手，小嘴巴閉上不說話，小眼睛看著黑板上。在聽完陶

2、老師的課后，我學到了很多東西，也反省自己。在聽指導老師的課，他語言親切和藹，善于抓住學生不懂之處，深入講解；能發(fā)現(xiàn)和抓住一些契機進行教學或鼓勵學生，各環(huán)節(jié)有節(jié)奏，以互動式教學方法為主體，并且時間把握恰到好處。在聽他上分數(shù)乘分數(shù)一課時，他從整數(shù)乘分數(shù)巧妙過度到分數(shù)乘分數(shù)，使學生在思維上有種思維形象感。分組討論找規(guī)律，選個組代表發(fā)言，讓學生成為主體，讓學生真正理解分數(shù)相乘是分子乘分子，分母乘分母。在聽龍勇老師的課，我發(fā)現(xiàn)他把他們班上的學生按課桌圍成幾堆完成小數(shù)的乘法。他從整數(shù)乘法過度到小數(shù)乘法，分組討論分工合作，引導學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律。以上可見龍明勇老師的課，使學生都能積極參與課堂教學活動，教學設計

3、得很好。他各個環(huán)節(jié)把握得當，火候正好，教師引導方法及學法都有一兩撥千斤之勢。在期間，我又聽了鄧榮老師的乘法運算律和許遠老師的除數(shù)是小數(shù)的除法。這兩節(jié)課都是準備很久或是上了又上的課，可以說是精品中的精品。他們這個活動主要探究的是學生在課堂上的參與度，鄧榮華老師的亮點是在挑戰(zhàn)練習中巧妙的從乘法交換律過度到乘法結合律，這樣既可以節(jié)約時間又不會使學生在認知上產(chǎn)生疲憊。許遠璋老師的亮點是在引導學生探究小數(shù)除法活動能激勵學生，使學生能自主的學習，培養(yǎng)學生的合作探究精神。聽了老師們的課，我做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進教學。增強自己的教學技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，

4、條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。要求自己在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。聽了老師們課，我最大的感觸就是他們不像大學老師說的那樣只會用傳統(tǒng)教學方法教學的老師，他們在一線辛苦教學的同時也不停的學習先進的教學理念，完全摒棄了那種只是老師講學生答的教學方法。他們經(jīng)常用探究式、活動式、情境式教學，又有組織課堂教學的經(jīng)驗，可以說他們上的課不是最好的，也是好的。我在教學中產(chǎn)生的疑慮，虛心請教其他老師及指導老師。我經(jīng)常在辦公室里與數(shù)學老師互相探討教學上的各種教法，遇到的疑難雜癥。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法