小班教案三只熊的早餐

1、小班教案三只熊的早餐有關(guān)三只熊的早餐，小班的老師是如何設(shè)計(jì)該主題的教案呢？小班教案三只熊的早餐1活動(dòng)目標(biāo):1、 在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。2、 樂(lè)意三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一只小盒子,6個(gè)蘋(píng)果。畫(huà)有3只熊的底板.活動(dòng)過(guò)程:一、觀察圖片,找出熊愛(ài)吃的食物1、出示小熊,這是誰(shuí)的家?它們家有幾只熊,猜猜分別是誰(shuí)。2、小熊一家要吃早餐啦,找找哪些東西是熊喜歡吃的。二、分配食物,感知熊大小與數(shù)量1、分餐具并陳述理由2、分玉米和蜂蜜并陳述理由3、操作游戲:分蘋(píng)果并陳述理由三、延伸活動(dòng),思考留下的疑問(wèn)1、找找剩下哪樣?xùn)|西沒(méi)有分。猜猜熊爸爸會(huì)找哪個(gè)

2、盒子里的魚(yú)。2、打開(kāi)蓋子引發(fā)思考。小班教案三只熊的早餐2活動(dòng)目標(biāo)：1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系，嘗試進(jìn)行配對(duì)。2、樂(lè)意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一份操作紙、一只小盒子、6個(gè)蘋(píng)果，課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察小熊一家，通過(guò)比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”。1、看看他們是誰(shuí)？（小熊）是小熊一個(gè)人嗎？還有誰(shuí)？2、哪個(gè)是爸爸？為什么你說(shuō)他是爸爸？哪個(gè)是小熊寶寶？為什么？那媽媽呢？3、小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長(zhǎng)得最高，寶寶長(zhǎng)得最矮，媽媽長(zhǎng)得不高也不矮。二、創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境，通過(guò)分碗這一事件，區(qū)分“大”、“小”、

3、“不大也不小”。1、早餐要開(kāi)始了，吃東西前要準(zhǔn)備什么呀？吃早餐前當(dāng)然要先用到餐具。2、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察大小不同的餐具提問(wèn)；這些碗一樣大嗎？顏色一樣嗎？怎么分給小熊一家呢？哪一個(gè)給熊爸爸的'？什么顏色的？哪一個(gè)是給熊寶寶的？什么顏色的？哪一個(gè)是熊哈哈哈？什么顏色的?"說(shuō)說(shuō)你的理由。3、小結(jié)“爸爸個(gè)子很高，胃口很大，吃的也多，所以爸爸要用最大的盤(pán)；寶寶很小，胃口很小，吃的也少，所以寶寶用最小的盤(pán)子；媽媽胃口不大也不小，所以用不大不小的盤(pán)子?！薄叭徊煌笮〉耐?，最大的給爸爸、最小的給寶寶、不大不小的給媽媽。”三、情境“分蜂蜜”，比較相同食物，區(qū)分高矮，體會(huì)蜂蜜的多少和三只熊的

4、關(guān)系。1、師:今天小熊一家要吃3樣早餐。他們會(huì)吃些什么呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜。2、師：到底是什么呢？（蜂蜜）第一樣早餐是蜂蜜，這三瓶蜂蜜一樣多嗎？你從哪看出來(lái)不一樣多？三只瓶子一樣嗎?那兒不一樣？三瓶不一樣多地蜂蜜怎么分給小熊的一家呢？你覺(jué)得哪個(gè)是給爸爸的？為什么？）哪個(gè)給媽媽?zhuān)磕膫€(gè)給寶寶？3、小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的。四、情境“分玉米”，感知“粗”、“細(xì)”。1、要吃第二樣?xùn)|西了，第二樣早餐是什么？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有矮，我們一下就看出來(lái)了?？墒乾F(xiàn)在玉米都是一樣高的，要怎么分給小熊的一家呢？哪個(gè)給爸爸?哪個(gè)給媽媽?zhuān)磕膫€(gè)給寶寶？為什么？2、通過(guò)肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼

5、兒感知“粗”、“細(xì)”。人是講胖的，玉米要講粗（動(dòng)作提示），慢慢的，就變（動(dòng)作收緊）細(xì)了。師：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的3、小結(jié)：三根一樣長(zhǎng)的玉米，粗細(xì)不一樣，粗的那一根多一點(diǎn)，細(xì)的那一根少一點(diǎn)。五、情境“分蘋(píng)果”，引導(dǎo)幼兒操作。1、明確要求：第三樣早餐是什么？（蘋(píng)果）數(shù)數(shù)有幾個(gè)？有什么辦法可以數(shù)清楚？你數(shù)的第一個(gè)蘋(píng)果在哪里？怎么分呢，熊的一家要這樣分蘋(píng)果：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少。2、講解操作要求：老師給每個(gè)小朋友熊的一家，還準(zhǔn)備了一個(gè)小籃子，小籃子里面有6個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)你將籃子里的蘋(píng)果按要求分給三只熊”3、幼兒操作。4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。六、活動(dòng)延伸。出示三只裝有不同大小不同數(shù)量魚(yú)的盒子（盒子上寫(xiě)上數(shù)字2、4、6）。師：“你覺(jué)得哪個(gè)給爸爸吃?”哪個(gè)給媽媽吃？哪個(gè)給