廣西2013初中畢業(yè)升學(xué)考試學(xué)科說(shuō)明與樣卷-化學(xué)

1、附件5廣西省2013屆初中畢業(yè)升學(xué)考試說(shuō)明化學(xué)試題一、考試目的初中畢業(yè)升學(xué)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)，也是普通高中招生錄取的重要依據(jù)之一。二、命題的指導(dǎo)思想2013年廣西初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)科命題，堅(jiān)持“五個(gè)有利于”的指導(dǎo)思想。即有利于全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)普通高中發(fā)展；有利于深化基礎(chǔ)教育課程改革；有利于面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力；有利于全面檢查初中教學(xué)質(zhì)量和普通高中錄取新生。三、命題的基本原則（一）堅(jiān)持注重導(dǎo)向

2、性原則。試題有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)城鄉(xiāng)公平教育，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；有利于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；有利于初高中化學(xué)知識(shí)的銜接，為學(xué)生在高中階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。（二）堅(jiān)持注重科學(xué)性原則。嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和要求組織命題，做到考試內(nèi)容和形式科學(xué)，符合考生的年齡特征和認(rèn)知水平；試題內(nèi)容科學(xué)，難易適當(dāng)，表述正確；試卷結(jié)構(gòu)科學(xué)、合理，形式規(guī)范；具備較高信度、效度和良好的區(qū)分度。（三）堅(jiān)持注重基礎(chǔ)性原則。試題考查學(xué)生義務(wù)教育階段必須掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，側(cè)重考查初中化學(xué)學(xué)科的主干知識(shí)，杜絕偏題、怪題和人為編造的繁難試題，

3、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和普及性。 （四）堅(jiān)持能力立意原則。試題注重考查考生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，尤其突出考查考生對(duì)觀(guān)察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力、科學(xué)探究能力、自學(xué)能力的考查。（五）堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則。試題要有機(jī)滲透科學(xué)精神和人文精神，關(guān)注人與自然、社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展?？疾閮?nèi)容以學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際及生存環(huán)境和社會(huì)、科技發(fā)展等方面的化學(xué)問(wèn)題為載體，重視考查運(yùn)用課本知識(shí)分析、解決基本的社會(huì)、生產(chǎn)、生活實(shí)際問(wèn)題的能力，體現(xiàn)學(xué)以致用。四、考試的范圍以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)為依據(jù)，以義務(wù)教育教科書(shū)化學(xué)九年級(jí)（上、下冊(cè)）（2012年版）規(guī)定的內(nèi)容為考試范圍，同時(shí)適當(dāng)兼顧廣

4、西各地市初中化學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行命題。試題背景資料的選取不受課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的限制。五、考試內(nèi)容與要求考試內(nèi)容包括“科學(xué)探究”、“身邊的化學(xué)物質(zhì)”、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”、“物質(zhì)的化學(xué)變化”、“化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”等五個(gè)方面。具體考試內(nèi)容說(shuō)明如下：（一）科學(xué)探究 1增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的理解（1）體驗(yàn)到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)客觀(guān)世界的重要途徑。（2）懂得提出問(wèn)題和做出猜想對(duì)科學(xué)探究的重要性，知道猜想與假設(shè)必須用事實(shí)來(lái)驗(yàn)證。（3）知道科學(xué)探究可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察等多種手段獲取事實(shí)和證據(jù)。（4）認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究既需要觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，又需要進(jìn)行推理和判斷。（5）認(rèn)識(shí)到合作與交流在科學(xué)探

5、究中的重要作用。2發(fā)展科學(xué)探究能力提出問(wèn)題猜想與假設(shè)制訂計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評(píng)價(jià)表達(dá)與交流。3學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能（1）能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本的實(shí)驗(yàn)操作。（2）能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作。（3）初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。（4）初步學(xué)會(huì)用酸堿指示劑、pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性。（5）初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見(jiàn)的物質(zhì)。（6）初步學(xué)習(xí)使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離。（7）初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體。4完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)（1）粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。（2）氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)。（3）二氧

6、化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)。（4）金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)。（5）燃燒的條件。（6）一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制。（7）溶液酸堿性的檢驗(yàn)。（8）酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。（二）身邊的化學(xué)物質(zhì)（三）物質(zhì)構(gòu)成的奧秘學(xué)習(xí)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求（1）化學(xué)物質(zhì)的多樣性1認(rèn)識(shí)物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化。2區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機(jī)化合物和無(wú)機(jī)化合物。3能從元素組成上認(rèn)識(shí)氧化物。4知道無(wú)機(jī)化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽。5認(rèn)識(shí)物質(zhì)的多樣性。（2）微粒構(gòu)成物質(zhì)1認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。2能用微粒的觀(guān)點(diǎn)解釋某些常見(jiàn)的現(xiàn)象。3知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。4知道原子可以結(jié)合成分

7、子、同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化，初步認(rèn)識(shí)核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。（3）認(rèn)識(shí)化學(xué)元素1認(rèn)識(shí)氫、碳、氧、氮等與人類(lèi)關(guān)系密切的常見(jiàn)元素。2記住并能正確書(shū)寫(xiě)一些常見(jiàn)元素的名稱(chēng)和符號(hào)。3知道元素的簡(jiǎn)單分類(lèi)。4能根據(jù)元素的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。5形成“化學(xué)變化過(guò)程中元素不變”的觀(guān)念。（4）物質(zhì)組成的表示1能說(shuō)出幾種常見(jiàn)元素的化合價(jià)。2能用化學(xué)式表示某些常見(jiàn)物質(zhì)的組成。3利用相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單計(jì)算。 4能看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的組成元素及其含量。（四）物質(zhì)的化學(xué)變化學(xué)習(xí)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求（1）化學(xué)變化的基本特征1認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本特征，初步了解化學(xué)反應(yīng)

8、的本質(zhì)。2知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)伴隨有能量變化，認(rèn)識(shí)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。3知道催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)的重要作用。4初步形成“在一定條件下物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化”的觀(guān)點(diǎn)。（2）認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)1初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)，能用于解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。2能用金屬活動(dòng)性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反應(yīng)進(jìn)行判斷，并能解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。3知道利用化學(xué)變化可以獲得新物質(zhì)，以適應(yīng)生活和生產(chǎn)的需要。（3）質(zhì)量守恒定律1認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，能說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。2能正確書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。3能根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。4認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。（五）

9、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)習(xí)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求（1）化學(xué)與能源和資源的利用1認(rèn)識(shí)燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣(或沼氣)、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對(duì)環(huán)境的影響，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料。2認(rèn)識(shí)燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件，了解防火滅火、防范爆炸的措施。3知道水對(duì)生命活動(dòng)的重大意義，認(rèn)識(shí)水是寶貴的自然資源，樹(shù)立保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識(shí)。4知道化石燃料(煤、石油、天然氣)是人類(lèi)社會(huì)重要的自然資源，了解海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源。5知道石油是由多種有機(jī)物組成的混合物，了解石油通過(guò)煉制可以得到液化石油氣、汽油、煤油等產(chǎn)品。6了解我國(guó)能源與資源短缺的國(guó)情，認(rèn)識(shí)資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)的重要

10、意義。（2）常見(jiàn)的化學(xué)合成材料1知道常見(jiàn)的塑料、合成纖維、合成橡膠及其應(yīng)用。2了解使用合成材料對(duì)人和環(huán)境的影響。3認(rèn)識(shí)新材料的開(kāi)發(fā)與杜會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。（3）化學(xué)物質(zhì)與健康1了解某些元素 (如鈣、鐵，鋅等)對(duì)人體健康的重要作用。2知道一些對(duì)生命活動(dòng)具有重要意義的有機(jī)物(如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)，維生素等)。3知道某些物質(zhì)(如一氧化碳、甲醛，黃曲霉素等)對(duì)人體健康的影響，認(rèn)識(shí)掌握化學(xué)知識(shí)能幫助人們提高自我保護(hù)意識(shí)。4初步認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)發(fā)展在幫助人類(lèi)營(yíng)養(yǎng)保健與戰(zhàn)勝疾病方面的重大貢獻(xiàn)。（4）保護(hù)好我們的環(huán)境1認(rèn)識(shí)處理“三廢”(廢水、廢氣和廢渣)的必要性及一般原則。2了解典型的大氣、水，土壤污染物的

11、來(lái)源及危害。3認(rèn)識(shí)合理使用化肥、農(nóng)藥對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。4初步形成正確，合理地使用化學(xué)品的意識(shí)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)與環(huán)境保護(hù)中的重要作用。六、考試的形式及時(shí)間考試采用閉卷筆答的方式進(jìn)行，全卷滿(mǎn)分為100分，考試時(shí)間為90分鐘。 七、試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷容量全卷由第I 卷（選擇題）和第卷（非選擇題）組成，卷為選擇題，賦分40分。卷為非選擇題，賦分為60分，共五大題30小題，滿(mǎn)分為100分，試卷長(zhǎng)度為16開(kāi)6頁(yè)。（二）題型及比例選擇題 約占40分填空題 約占26分簡(jiǎn)答題 約占12分實(shí)驗(yàn)與探究題 約占16分計(jì)算題 約占6分（三）內(nèi)容及比例科學(xué)探究 約占25%身邊的化學(xué)物質(zhì) 約占30%物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

12、約占15%物質(zhì)的化學(xué)變化 約占18%化學(xué)與社會(huì)發(fā)展 約占12%（四）試題難度比例試卷的整卷易、中、難題目比例約為6:3:1，難度系數(shù)控制在0.70左右。容易題（p0.7） 約占60%中檔題（0.7p0.4） 約占30%難題（p0.4 ） 約占10%八、樣卷化 學(xué)（考試時(shí)間：90分鐘 滿(mǎn)分：100分）注意事項(xiàng)：1試卷分為試題卷和答題卡兩部分，試卷分第I卷（選擇題，共40分）和第II卷（非選擇題，共60分），要求在答題卡上作答，在本試題卷上作答無(wú)效2答題前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)3考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Cl-35

13、.5 K39 Ca-40第卷（選擇題，共40分）一、選擇題（本大題包括20小題，每小題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題2分，共40分。）1下列變化屬于化學(xué)變化的是 (了解 0.93)A橙子榨汁 B海水曬鹽 C水結(jié)成冰 D食醋除水垢2人們常說(shuō)菠菜中富含鐵質(zhì)，這里所說(shuō)的“鐵質(zhì)”應(yīng)理解為 （了解 0.92）A鐵元素B鐵單質(zhì)C鐵離子D鐵原子3下列物質(zhì)易溶于水的是 (識(shí)記 0.92)A氧氣 B食鹽 C石灰石 D食用豆油4下列圖標(biāo)與燃燒有關(guān)的是 (識(shí)記 0.91)5下列化肥中屬于氮肥的是 (識(shí)記 0.90)A尿素 B氯化鉀 C磷礦粉 D過(guò)磷酸鈣6下列藥品中，不需要密封保存的是 (了解 0.90

14、)A. 濃鹽酸 B. 氯化鈉 C. 濃硫酸 D.氫氧化鈉7了解安全知識(shí)，可以更好地保護(hù)人身和財(cái)產(chǎn)安全。下列做法正確的是 (了解0.89)A電器著火立即用大量水澆滅 B用亞硝酸鈉腌漬魚(yú)肉和蔬菜C霉變的大米用水清洗后食用 D發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤┝⒓撮_(kāi)窗通風(fēng)關(guān)閥門(mén)8南寧市是一座美麗的宜居城市，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。能聞到花的香味，說(shuō)明 (理解 0.88)A分子可以再分B分子之間有間隔C分子在不斷運(yùn)動(dòng)D分子是由原子構(gòu)成的9物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是 (理解 0.87)A因?yàn)橐谎趸寄苋紵?，所以可用作燃料B因?yàn)榻饎偸捕群艽?，所以可用?lái)裁玻璃C因?yàn)辂}酸能與金屬反應(yīng)，所以可用于金屬表面除銹D因?yàn)榈獨(dú)?/p>

15、化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐10右圖表示M、N兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，下列對(duì)圖示信息的描述正確的是 (理解 0.86)AM、N都是難溶物質(zhì) BP點(diǎn)表示t時(shí)M、N的溶解度相等C30時(shí)M的溶解度小于N的溶解度D陰影處各點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液（不包含曲線(xiàn)上的點(diǎn)）是M的不飽和溶液，N的飽和溶液 11下列關(guān)于氫氧化鈉的敘述中正確的是 (了解 0.85)A可用于治療胃酸過(guò)多B其水溶液能使酚酞溶液變藍(lán)C固體氫氧化鈉可用作二氧化碳?xì)怏w的干燥劑D如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液12小華在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中從“錯(cuò)題匯編”中摘抄出部分內(nèi)容，其中無(wú)需加以改正的是(了解 0.83)A

16、棉花屬于有機(jī)合成材料B洗潔精除去油污屬于乳化現(xiàn)象C鐵在空氣中表面會(huì)生成致密氧化膜D可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)一定會(huì)發(fā)生燃燒13分別用以下三組物質(zhì)比較鋅和銅的金屬活動(dòng)性：Zn、CuSO4溶液；Zn、Cu、MgSO4溶液；Zn、Cu、稀硫酸。僅用組內(nèi)物質(zhì)就能夠直接達(dá)到目的的是 (了解 0.80)A B C D僅有14科學(xué)探究中常用到推理的方法。根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)推出結(jié)論正確的是 (理解 0.79)編號(hào)實(shí)驗(yàn)事實(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)論A某物質(zhì)可以導(dǎo)電該物質(zhì)一定是金屬單質(zhì)B常溫下，測(cè)定某溶液的PH=13該溶液一定呈堿性C某溶液使石蕊溶液變藍(lán)該溶液一定是NaOH溶液D某氣體能使燃著的木條熄滅該氣體一定是二氧化碳15下列實(shí)驗(yàn)方案

17、正確的是 (理解 0.78)A測(cè)定某地河水的酸堿性，可使用pH試紙B從海水中獲得少量飲用水，可采用蒸發(fā)的方法C除去氯化鈉溶液中的少量碳酸鈉，可加入適量稀硫酸D從氯化鈉溶液中獲得氯化鈉晶體，可采用直接過(guò)濾的方法16下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是 (掌握 0.77)A向試管中加鋅粒 B點(diǎn)燃另一酒精燈 C檢查裝置的氣密性 D稀釋濃硫酸17對(duì)于有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)，有下列幾種說(shuō)法：一定是置換反應(yīng)；可能是化合反應(yīng)；可能是復(fù)分解反應(yīng)；可能是分解反應(yīng)。其中正確的說(shuō)法是 (理解 0.76)A B C D18除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))，所用試劑和方法不正確的是 (理解 0.75)選項(xiàng)物質(zhì)方法AN2

18、(O2)通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)BO2(水蒸氣)通過(guò)盛濃硫酸的洗氣瓶CCaO(CaCO3)加入足量的水，過(guò)濾DKCl(MnO2)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶19向氫氧化鉀和碳酸鉀的混合溶液中加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)后所得溶液呈中性，蒸干該溶液得到固體質(zhì)量為 (理解 0.72)A14.9g B 10g C7.45g D74.5g 20我國(guó)已經(jīng)立法規(guī)定酒駕入刑?！熬凭珯z測(cè)儀”可檢查司機(jī)是否酒后駕車(chē)，其反應(yīng)原理為C2H5OH+4CrO3+6H2SO42Cr2（SO4）3+2CO2+9X，反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的Cr2（SO2）3，其中X的化學(xué)式為 (了解 0.71)AH2O B

19、O2 CSO2 DCO第卷（非選擇題，共60分）二、填空題（本題共5小題，每個(gè)化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共26分）212011年我國(guó)部分地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）有些村民打井取用地下水，檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是 ；生活中通過(guò) 可降低水的硬度。（2）有些村民盛出渾濁河水向其中加明礬和漂白粉，靜置一段時(shí)間后把過(guò)濾出來(lái)的清水作為生活用水，其中明礬的作用是 ，為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入 進(jìn)行吸附。（3）各地均積極抗旱，某地政府采取措施進(jìn)行人工降雨，可用于人工降雨的物質(zhì)是 。 (了解 0.85)22現(xiàn)有下列物質(zhì)：小蘇打、氮?dú)?、熟石灰、乙醇、?/p>

20、堿、石灰石、食鹽。請(qǐng)從中選擇符合要求的物質(zhì)的化學(xué)式填在空白處：膨化食品中常充入的氣體的是 ；可用于改良酸性土壤的是 ；醫(yī)療上用來(lái)配制生理鹽水的是 ；日常生活中作為發(fā)酵粉主要成分的是 。 (識(shí)記 0.80)23寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)： 3個(gè)氫分子 ；2個(gè)硫酸根離子 ；硝酸銨 ；氫氧化鐵中鐵元素的化合價(jià) 。 (識(shí)記 0.75)24請(qǐng)回答家庭生活中的下列問(wèn)題： （1）除去鐵鍋中的鐵銹可選用 （填序號(hào)）：食鹽 食醋 白酒。（2）家里炒菜時(shí)油鍋著火，最好的滅火方法是 。（3）某些食品包裝中有一小袋干燥劑（成分為生石灰），它吸收水蒸氣的化學(xué)方程式為 ；若將其投入水中并滴入酚酞試液，溶液變 色。(了解 0.65

21、)25海洋是一個(gè)巨大的資源寶庫(kù)，我們可以從海水中提取氯化鈉，并以氯化鈉和水為原料制得氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2)。（1）利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽，該過(guò)程主要發(fā)生_變化(選填：“物理”或“化學(xué)”)。（2）氯化鈉飽和溶液在通電條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_。（3）某化學(xué)興趣小組對(duì)粗鹽進(jìn)行初步提純實(shí)驗(yàn)：稱(chēng)取5.0g粗鹽，用藥匙逐漸加入10mL水中，直到粗鹽不再溶解為止，還需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作步驟的順序?yàn)椋悍Q(chēng)量剩余粗鹽、 （填編號(hào)）。 A. 稱(chēng)量精鹽 B.計(jì)算產(chǎn)率 C. 蒸發(fā) D. 過(guò)濾過(guò)濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是 （填序號(hào)）。 蒸發(fā)時(shí)為盡量減少固體飛濺，除連

22、續(xù)攪拌外還可采取 等措施，所得到的精鹽是 （填“純凈物”或“混合物”）。在粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)步驟都需要用到的玻璃儀器是 。 (識(shí)記 0.60)三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每個(gè)化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共12分）26許多化學(xué)物質(zhì)在醫(yī)療上可用于治療疾病或輔助診斷疾病。（1）用X射線(xiàn)檢查胃腸疾病時(shí)，要讓患者服用“鋇餐”（主要成分是難溶于水和鹽酸的硫酸鋇）。硫酸鋇屬于_（填“酸”、“堿”或“鹽”）。（2）硫酸鋇可由稀硫酸和Ba(OH)2反應(yīng)制得，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_。（3）碳酸鋇難溶于水，但BaCO3能與胃液中的 （寫(xiě)化學(xué)式）反應(yīng)，生成的BaCl2是重金屬鹽，易溶于水，會(huì)使人中毒，故不能用B

23、aCO3制“鋇餐”。若有人誤服BaCO3而造成BaCl2中毒，可飲用適量的 溶液解毒，這是因?yàn)樗梢詫aCl2轉(zhuǎn)化為難溶于水和酸的Ba SO4和無(wú)毒的NaCl。 (理解 0.55)27下圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙為單質(zhì)；A、B、C、D、E為化合物，且A與B的組成元素相同，D與E的組成元素也相同。已知C、丙均為黑色粉末，C和D在高溫條件下可生成丙和E，E能使澄清的石灰水變渾濁。其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去。 試推斷：(1)E物質(zhì)的化學(xué)式 ； (2)寫(xiě)出下列化學(xué)方程式：A甲B：_ ；甲C ：_ ；丙乙：_ 。 (理解 0.35)四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題共2個(gè)小

24、題，每個(gè)化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共16分）28根據(jù)高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)合下圖回答問(wèn)題。 (1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)： ， 。(2)應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為 (選填字母序號(hào)，下同) ，氣體收集裝置為 。 （3）加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 。 (了解 0.70)29學(xué)校興趣小組的同學(xué)用不同地點(diǎn)找來(lái)的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為 ，各組同學(xué)都用了澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快，他們對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了探究。【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？【作出猜想】所用石塊大小不同； 不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同； 還可能是 ?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）驗(yàn)證猜想是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：分別取大小不同、質(zhì)量相同、 的石塊，加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）驗(yàn)證猜想是否成立，對(duì)鹽酸的要求是 。【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀(guān)察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率。若要做到精確比較，應(yīng)該測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是 ?！就卣寡由臁可鲜鰧?shí)驗(yàn)中，小明采用了控制變量的研究