四年級(jí)語文下冊(cè) 地震中的父與子 1教學(xué)實(shí)錄 魯教版 教案VIP

1、地震中的父與子第一課時(shí)師：在上課時(shí)我們來看一段真實(shí)的歷史記錄，一九九四年一月十七日，在美國(guó)洛杉磯像往常一樣井然有序地生活著，突然間山崩地裂，一場(chǎng)災(zāi)難降臨，在不到四分鐘的時(shí)間內(nèi)倒塌，幾萬人被埋，三十萬人不同程度受到了傷害，災(zāi)難給人們帶來了痛苦，哪一個(gè)同學(xué)把這個(gè)故事告訴大家。生讀課題師：再深情一些。師：大家讀讀課文，想想哪個(gè)地方最感動(dòng)。生自讀課文師：好，老師檢查一下，詞都會(huì)嗎？出示：洛杉磯阿曼達(dá)混亂昔日廢墟爆炸師：回想一下剛才的錄像，你覺得哪幾個(gè)詞你從錄像中就讀懂了。生：混亂。師：為什么生：廢墟師：我們學(xué)詞語可以查字典，還可以問其他人，讀書就是這樣，剛才大家讀得這么投入認(rèn)真，哪位同學(xué)可以說說最讓你

2、感動(dòng)的生：最讓我感動(dòng)的是第三自然段和第六自然段師：第三自然段說什么呢生：是阿曼達(dá)說無論發(fā)生什么，他都會(huì)和他的孩子在一起師：父親受到打擊的時(shí)候說的一句話。生：第二自然段。爸爸挖了八小時(shí)，二十四小時(shí)但是他有一個(gè)信念，他的兒子在等著他師：你來說，和別人重復(fù)了也不要緊，就說讓你最感動(dòng)的生：表達(dá)了他和同學(xué)之間渾厚的友誼師：實(shí)際上你感動(dòng)的就是阿曼達(dá)的一點(diǎn)表現(xiàn)生：我覺得第五自然段讓我非常感動(dòng)。一些父母看了廢墟之后哭了就離開了，只有這位父親堅(jiān)信他的兒子在等著他。生：我感動(dòng)的也是第三自然段，但我感動(dòng)的不是阿曼達(dá)的表現(xiàn)，而是感動(dòng)阿曼達(dá)也相信總會(huì)和他父親在一起。師：這還是阿曼達(dá)的表現(xiàn)，沒有關(guān)系，反正感動(dòng)了你。剛才大

3、家談?wù)摿撕芏喈嬅妫@個(gè)故事的確是感人至深，可以讓我們感動(dòng)的地方很多，我相信很多小朋友都找到這個(gè)地方“父親在挖廢墟”有沒有生：有：師：好，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來讀一讀。生讀。師：讀得很好，很清晰，請(qǐng)座。在老師看來這兩句話簡(jiǎn)直就是一首詩，每一句都能讀出很多的聯(lián)想，請(qǐng)同學(xué)們深情地讀一讀，看看讀出來什么。生讀。師：哪個(gè)孩子來讀，你讀出什么來了生讀。師：你聽出什么來了生：父親為了救他的兒子不顧危險(xiǎn)。師：父親挖了很長(zhǎng)時(shí)間，你們有沒有感覺到生：三十六小時(shí)師：三十六小時(shí)是多長(zhǎng)生：一天半師：或者說兩天一夜，或者說是五十多節(jié)課，在這么長(zhǎng)的時(shí)間里父親在做什么生：挖廢墟。師：這么長(zhǎng)的時(shí)間按道理如果不是機(jī)器是人應(yīng)該做什么生：

4、休息生：吃飯睡覺師：父親有沒有做，他就在做一件事，不斷地板書：挖師：挪走倒塌的柱子，他在挖，讀下去生接讀。師：你感覺到什么生：我感覺到父親和孩子互相信任。一直相信孩子就在等他。生：父愛也是偉大的。師：這么長(zhǎng)時(shí)間就在瘋狂地不斷地挖。要是你會(huì)怎么樣生：累師：只要不是機(jī)器都會(huì)累的，這是一種無法想象的累，當(dāng)我們感受到一種無法想象的累時(shí)你應(yīng)該怎么讀這首詩生：深情地讀師；來試試生讀。師：很深情，能否再累點(diǎn)生讀。師：是的，已經(jīng)很累了，他挖了八小時(shí)，十二小時(shí)，二十四小時(shí)，我們一起來生讀。師：這位父親就這樣挖，挖到?jīng)]人再來阻擋他，你又讀出什么了生：因?yàn)槭ズ⒆舆^度悲痛，挖個(gè)不停師：于是沒人阻擋他生：因?yàn)樗ズ?/p>

5、子后，人們以為他精神失常了。師：我們看看這句話“沒人再來阻擋他”你讀出什么了生：以前別人阻擋他，他就問是不是來幫我的。師：你從再次讀出來曾經(jīng)有人來阻擋他。不能小看這個(gè)詞，那你們找找看哪些人曾經(jīng)陰擋過他，為什么阻擋他。生：一些好心人。師：怎么阻擋的，你讀讀看生：太晚了，沒有希望了。師：為什么要阻擋他，沒有希望了，這個(gè)時(shí)候父親怎么做，我們一起讀一下生齊讀（誰愿意幫助我）師：沒人理解他，他便繼續(xù)挖。還有誰阻擋他生：消防隊(duì)長(zhǎng)師：怎么阻擋的生：太危險(xiǎn)了，馬上就發(fā)生大爆炸。師：還有誰生：警察。我很理解你這樣做，這里很危險(xiǎn)師；父親怎么說生：來幫助我的嗎師：這么多人曾經(jīng)勸過他，但后來為什么人們不再來阻擋他了呢

6、生：大家以為這位父親失去孩子過于悲痛，已經(jīng)精神失常了師：為什么認(rèn)為他精神失常了生：因?yàn)楹枚嗳硕甲钃跛颊f是不是來幫助我?guī)煟捍鸱撬鶈柹阂驗(yàn)樗粩喁偪竦赝?，人家勸他他也不聽生：因?yàn)檫@位父親他還雙眼直直的，平常別人都不會(huì)兩眼直直的，所以他們認(rèn)為父親精神失常了師：真能干，她注意到眼神了，這是呆滯的眼神，這是木訥的眼神，只有精神失常的人才有這樣的眼神，但是我們知道這位父親生：沒有失常師：因?yàn)樯核挥幸粋€(gè)信念，兒子在等著他師：他企求別人幫助他，沒人理他，你會(huì)怎樣生：我會(huì)覺得很失望很無助師：沒人理解他幫助他，這種無助孤獨(dú)和若悶，當(dāng)你感受到這種孤應(yīng)該怎么讀生：苦悶師：你讀讀試試生讀。師：很不錯(cuò)，你可以

7、嘆息了。你來讀讀生讀。師：很有進(jìn)步啊。挖了三十六小時(shí)，就是在這種孤獨(dú)苦悶中父親照相地挖啊，你再讀讀看，能讀出什么生讀。師：你還讀出什么生：父親內(nèi)心一直有一個(gè)堅(jiān)定的信念，兒子一定在等著他。生：父親不顧一切，流血了，衣服破了他也不去補(bǔ)衣服師：他注意到了父親的形象，你關(guān)注一下，父親的樣子生：父親在地震中自己受了傷還要挖生：我覺得這位父親很累很累師：怎么說生：他沒有休息，也沒吃任何東西，我覺得這位父親很堅(jiān)強(qiáng)。師：這個(gè)我們已經(jīng)讀出來了，請(qǐng)同學(xué)們看這出示：他挖了8小時(shí)師：哪位同學(xué)知道破爛不堪，堪是能忍受的意思生：已經(jīng)不成形了，不能忍受了。師：再看后面，到處都是血跡，想想什么樣生：所有的廢墟上都有師：廢墟上

8、嗎？讀讀這句話生讀：他滿臉血絲師：到處都是血跡，哪些生：全身。生：眼睛、手上、腳上、身體師：到處都是血跡，從頭到腳，這就是父親，當(dāng)你想到這些時(shí)，你就會(huì)問自己父親怎么會(huì)變成這樣，在這三十六小時(shí)會(huì)發(fā)生哪些觸目驚心的場(chǎng)面，請(qǐng)你閉上眼睛想一想，你看到什么生：他挖到礫時(shí)手會(huì)被扎破生：到處都是小孩的師：當(dāng)父親在控出一具小體的一剎那，他會(huì)想什么生：這會(huì)不會(huì)是我兒子呀師：他會(huì)怎樣生：渾身冰涼生：渾身發(fā)抖師：對(duì)，不是我的兒子，不是我的阿曼達(dá)，我的阿曼達(dá)還在等我，于是抹掉眼角的淚光繼續(xù)挖，這位父親就是這樣，不斷地在痛苦煎熬中繼續(xù)挖。你會(huì)怎樣讀。生讀。師：很好，我聽到你們有感覺了。我請(qǐng)一位同學(xué)來讀。生讀。師：讀得真

9、好。這是飽含著血淚的情啊，我們已經(jīng)感受到了這樣一份令人心痛的愛啊，我們一起來讀讀。師生：他挖了八小時(shí)師：這位可憐的父親，左肩扛著肉體的傷痛，右間扛著精神的壓力，是什么力量支持他這樣做生：是愛的力量師：講得好，還有嗎生：是他對(duì)兒子講的一句話師：什么話生：無論發(fā)生什么，我都會(huì)跟你在一起。師：是吧，他曾經(jīng)說過這樣一句話。生讀。師：當(dāng)父親看到漂亮的三層教學(xué)樓，悲痛欲絕地時(shí)候，支撐他的就是這句話生讀。師：當(dāng)他一次一次想放棄的時(shí)候，回想在他耳邊的時(shí)候還是這句話生讀。師：當(dāng)他傷痕累累就要倒下，給他力量的還是這首詩生讀。師：這句話讓父親成為一座大山，這首詩也是大山的寫照，讓我們?cè)俅紊钋榈乩首x這首詩生讀：他挖了

10、八小時(shí)第二課時(shí)師：上節(jié)課我們一起感受了父親的倔強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)父親深沉的愛。第一節(jié)課有同學(xué)提到了有幾個(gè)畫面很感動(dòng)。同學(xué)們讀一讀，用筆畫畫，畫下來還要有感情地體會(huì)一下。生讀。師：讓你感動(dòng)，讓你覺得這個(gè)兒子能打動(dòng)你的地方生：我讀出了兒子對(duì)父親的信任。師：你從哪個(gè)詞語讀出了他對(duì)父親的信任生：一定師：還有哪個(gè)詞語讀出了他對(duì)父親的信任生：無論師：這句話沒有無論呀，你再讀讀生：我告訴同學(xué)們不要害怕，只要我爸爸活著就一定會(huì)來救我?guī)煟喊阎灰x重一點(diǎn)。多么信任啊，只要我爸爸活著就一定能來救大家。還有嗎？你還能讀什么來。生：這個(gè)孩子有強(qiáng)烈的求生欲望。師：他剛才跟同學(xué)們說了什么，生：不要害怕師：你想到什么生：這個(gè)孩子對(duì)爸

11、爸非常信任師：對(duì)，這是對(duì)的，就是憑著對(duì)爸爸的信任，他告訴同學(xué)們不要害怕，請(qǐng)同學(xué)們讀讀前半句話生讀。師：好，你讀出什么？剛才我們說到他告訴同學(xué)們不要害怕，也就是說在底下，你說生：我讀出了阿曼達(dá)臨危不懼。師笑：怎么說生：在廢墟里也不害怕。師：他不害怕，于是他告訴大家不要害怕，第一層意思同學(xué)們害怕了，另外一層是阿曼達(dá)不害怕，他為什么不害怕生：因?yàn)榘⒙_(dá)的爸爸說過一句話，無論發(fā)生什么我都會(huì)跟你在一起。所以他不害怕師：這是他的理由生：因?yàn)榘⒙_(dá)認(rèn)為只要他父親活著就會(huì)來救他，所以他不害怕。生：我覺得他會(huì)害怕，如果是你的話你被埋在廢墟下也會(huì)害怕的師：哎呀，真好，讀書會(huì)設(shè)身處地的想。同學(xué)們可能體會(huì)不到，我們順

12、著他的思路再來體會(huì)一下。重放錄像：我來同學(xué)們都在教室，教學(xué)樓像山一樣向我們壓下來。把我們送進(jìn)了伸手不見五指的地獄，只覺得四周是生：黑暗師：是無邊的黑暗。是生：耳邊是轟隆隆的聲音師：對(duì)，是房至倒塌的聲音生：還在父親小孩哭泣的聲音師：為什么生：因?yàn)樗麄兒軣o助，師：是很無助，甚至被壓倒了，還有什么生：還有無邊的恐懼生：在面臨災(zāi)難的時(shí)候我們孩子很害怕。師：你顫抖了，為什么生：那時(shí)四周都很黑，生：廢墟可能會(huì)倒塌下來師：那種慘不忍堵的場(chǎng)面時(shí)時(shí)出現(xiàn)在眼前，你們害怕嗎？對(duì)，我們有理由七歲的阿曼達(dá)恐懼過，顫抖過，但他最終戰(zhàn)勝了自己，并且影響著同學(xué)，他是怎樣面對(duì)這三十六小時(shí)，他會(huì)對(duì)自己說什么，對(duì)同學(xué)說什么，請(qǐng)你寫

13、下來，把這個(gè)過程生動(dòng)地寫下來。生寫。師：好了嗎？寫好的小朋友再讀一讀。生自讀。師：停，誰來讀一讀。生1：你們不用害怕，爸爸答應(yīng)過我無論發(fā)生什么都會(huì)和我在一起。就算爸爸有危險(xiǎn)，其他人也會(huì)來救我們的生2：如果爸爸死了，我也會(huì)死的，不過我相信爸爸一定還活著。阿曼達(dá)師：有一點(diǎn)我對(duì)你有意見。不許說爸爸死，要有信心，我要底下都沒死，爸爸不會(huì)死，要有信心。生3：她會(huì)想，我的父親很偉大，他一定會(huì)來救我嗎？父親會(huì)哭嗎？會(huì)傷心嗎？同學(xué)們都忍受這種痛苦嗎？爸爸，快來救我們吧。掌聲。師：你看，你成了明星了。就這樣七歲的小曼達(dá)憑著對(duì)父親的信心，就是這句話一起讀生讀：無論師：就是這句話讓小曼達(dá)頑強(qiáng)地在底下待了三十六小時(shí)，

14、我們一起讀，把他們父子創(chuàng)造奇跡的那一幕完整地展現(xiàn)給大家。我來當(dāng)爸爸。出示：挖到第三十六小時(shí)師生讀。師：父親用顫抖的聲音說，出來吧，阿曼達(dá)放錄像（父親救阿曼達(dá)出來的一幕）師：同學(xué)們，他們幾乎經(jīng)歷了三十八小時(shí)，現(xiàn)在阿曼達(dá)已經(jīng)逃離了魔，我們可以肯定他一定是第一個(gè)伸出小腦袋的，我們?cè)俾犅?，想想他?huì)有什么感受。再放錄像。師：想不想對(duì)阿曼達(dá)深情地說一句話。生：你真勇敢。生：阿曼達(dá)你真棒師：說得長(zhǎng)一點(diǎn)的，有嗎生：阿曼達(dá)你真?zhèn)ゴ?，我們向你學(xué)習(xí)師：內(nèi)心感動(dòng)，我們有理由相信七歲的小曼達(dá)，我們深情地把這個(gè)結(jié)尾讀出來生讀。師：不夠味道，誰再讀讀，怎么讀。指名讀。師：不錯(cuò)，再幸福一些指名讀。師：是呀，這是一種劫后余生的

15、幸福指名讀。師：由衷地贊嘆。指名讀。師：不錯(cuò)，誰還有讀得更好嗎？有信心地手搖一下。生讀。師：對(duì)，我們一起來，這對(duì)了不起的師生讀。師：讀到這里，我相信同學(xué)們對(duì)了不起的父與子一定有了新的理解，誰來說生：這對(duì)父與子都是將對(duì)方還活著當(dāng)作自己精神上的支柱師：講得真好，他們是很了不起。生：都是無私的師：怎么說生：因?yàn)楦赣H不只救了他一個(gè)兒子，而是救了十四個(gè)小孩，阿曼達(dá)讓同學(xué)先出去，自己最后出去。師：都是有道理的，父親為了救兒子付出那么多父親不顧一切的挖，兒子堅(jiān)忍不拔地等。因?yàn)樗麄兌加幸粋€(gè)信念：無論發(fā)生什么我們生：都在一起。師：所以我們說地震中的父與子是一對(duì)生：了不起的父與子。師；他們之所以了不起，是因?yàn)樗麄冇幸环N精神，力量，我可以失敗，可以犧牲，但我永遠(yuǎn)不可以被征服，人就需要有這種力量這種精神支撐著，成為一個(gè)大寫的“人”。我們讀到這里，回味這個(gè)故事的感人至深的一幕，父與子的形象一定在我們腦海里留下了深刻的印象，請(qǐng)你好好想一想，父親的一句話一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作在我們腦海里刻下的是哪一個(gè)，請(qǐng)你找一句最打動(dòng)你的，或者說出來，等一下滿懷激情地說。生找。師：好了嗎，誰來生：無論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起