歷史七年級下人教新課標(biāo)第16課中外的交往與沖突教案

1、課題第16課中外的交往與沖突教時(shí)1教學(xué)三維目標(biāo)1、知識與能力：了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)等基本史實(shí)，掌握明朝對外關(guān)系的概況。通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。通過分析戚繼光抗倭取得成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。 2、過程與方法：導(dǎo)讀分析、活動(dòng)探究。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件的學(xué)習(xí)，除可向?qū)W生進(jìn)行傳統(tǒng)的愛國主義教育外，還可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄭和與戚繼光這二位歷史人物的人格魅力，幫助學(xué)生形成正確的人生觀和健全的人格。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：鄭和下西洋、戚繼光抗倭。 難點(diǎn)：本課涉及的空間概念較多，學(xué)生在世界歷史方面的

2、知識儲備不足，加上古今地名的叫法不一致，會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來不便。教學(xué)方法閱讀指導(dǎo)法、自學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)學(xué)法、歸納法、對比法、討論法、史料分析法。學(xué)習(xí)方法1.指導(dǎo)學(xué)生借助歷史地圖來掌握歷史知識，養(yǎng)成左圖右書學(xué)習(xí)歷史的好習(xí)慣。2.引導(dǎo)學(xué)生善于從優(yōu)秀人物身上吸取寶貴的精神財(cái)富，以提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。“動(dòng)腦筋”的第一題，及分析戚繼光抗倭取得成功的原因，啟發(fā)學(xué)生分析問題要全面并抓住決定性的因素。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思1、 新穎的活動(dòng)方式，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，提供了創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，鍛煉了綜合能力。2、 上課時(shí)間、進(jìn)度比較難把握，對學(xué)生的總體素質(zhì)要求高。教學(xué)過程及內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（一）導(dǎo)入新課： 以七子之歌導(dǎo)入（

3、二）課件演示學(xué)習(xí)目標(biāo)、導(dǎo)讀提綱1、明成祖為什么要派遣鄭和出使西洋？2、鄭和下西洋具備了哪些條件呢？3、看圖弄清西洋到底包括哪些范圍？4、閱讀歸納鄭和第一次下西洋出發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)以及最遠(yuǎn)到達(dá)的地區(qū)5、講解鄭和下西洋概況，引導(dǎo)學(xué)生歸納鄭和下西洋的歷史意義。6、了解倭寇的概念、騷擾范圍及危害。7、分析戚繼光抗倭取得勝利的原因8、葡萄牙是怎樣攫取在澳門的居住權(quán)的？澳門問題又是怎么解決的？（三）組織學(xué)生自學(xué)：（學(xué)生標(biāo)注知識要素）（四）檢測：1.基礎(chǔ)知識：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，中上生評判、更正。 。下西洋目的是為了加強(qiáng) ；1405年從 出發(fā)到 年，先后 次下西洋，最遠(yuǎn)到達(dá) 沿岸和 。所帶物品最受當(dāng)?shù)?/p>

4、人喜愛的是 和 。鄭和遠(yuǎn)航，促進(jìn)了 ，加強(qiáng)了 。2.“封侯非我意，但愿海波平”，此文是誰的名句： ；其中的“海波”是指 。3.1553年， 殖民者以租借名義，攫取了在我國 的居住權(quán)。4.我國也是世界歷史上的偉大航海家是 ；明朝抗倭的民族英雄是 （五）探究新課：1、出示鄭和下西洋路線的掛圖，明確地講解“西洋”的歷史范圍2、結(jié)合鄭和下西洋路線圖，講明鄭和第一次航海的經(jīng)過，和七次遠(yuǎn)航到達(dá)的地區(qū)，隨后，師生共同完成鄭和下西洋盛況表。3、觀察鄭和下西洋紀(jì)念郵票(4枚)，請學(xué)生結(jié)合各枚郵票的內(nèi)容，弄清各幅畫面所反映的史實(shí)，概括一下鄭和下西洋的歷史意義。討論：通過剛才的活動(dòng)，我們知道鄭和下西洋取得巨大成功，

5、那么我們思考一下他們的航行能取得成功的因素除了前面分析的鄭和個(gè)人因素（人才條件）以外還有哪些因素呢？（物質(zhì)、技術(shù)條件）4、倭寇對我國東南沿海的騷擾造成了什么嚴(yán)重的后果?5、分析戚繼光抗倭取得勝利的原因 ()，小結(jié)：總結(jié)明朝對外關(guān)系中的幾件大事（六）當(dāng)堂訓(xùn)練、完成課堂作業(yè)。1.“及觀鄭君，則全世界歷史上所號稱航海偉人，能與并肩者，何其寡矣”?；卮穑海?）“鄭君”是誰？（2）其主要事跡是什么？ （3）其事跡有何影響？2、“封侯非我薏，但愿海波平”1）這是戚繼光的話，大意是： 2）主要事跡是：教師投影圖片教師利用多媒體出示（1）布置自學(xué)任務(wù)（2）指導(dǎo)自學(xué)的方法（3）明確自學(xué)的要求（4）了解他們自學(xué)中的困難，教師巡視檢查引導(dǎo)學(xué)生去思考、動(dòng)腦引導(dǎo)學(xué)生探索、交流教師歸納總結(jié)教師出示圖片組織學(xué)生完成填圖練習(xí)：學(xué)生各抒己