精品資料（2021-2022年收藏）健在身心雅于言行

1、增江街中心小學特色學校創(chuàng)建方案健在身心，雅于言行增江街中心小學二零一五年六月健在身心，雅于言行增江街中心小學特色學校創(chuàng)建方案一、學校基本情況增江街中心小學原名是西山小學。學校占地面積27252m2，建筑面積9060平方米，擁有實驗室、電腦室、圖書室、多媒體電教室等教學功能場室25個。校園內(nèi)有一個200米塑膠跑道的田徑場，運動面積5004m2，一個足球訓練場，兩個燈光籃球場，兩個羽毛球場，12張乒乓球臺。圖書藏量35877冊，教師學歷達標率100%。校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，綠草如茵，鳥語花香，是孩子們學習、生活的樂園?，F(xiàn)學校規(guī)模有教學班20個，學生809人，教職工64人。近幾年來，學校先后被評為“廣州市

2、綠色學校”、“增城市教書育人先進集體”、“增城市德育績效評估達標學校”，還獲“廣州市大課間活動一等獎”、“廣州市優(yōu)秀家長學?！钡?。學校重視課題引領，科研帶動抓好教學質量。留守兒童心理健康教育研究、農(nóng)村小學生課外閱讀的實驗與研究、弱勢群體子女心理問題及其教育的研究、“先學后教”研究背景下小學語文閱讀教學“主問題設計”的實踐探索等四個專項課題分別被廣州市和增城市立為重點研究項目。二、辦學理念的提煉重構2004年8月成立增江街中心小學以來已經(jīng)走過了12個年頭，學校過去以“以人為本，特色辦學”為辦學理念，堅定不移地走“以德立校，科研興校，特色強?！钡霓k學路子，努力更新教育觀念，積極開展教育科研，深入實

3、踐新課標，以課堂教學為主陣地，認真抓教學常規(guī)和各項教學教研活動，取得了可喜的成績，學校的辦學水平逐年邁上新臺階。學校一直要求樹立起“提倡巧學巧干，反對加班加點”的觀念，貫徹“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念，以“要做事先做人”為育人理念，以“健身、學習、工作、盡責、做人是享受”為教師工作思想。學校在建設綠色學校的過程中，實踐提出了“以環(huán)境之美養(yǎng)人之情，以教師之情育人之性，以科學之理明人之心?！钡木G色理念，創(chuàng)設“讓優(yōu)雅的環(huán)境與美好的心靈同在”的高雅心境。學校從2006學年開始開展“讀經(jīng)典美文，學做雅氣人”活動，通過誦讀和積累中華經(jīng)典，接受優(yōu)秀民族文化熏陶，成為學生畢生的精神

4、財富。2004年9月我校就將足球作為本校的校本課程開設，足球隊參加各類比賽屢創(chuàng)佳績，成為我校一大特色項目。與此同期，學校開展大“師生同樂體藝大課間”也成為我校的一個特色項目，后來還。強調健體和健心，既有體能的鍛煉，也有藝術情操的陶冶。我校教育強調知識和身心雙邊發(fā)展，確立“體藝”為辦學特色，通過體藝特色辦學，注重培養(yǎng)學生強健的體魄，提升學生的藝術品位，陶冶學生的情操，使學生能成為德才兼?zhèn)涞纳硇慕】档娜瞬?，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。從此可看出，健康做人為育人之本。根據(jù)廣州市教育局關于印發(fā)以學校特色發(fā)展促進義務教育均衡發(fā)展指導意見（試行）的通知（穗教基教201478號）關于“到2017年12月，我

5、市教育行政部門認定的義務教育階段公辦、民辦特色學校均要達到50%以上；到2022年，廣州市教育局要求80%以上的義務教育階段學校成為特色學?！钡墓ぷ饕螅Y合自己學校的實際，考慮到原有的校徽、辦學理念、學校頂層文化設計和校園文化的創(chuàng)建難以涵蓋要表達的理念，缺乏系統(tǒng)性，特色不明顯，因此有必要站在更高的角度去給學校謀發(fā)展，使增江街中心小學辦學更有特色，特色更加明晰，特色更有系統(tǒng)性。學校的辦學理念也是校長的辦學思想的體現(xiàn)，也決定一所學校是否具有魅力和底蘊，是學校頂層文化設計的核心。國家中長期教育發(fā)展和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）第一章的指導思想指出：“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代

6、化建設服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！备邪选疤岣吡x務教育質量”、“增強學生體質”明確地寫進了第四章的“義務教育”里面，國家從戰(zhàn)略層面強調這兩這個內(nèi)容。周恩來說：“只有身體好才能學習好、工作好，才能均衡地發(fā)展?！薄敖】?，來源于健全的心理狀態(tài)?！薄昂玫男睦硎且粍┝妓帲艽呷藠^進，反之它就是枷鎖，使人滅亡?！北３至己玫男膽B(tài)，就是最成功的健康。有句話是這樣說的：“無才無德是廢品，有德無才是次品，有才無德是危險品，有德有才是精品?！边@句話道出了德才兼?zhèn)涞闹匾??？偟膩碚f，一個人需要身心與知識和諧發(fā)展，教育應該培養(yǎng)身體健康、人格完整的人。學校

7、根據(jù)過去的發(fā)展歷史，積累的經(jīng)驗，形成的特色，幾經(jīng)醞釀，現(xiàn)在將辦學理念確定為“健康現(xiàn)在，成就未來。”三、學校特色發(fā)展的策略與措施（一）健雅特色主題化學校踐行“健康現(xiàn)在，成就未來”的辦學理念，以“培養(yǎng)健康快樂、儒雅博學、和諧發(fā)展的現(xiàn)代人?！睘橛四繕?。蘇霍姆林斯基說：“學校教育的理想是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人，社會進步的積極參與者。全面和諧的發(fā)展意味著勞動與人在各類活動中的豐富精神的統(tǒng)一，意味著人在品行上以及同他人相互關系上的道德純潔，意味著體魄的完美、審美需求和趣味的豐富及社會和個人興趣的多樣。能力與需求的協(xié)調賦予人的充實的精神生活，可以使他體會和感受其中的幸福?！睂W校的校訓是“健體健心、雅言雅行”

8、。一個人的成長的三大支柱就是擁有健康的體魄和心理素質、優(yōu)良的文化素養(yǎng)、優(yōu)良的道德品質，而健體健心更是打好成長的根基的必然要求。學校的教育以學生的可持續(xù)發(fā)展為本，注重學生的知識和身心雙邊發(fā)展。健體的目的是保持身體健康和改善身體形態(tài)，使自己的學習工作永遠處于積極愉悅的狀態(tài)。運動促進大腦的發(fā)育，運動促進心理健康。人的一生幸福最終是來自健康；健心就是以博學為基礎，以儒雅為風范，倡導心靈美，有良好的心理健康狀態(tài)，有積極樂觀的人生態(tài)度和高貴的道德情操。雅言就是要懂得基本的禮儀知識，言語表達文明，語氣態(tài)度要和藹，表達的方式要恰當；雅行就是倡導以儒雅為目標，將禮儀規(guī)范、儒雅氣質、高尚的道德情操外顯在日常的行動

9、上。校訓從為人處世、做事求學、健體修心等方面對學生進行要求，目的是使學生和諧發(fā)展，成為健康儒雅的社會人。這也是學校創(chuàng)建“健雅教育”，主體思想就是“健在身心，雅于言行”，健是動的，雅是靜的，一個人能動能靜，動靜皆宜是一種很理想的狀態(tài)。健康的身心和儒雅素養(yǎng)是學生成長的兩個要素，兩者互相促進，和諧發(fā)展，為學生美好的未來打好根基。這是體現(xiàn)以人為本的管理理念，這也是全面育人的辦學思想。實現(xiàn)人的全面和諧發(fā)展為我們辦學的目標，從學生的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展。我校強調營造健康儒雅的教育環(huán)境，注重知識和身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳硇慕】档娜瞬拧W校成立了以下創(chuàng)建特色學校的工作領導小組，以張業(yè)良校長為組長，

10、鐘文波、黃海燕為副組長，學校中層干部和級科組長為組員，由鐘文波常務副校長負責主持創(chuàng)建的日常工作。學校按照“特色項目特色課程特色學?！钡陌l(fā)展策略，制定特色學校創(chuàng)建方案，建立相應的激勵措施和保障機制，遵循教育規(guī)律，循序漸進，科學確定學校特色主題和內(nèi)涵。學校以健雅教育為導向，打造一支做品德高尚，善于教學，對人和善，關心學生，要有淵博的學識和文化素養(yǎng)，言談舉止有儒雅的風范，工作成績優(yōu)秀的教師隊伍。學校以以“健康現(xiàn)在，成就未來”的辦學理念為核心思想，以“健雅文化”為主導線打造特色文化體系構建校園文化體系：文化建設思路：兩條線，五個點，五個美。兩條線是指健體健心和雅言雅行。堅持抓學生身心健康教育和儒雅素養(yǎng)

11、教育。五個點是指“五雅并舉”即打造“活雅課堂、樂雅班級、和雅團隊、善雅教師、健雅少年”。五個美是指進行“五美教育”即健體美、心靈美、書香美、個性美、和諧美。（二）健雅文化物象化因為辦學理念和三風一訓的重新確立，因此，學校需重新對學校文化標識進行設計，從?；?、校訓、校色、校旗、校歌彰顯辦學特色。：以校訓“健體、健心、雅言、雅行”的第一字母“j”和“y”為主要設計元素，將其夸張演變成一個運動場地和書卷意像造型，整圖的設計切合增江街中心小學的“健康現(xiàn)在，成就未來”的辦學理念?！癹”夸張變形成“西山塔下鳳凰”展翅高飛寓意西山學子等等豐富的寓意，將多種寓意結合校訓“健體、健心、雅言、雅行”更深理解融合在

12、一起，表示增江街中心小學教育的“多元化”?！皔”夸張變形抽象成“雙手”、“書”、“幼苗”“運動跑道”等等豐富的寓意，“雙手”象征“托起太陽”、“呵護”、“支持”、“愛心”、“幫助”，表示同心協(xié)力托起莘莘學子，切合增江街中心小學“健康現(xiàn)在，成就未來”的理念。學校的以褐色為校色，象征古典、優(yōu)雅、溫暖、正義，彰顯健康儒雅。學校圍繞“健雅文化”，打造濃郁的特色文化氛圍。學校給每一條路，每一幢建筑物都命名，名字突出“健雅文化”主題，彰顯特色，如“健飛樓”、“雅行樓”、“健雅文化長廊”、“健雅路”、“健心路”、“健體路”等。學校為了突出特色項目，打造足球文化，成立了“足球俱樂部”，在足球場周圍設置足球宣傳

13、欄、足球知識書牌、足球雕塑，營造濃郁的足球運動氛圍。還有“健雅書香驛站”和內(nèi)容豐富的圍墻文化等等，彰顯學校的辦學理念。（三）積極推動健雅課程結構化學校以“健雅教育”為核心，從人的發(fā)展角度來構建健雅課程。校本課程從健體健心和雅言雅行作為開發(fā)路線，以過去學校教育的積累進行提高優(yōu)化，是本校特色更加明顯，思想更加凝練、清晰。一是課題引領，以抓好國家課程為中心，完善本校的課堂評價體系。構建健雅課堂，課堂體現(xiàn)兩個要求：課堂生態(tài)規(guī)范儒雅；課堂教學靈活高效。不提倡教學模式化，提倡靈活有效。課堂生態(tài)包括課堂禮儀、課堂秩序、交流活動、學生書寫坐姿、教師教態(tài)等；二是夯實校本課程，在原有的基礎上優(yōu)化足球校本課程，完善

14、經(jīng)典誦讀校本教材，納入“健雅校本課程”體系。本學期完成健雅足球校本教材和健雅經(jīng)典校本教材的編寫。學校每天固定時間安排進行經(jīng)典誦讀和每周一歌，以讀經(jīng)典唱經(jīng)典為載體，加入評價體制，接受中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，培養(yǎng)成為一個健康儒雅之人。下一步將發(fā)掘本土資源，編寫健雅禮儀手冊、健雅環(huán)保教材。禮儀手冊作是對學生進行行為教育的課程的校本教材，從家庭、社交、學習三方面對學生進行為人處世，接人待物的教育，不斷修正言行舉止，踐行“雅言雅行”的校訓。三是開展和優(yōu)化綜合實踐活動，納入健雅課程體系。以“家鄉(xiāng)美”為大主題，分年級開展環(huán)保教育的綜合實踐活動。目的使學生認識自然環(huán)境，加強節(jié)約資源保護環(huán)境的環(huán)保意識教育，達到

15、“優(yōu)雅的環(huán)境與美好的心靈同在”。（四）建立健雅文化個性化學校以“健雅文化”為核心，通過五雅并舉，五美教育，不斷豐富健雅教育的內(nèi)涵，推進健雅教育的個性化建設。1、五雅并舉活雅課堂：高效、自主、合作體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的原則，教無定法，貴在有法。教學環(huán)節(jié)設計效率高，學生學習過程中的表現(xiàn)積極主動、合作探究精神，注重培養(yǎng)學生的學習興趣。樂雅班級：規(guī)范、友好、積極擔任教師率先垂范，善于引導，踐行學校育人理念。班級學生表現(xiàn)積極、團結，紀律優(yōu)良，有較強的凝聚力，有良好的輿論力量，有濃厚的學習文化氛圍。有良好的家校關系，家長、學生滿意度高。班級管理有特色，各項評比成績顯著。和雅團隊：友善、務實、勤奮在

16、科組、級組等團隊里面整體成員團結共事，氣氛友善，有積極向上的精神追求，有健康積極的輿論氛圍。善雅教師：親切、敬業(yè)、善導做品德高尚的教師，對人和善親切，關心學生，要有淵博的學識和文化素養(yǎng)，言談舉止有儒雅的風范，工作成績優(yōu)秀。健雅少年：活潑、文雅、陽光積極參與學校的學習生活，精神面貌飽滿愉悅，勤于鍛煉身體，有良好的讀書學習習慣，能動能靜，有良好的同伴關系，尊敬師長，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。2、健雅五美教育健體美：健體美是指通過體育鍛煉和藝術舞蹈訓練具有較好的軀體柔韌性，體質好，體育舞蹈表現(xiàn)突出。對體育鍛煉、藝術舞蹈有一定的興趣，學會追求美觀。心靈美：心靈美是指熱愛生活，為人友善，言行舉止符合禮儀規(guī)范，關心

17、別人，樂于助人，踐行環(huán)保行動，尊敬師長，有良好的心理素質，努力承擔一定的家務和班務。書香美：熱愛學習，博覽群書，善思好問，有良好的課外閱讀習慣。能積極參與讀書交流活動，勤于練筆，有良好的寫作習慣。寫字姿勢正確，字體端正，有一定的書寫速度，有良好的寫字習慣。個性美：有一至兩項比較固定的興趣愛好，并且有一定的突出表現(xiàn)。和諧美：是指身體素質、心理素質與文化素養(yǎng)和諧發(fā)展，努力成為一個德才兼?zhèn)涞默F(xiàn)代人。學校以評選“健雅少年”為載體，落實健雅教育的個性化，學校進行評選表彰。健雅少年主要以足球活動為抓手，結合足球校本教材，評選“足球之星”；以健雅禮儀手冊為抓手，評選“儒雅之星”。每項限制為每年5名學生，頒發(fā)

18、獎牌。通過健雅個性化項目的推進，培養(yǎng)學生健康儒雅的氣質。（五）堅持環(huán)境育人，詩意化校園我校實施“健雅教育”，統(tǒng)籌校園文化氛圍的建設，強調環(huán)境育人的作用。在詩意化的建設中，營造健康儒雅的校園環(huán)境和文化氛圍，堅持環(huán)境育人。以環(huán)境優(yōu)美整潔，設施安全，校園文化氛圍健康美觀、特色明顯為建設標準。要弘揚地域文化。我校占地面積達27252，布局合理，教學區(qū)與運動分開，還有活動樂園區(qū)，綠樹成蔭，鳥語花香，實在是讀書學習的好地方。但在校園環(huán)境方面要改變只講綠化不講美化不講科學發(fā)展的局面。按步驟把學校的綠化樹進行改造更換，使到既有樹又有葉，既有葉又有花。在美化和科學種植方面進行努力，進一步推進環(huán)境詩意化建設。1、在校園文化氛圍布設方面，以“健雅文化”為核心，高瞻遠矚，統(tǒng)籌規(guī)劃，改變雜亂現(xiàn)象。使到校園環(huán)境既優(yōu)雅又有序，豐富學校的文化內(nèi)涵。學校的主要措施是：學校做好文化氛圍的統(tǒng)一規(guī)劃，在經(jīng)費允許的情況下，最大化進行文化氛圍建設，爭取三年內(nèi)，全部完成。2、統(tǒng)一規(guī)劃校園內(nèi)文化布設，對操場東西兩側圍墻文化進行改造，根據(jù)圍墻的結構布設以下內(nèi)容：分位8大模塊：陽光體育、校園動態(tài)、家鄉(xiāng)美、德育宣傳、安全應急宣傳、藝術教育、學科成果展示、榮譽事跡（32小塊）3、計劃兩年內(nèi)對教學樓的宣傳欄重新設計，計劃兩年內(nèi)改造每間課室的墻壁，貼上特色墻紙，