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1、 小學(xué)青年教師培訓(xùn)制度撰寫人：_日 期：_小學(xué)青年教師培訓(xùn)制度一、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)青年教師，著重提高思想道德水平，科學(xué)文化素質(zhì)和教育教學(xué)能力三個(gè)方面。讓他們樹立為人師表，無私奉獻(xiàn)的精神，堅(jiān)持德才全面發(fā)展的培養(yǎng)方向。成為一名既能教書又能育人的人類靈魂的工程師。二、培養(yǎng)方法：1、帶教培養(yǎng)請(qǐng)師德高、教有專長(zhǎng)的優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)對(duì)子，充分發(fā)揮老教師師德、師才的優(yōu)勢(shì)，以“名師”促進(jìn)“高德”的成長(zhǎng)。在老教師的帶教過程中，青年教師一邊跟老教師學(xué)習(xí)，一邊參與教學(xué)實(shí)踐。青年教師系統(tǒng)地聽老教師的課，老教師也全面的聽青年教師的課，然后傳授經(jīng)驗(yàn)，講評(píng)分析，言傳身教，及時(shí)肯定，激發(fā)青年教師的教育熱情。2、實(shí)踐培養(yǎng)在實(shí)踐

2、教學(xué)過程中敢于重用青年教師，在他們身上壓擔(dān)子，讓他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)，讓他們?cè)趯?shí)踐工作中去鍛煉、去積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)充分發(fā)揮他們的專業(yè)水平和個(gè)人才華，讓他們?cè)讷@得成績(jī)和總結(jié)教訓(xùn)的過程中挑起更重的教學(xué)重?fù)?dān)。3、課題培養(yǎng)對(duì)已有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材比較熟悉的青年教師，讓他們開展課題研究，更好提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，朝著骨干教師的方向前進(jìn)。通過課題研究提高他們的教育理論及學(xué)科專業(yè)水平；同時(shí)提高他們的實(shí)際教學(xué)能力。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教學(xué)規(guī)律，掌握教學(xué)方法，提高藝術(shù)教學(xué)。4、進(jìn)修培養(yǎng)通過學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育等渠道，鼓勵(lì)和促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，提高青年教師學(xué)歷，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，在進(jìn)修培訓(xùn)中提高他們的政治思想，教學(xué)

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