高考語(yǔ)文階段質(zhì)量評(píng)估課件

1、第第卷（非選擇題共卷（非選擇題共120120分）分）四、（四、（2323分）分）11.11.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（1010分）分）（1 1）端土產(chǎn)硯，前守緣貢，率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。（）端土產(chǎn)硯，前守緣貢，率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。（3 3分）分）譯文：譯文：_（2 2）拯開(kāi)正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。（）拯開(kāi)正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。（3 3分）分）譯文：譯文：_（3 3）與人不茍合，不偽辭色悅?cè)?，平居無(wú)私書(shū)，故人、親黨）與人不茍合，不偽辭色悅?cè)?，平居無(wú)私書(shū)，故人、親黨皆絕之。（皆絕之。（4 4分）分）譯文：譯文：_答案：答

2、案：（1 1）端州盛產(chǎn)硯臺(tái)，此前的知府借進(jìn)貢為名，常常搜）端州盛產(chǎn)硯臺(tái)，此前的知府借進(jìn)貢為名，常常搜取相當(dāng)于進(jìn)貢數(shù)量幾十倍的硯臺(tái)來(lái)贈(zèng)送給當(dāng)朝權(quán)貴。取相當(dāng)于進(jìn)貢數(shù)量幾十倍的硯臺(tái)來(lái)贈(zèng)送給當(dāng)朝權(quán)貴。（2 2）包拯打開(kāi)正門，讓（告狀人）能夠走到跟前陳述是非，）包拯打開(kāi)正門，讓（告狀人）能夠走到跟前陳述是非，辦事小吏因此不敢欺瞞。辦事小吏因此不敢欺瞞。（3 3）（包拯）跟人交往不隨意附和，不用虛偽的談吐來(lái)討別）（包拯）跟人交往不隨意附和，不用虛偽的談吐來(lái)討別人喜歡，平時(shí)沒(méi)有私人請(qǐng)托的書(shū)信，朋友、親戚都與他斷絕往人喜歡，平時(shí)沒(méi)有私人請(qǐng)托的書(shū)信，朋友、親戚都與他斷絕往來(lái)。來(lái)。（1 1）這首小令中雙調(diào)是）這首

3、小令中雙調(diào)是_，“碧玉簫碧玉簫”是是_。（2 2分）分）（2 2）這首曲的前四句描寫的秋景有什么特點(diǎn)？曲中表達(dá)了作）這首曲的前四句描寫的秋景有什么特點(diǎn)？曲中表達(dá)了作者怎樣的思想情感？（者怎樣的思想情感？（6 6分）分）答：答：_答案：答案：（1 1）宮調(diào)名）宮調(diào)名 曲牌名曲牌名（2 2）【解析】【解析】本題第一問(wèn)考查對(duì)詞曲內(nèi)容的理解能力。解答本題第一問(wèn)考查對(duì)詞曲內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)應(yīng)首先明確范圍時(shí)應(yīng)首先明確范圍前四句，然后明確內(nèi)容前四句，然后明確內(nèi)容秋景的特點(diǎn)。秋景的特點(diǎn)。最重要的內(nèi)容是提取關(guān)鍵詞最重要的內(nèi)容是提取關(guān)鍵詞紅葉滿，黃菊繞以及秋景堪題。紅葉滿，黃菊繞以及秋景堪題。從中可以看出秋天

4、的特點(diǎn)。第二問(wèn)考查對(duì)作者思想情感的把握從中可以看出秋天的特點(diǎn)。第二問(wèn)考查對(duì)作者思想情感的把握能力。其解題的關(guān)鍵是在理解曲意的基礎(chǔ)上回答。從秋景的特能力。其解題的關(guān)鍵是在理解曲意的基礎(chǔ)上回答。從秋景的特點(diǎn)，點(diǎn)，“白衣勸酒杯白衣勸酒杯”和和“學(xué)取他淵明醉學(xué)取他淵明醉”等中可以揣摩出作者等中可以揣摩出作者的觀點(diǎn)態(tài)度。的觀點(diǎn)態(tài)度。答案：答案：作者一反詩(shī)詞中草木搖落，紅衰翠減，肅殺凄涼的悲秋作者一反詩(shī)詞中草木搖落，紅衰翠減，肅殺凄涼的悲秋情調(diào)，而以樂(lè)觀豪情去寫秋景的磅礴絢麗和沛然生機(jī)情調(diào)，而以樂(lè)觀豪情去寫秋景的磅礴絢麗和沛然生機(jī), ,繪出一繪出一幅絢麗多嬌的秋山圖。表現(xiàn)出作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)污濁現(xiàn)幅絢

5、麗多嬌的秋山圖。表現(xiàn)出作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)污濁現(xiàn)實(shí)的不滿，抒發(fā)了不屑仕進(jìn)的歸隱之情。實(shí)的不滿，抒發(fā)了不屑仕進(jìn)的歸隱之情。13.13.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5 5分）分）（1 1）夢(mèng)，是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的描寫對(duì)象。如李白在）夢(mèng)，是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的描寫對(duì)象。如李白在夢(mèng)游天姥夢(mèng)游天姥吟留別吟留別中就借夢(mèng)敘寫游覽經(jīng)歷：中就借夢(mèng)敘寫游覽經(jīng)歷：“_，一夜飛度鏡湖月。一夜飛度鏡湖月?！崩钌屉[在李商隱在錦瑟錦瑟中借古人的夢(mèng)來(lái)寫自己中借古人的夢(mèng)來(lái)寫自己“_，望帝春心托杜鵑。，望帝春心托杜鵑?！崩铎显诶铎显诶颂陨忱颂陨持幸灾幸浴癬，一晌貪歡，

6、一晌貪歡”的夢(mèng)境表達(dá)出了詞人的夢(mèng)境表達(dá)出了詞人對(duì)人生的追悔。蘇軾在對(duì)人生的追悔。蘇軾在念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古中以夢(mèng)作比中以夢(mèng)作比“_，_”_”。我欲因之夢(mèng)吳越我欲因之夢(mèng)吳越莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶夢(mèng)里不知身是客夢(mèng)里不知身是客人生如夢(mèng)人生如夢(mèng)一尊還酹江月一尊還酹江月（2 2）_，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。 （李白（李白蜀道難蜀道難）白居易的白居易的琵琶行并序琵琶行并序和柳永的和柳永的雨霖鈴雨霖鈴中，既交待中，既交待秋天的背景又蘊(yùn)涵離別之意的句子是：秋天的背景又蘊(yùn)涵離別之意的句子是：琵琶行琵琶行_，_。雨霖鈴雨霖鈴_，_。劍閣崢嶸而崔嵬劍閣崢嶸而崔嵬潯陽(yáng)江頭潯陽(yáng)江頭楓葉荻

7、花秋瑟瑟楓葉荻花秋瑟瑟多情自古傷離別多情自古傷離別更那堪冷落清秋節(jié)更那堪冷落清秋節(jié)夜送客夜送客14.14.開(kāi)頭對(duì)江南梅雨的描寫有什么作用開(kāi)頭對(duì)江南梅雨的描寫有什么作用? ?請(qǐng)從兩個(gè)角度回答。請(qǐng)從兩個(gè)角度回答。(4(4分分) )答：答：(1)_(1)_(2)_(2)_答案：答案：（1 1）為寫）為寫“水珠灑落水珠灑落”、“花果灑淚花果灑淚”作鋪墊作鋪墊（2 2）以天氣的陰沉反襯（襯托）石榴花的火紅）以天氣的陰沉反襯（襯托）石榴花的火紅15.15.語(yǔ)言形象生動(dòng)而富有意蘊(yùn)，請(qǐng)按要求分析下面三個(gè)句子：語(yǔ)言形象生動(dòng)而富有意蘊(yùn)，請(qǐng)按要求分析下面三個(gè)句子：（8 8分）分）（1 1）“低頭鉆進(jìn)樹(shù)叢，真像是上元

8、之夜徜徉于燈市之中低頭鉆進(jìn)樹(shù)叢，真像是上元之夜徜徉于燈市之中”，作者用這個(gè)比喻，突出石榴花的什么特征？（作者用這個(gè)比喻，突出石榴花的什么特征？（2 2分）分）答：答：_(2)“(2)“對(duì)于摧殘人才，踐踏新生的社會(huì)，這是一個(gè)曲折的控訴對(duì)于摧殘人才，踐踏新生的社會(huì)，這是一個(gè)曲折的控訴和抗?fàn)幒涂範(fàn)帯?，這種控訴和抗?fàn)帪槭裁凑f(shuō)是，這種控訴和抗?fàn)帪槭裁凑f(shuō)是“曲折曲折”的？（的？（3 3分）分）答：答：_（3 3）最后一段有）最后一段有“多情的落花委托黃鸝向春天囑咐什么呢多情的落花委托黃鸝向春天囑咐什么呢?”?”一句，根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)落花囑咐的內(nèi)容。一句，根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)落花囑咐的內(nèi)容。(3(3分分)

9、)答：答：_答案：答案：（1 1）開(kāi)得十分繁茂）開(kāi)得十分繁茂 （2 2）落花喻指（象征）被摧殘）落花喻指（象征）被摧殘的人才、被踐踏的新生，用詩(shī)文表達(dá)對(duì)落花的惋息，不是對(duì)黑的人才、被踐踏的新生，用詩(shī)文表達(dá)對(duì)落花的惋息，不是對(duì)黑暗社會(huì)的直接控訴，所以說(shuō)暗社會(huì)的直接控訴，所以說(shuō)“曲折曲折”。（意思對(duì)即可給分）。（意思對(duì)即可給分） （3 3）明年春天必）明年春天必“繁花碩果繁花碩果”，生機(jī)蓬勃。，生機(jī)蓬勃。( (答案在最后一句答案在最后一句上上) )16.16.花，今天作者的感受是花，今天作者的感受是“壯麗壯麗”，而舊時(shí)文人怨女的感受，而舊時(shí)文人怨女的感受卻是傷感的，這兩個(gè)時(shí)代的人為什么會(huì)有這樣不同

10、的感受卻是傷感的，這兩個(gè)時(shí)代的人為什么會(huì)有這樣不同的感受?(4?(4分分) )答：答：_答案：答案：因?yàn)榻裉斓囊驗(yàn)榻裉斓摹奥浠浠ā笔菫榍蟮眯律?，為新的生命出現(xiàn)而是為求得新生，為新的生命出現(xiàn)而主動(dòng)離開(kāi)樹(shù)枝，而舊時(shí)的主動(dòng)離開(kāi)樹(shù)枝，而舊時(shí)的“落花落花”是風(fēng)雨的摧殘，是是風(fēng)雨的摧殘，是“未果之未果之花備受挫磨而夭謝花備受挫磨而夭謝”。( (只答只答“時(shí)代的不同時(shí)代的不同”不給分不給分) )17.17.文章熱情贊頌了落花的文章熱情贊頌了落花的“美好情操美好情操”，根據(jù)文章的描寫，根據(jù)文章的描寫，分三點(diǎn)概括落花的美好情操。分三點(diǎn)概括落花的美好情操。(6(6分分) )答：答：_答案：答案：(1)(1)它曾

11、為花蕊擋風(fēng)遮雨，孕育新生。它曾為花蕊擋風(fēng)遮雨，孕育新生。(2)(2)它不曾留戀枝頭的繁華，不夸耀自己的功績(jī)。它不曾留戀枝頭的繁華，不夸耀自己的功績(jī)。( (它讓位于新它讓位于新生之果，讓其更好地成長(zhǎng)生之果，讓其更好地成長(zhǎng)) )(3)(3)它落而無(wú)憾，又準(zhǔn)備滋養(yǎng)明年的花。它落而無(wú)憾，又準(zhǔn)備滋養(yǎng)明年的花。六、（六、（1515分）分）18.18.根據(jù)下列句式的特點(diǎn)，以根據(jù)下列句式的特點(diǎn)，以“喝彩喝彩”“”“順從順從”“”“順利順利”三個(gè)三個(gè)詞語(yǔ)為切入點(diǎn)，補(bǔ)寫三個(gè)句子，使整個(gè)語(yǔ)段構(gòu)成一個(gè)排比句。詞語(yǔ)為切入點(diǎn)，補(bǔ)寫三個(gè)句子，使整個(gè)語(yǔ)段構(gòu)成一個(gè)排比句。（6 6分）分） 不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，就像不是所有

12、的眼淚都表達(dá)不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛；悲痛；_， _ _ ； _ _ ， _ _ ； _ _ ， _ _ ?！窘馕觥俊窘馕觥克聦懙拿總€(gè)句子前后兩個(gè)分句應(yīng)為相反相成的關(guān)系，所仿寫的每個(gè)句子前后兩個(gè)分句應(yīng)為相反相成的關(guān)系，其分句內(nèi)部的詞語(yǔ)表達(dá)應(yīng)該有一定的相關(guān)性。其分句內(nèi)部的詞語(yǔ)表達(dá)應(yīng)該有一定的相關(guān)性。答案：答案：不是所有的喝彩都表示贊頌不是所有的喝彩都表示贊頌 就像不是所有的沉默就像不是所有的沉默都表示否定都表示否定 不是所有的順從都表示虔誠(chéng)不是所有的順從都表示虔誠(chéng) 就像不是所就像不是所有的反對(duì)都表示憎惡有的反對(duì)都表示憎惡 不是所有的順利都表示成功不是所有的順利都表

13、示成功 就就像不是所有的挫折都表示不幸像不是所有的挫折都表示不幸答案：答案：只有經(jīng)受挫折只有經(jīng)受挫折( (困苦困苦) )的考驗(yàn)，人才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)?；颍喝说目简?yàn)，人才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)?；颍喝松哪ルy，恰恰是你的幸運(yùn)。生的磨難，恰恰是你的幸運(yùn)。( (意思對(duì)即可意思對(duì)即可)(3)(3分分) )20.20.下面是一位記者采訪某著名作家的兒子時(shí)的一段開(kāi)場(chǎng)白，下面是一位記者采訪某著名作家的兒子時(shí)的一段開(kāi)場(chǎng)白，其中有其中有3 3處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并在下面相應(yīng)的位置進(jìn)行修改。處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并在下面相應(yīng)的位置進(jìn)行修改。（6 6分）分） 大家知道令尊是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇大家知道令尊是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)候就讀過(guò)他的不少作品，至今還能背小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)候就讀過(guò)他的不少作品，至今