四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 火燒云教案 教科版 教案VIP

1、（教科版）四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 火燒云教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和神奇。2.學(xué)習(xí)課文生字詞。3.朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解火燒云顏色和形狀的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、揭題，引起興趣。1.關(guān)于火燒云，你知道一些什么呢？2.你想再?gòu)恼n文中知道什么呢？二、初讀，感知內(nèi)容。1.自己讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字的音。2.開火車讀課文。3.你認(rèn)為課文中哪些地方把火燒云寫得很美，找出來(lái)讀讀看。三、精讀，積累語(yǔ)言。（一）學(xué)習(xí)課文第小節(jié)1.我們先來(lái)看第三小節(jié)美在什么地方？2.讀第小節(jié)，圈出表示顏色的詞。3.看了這么多，這么美的顏色，你想用哪些詞來(lái)形容呢？（五顏六色、五彩繽紛、五光十色、絢爛多彩、色彩鑌

2、紛）4.既然顏色這么美，我們能把它讀得美嗎？（小組內(nèi)讀，派代表比賽，誰(shuí)讀得好）5.這么多描寫顏色的詞，你已經(jīng)把它記住了嗎？（二）我們?cè)賮?lái)看、小節(jié)，它們是寫火燒云的什么呢？（板書）。1.分組自學(xué)、節(jié)，要求：a、你認(rèn)為哪一節(jié)寫得好，為什么？b、你能把它讀好嗎？2.交流，小組派代表比賽誰(shuí)讀得好。3.這么多的形狀，你想用哪個(gè)詞來(lái)概括？4.這三小節(jié)寫得都好，因?yàn)樽髡甙言葡胂蟪神R、狗、獅等等，把云寫活了，下面教師要讓大家學(xué)著作者的樣子來(lái)想，看誰(shuí)想得好，看誰(shuí)想得有趣。5.學(xué)生看圖想象。（先自己說(shuō)，再小組說(shuō)，最后比賽誰(shuí)想得妙。）四、熟讀，理清脈絡(luò)。1.課文中除了寫火燒云的顏色，形狀外，還寫了什么？2.火燒云上

3、來(lái)了火燒云下來(lái)了五、想象，知識(shí)升華。把剛才的想象用一段話寫下來(lái)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2. 理解課文內(nèi)容，感受火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、觀察自然的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀的變化的。2. 學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，火燒云給了你怎樣的印象？估生：變化多端，形狀各異等。師總結(jié)：火燒云是那么得變化極多，那么從哪兩個(gè)方面可以看出來(lái)呢？二、感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)主動(dòng)參與1. 自由朗讀27自然段，思考火燒云變化極多是從哪兩個(gè)方面看出來(lái)的？（顏色和形狀）2 仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)這些顏色有什么

4、特點(diǎn)？師：這么多的顏色用了不同的這些（師引導(dǎo)）詞語(yǔ)來(lái)寫，前面的是事物加上后面的是顏色，對(duì)啊，我們把這樣的詞語(yǔ)類型用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)表示事物+顏色。還能說(shuō)說(shuō)這種類型的詞語(yǔ)嗎？（只要合理都可以采?。熆偨Y(jié)：這么多的顏色，真是太美了，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)歸納嗎？4. 師引導(dǎo)：火燒云不僅顏色多，變化快，而且它的形狀也是千變?nèi)f化的，讓我們一起去看看吧！5. 自由朗讀46自然段，找一找寫了哪些動(dòng)物？（馬、大狗、大獅子）選擇自己喜歡的動(dòng)物，來(lái)讀一讀。（生讀）師引：是的，這三種動(dòng)物是各有姿態(tài)，多可愛啊，你們還想讀一讀嗎？生：想師：讓我們一起來(lái)讀讀吧，邊讀邊想象一下你心目中那可愛的小動(dòng)物吧（齊讀）。師引：通過(guò)想象朗讀，我們知道了作者是按照（師生齊說(shuō)）“出現(xiàn)了什么？什么樣兒？怎樣變化的？”順序來(lái)寫火燒云形狀變化的。師引導(dǎo)學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)其中一種動(dòng)物。師：接下去，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的小動(dòng)物，按照這個(gè)順序來(lái)想象復(fù)述一下。6. 天空中有這么多可愛的小動(dòng)物，火燒云在不斷地變化著，聰明的你猜想一下還會(huì)有其他的形狀嗎？7. 模仿其中的一段，（發(fā)揮想象），仿寫一種其他事物形狀的變化。寫在練習(xí)本上。8. 生展示自己心目中可愛的小動(dòng)物。三、學(xué)習(xí)第三部分課文1. 火燒云下去時(shí)又是怎樣的情景呢？