2020年2019年幼兒園教研工作總結(jié)范文

1、2019 年幼兒園教研工作總結(jié)范文本學(xué)期，我園教研工作以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，以教師為本、以教研為先、以幼兒為重，開展了一系列豐富有效的教研活動(dòng)，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)就本學(xué)期教研如下:1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為實(shí)踐工作打下良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我園繼續(xù)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為手段，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。為提升教師對(duì)綱要的教育思想和觀念的認(rèn)識(shí)。 4 月份我們組織教師學(xué)習(xí)了綱要，并進(jìn)行綱要理論知識(shí)考核，使綱要中的教育理念不斷深入到教師的教育教學(xué)中。 為了讓老師們了解 “什么是說課”、“說課有什么意義”、“如何說課”， 6 月份，我們組織教師學(xué)習(xí)了如何說課，通過學(xué)習(xí)，讓老師們認(rèn)識(shí)到說課的重要性以及怎樣進(jìn)

2、行課前的說課，為下階段的青年教師說課賽課比賽作準(zhǔn)備。我們還組織教師學(xué)習(xí)了“如何寫計(jì)劃、總結(jié)”、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的優(yōu)秀課例等， 通過豐富的學(xué)習(xí)交流， 轉(zhuǎn)變教師的觀念及教學(xué)行為，不斷提高全體教師的專業(yè)水平。2. 觀摩學(xué)習(xí)，開闊教師視野。專家引領(lǐng) : 為確實(shí)提高教師的科研水平， 提升教師參與課題研究的意識(shí)，鼓勵(lì)更多的教師積極投入到教育科研中，xx 年 3 月，我園全體教師參加了由小欖鎮(zhèn)教辦舉辦的教育科研專題講座， 中山市教師進(jìn)修學(xué)院李姝靜老師為我們作了題為 樂于教學(xué) 善于思考的講座。李老師圍繞“如何提出問題 ?”“如何明確研究的問題 ?”“如何對(duì)課題進(jìn)行分解 ?”“怎樣開展研究 ?”等方面

3、結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行詳細(xì)的講解。同時(shí)，她還結(jié)合實(shí)踐工作提出了許多引人思辨的問題 : “研究問題從哪里來、問題如何轉(zhuǎn)化為課題、教師怎樣尋找自身的專業(yè)成長點(diǎn) ?” 與大家進(jìn)行探討交流。讓老師們深切地感受到 : 教育科研并不是自己想象中那么遙不可及、高不可攀，它就在自己身邊，就在自己平凡的工作中。為了提升教師們的論文寫作水平， xx 年 5 月，我園與明德、菊幼三所姐妹園邀請(qǐng)中山市進(jìn)修學(xué)校李姝靜老師為大家作論文講座。 李老師采用了討論和互動(dòng)的方式， 通過分析不同論文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)， 讓大家在自主思考中和學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)了撰寫論文的形式、 選題、結(jié)構(gòu)以及寫作過程中應(yīng)注意的問題等， 幫大家理清了寫論文的思路， 為我

4、們?nèi)绾翁釤捁ぷ鹘?jīng)驗(yàn)、 提升理論水平指明了方向。 老師們在專家引領(lǐng)下提高了理論和實(shí)踐水平，促進(jìn)了教師的成長。外出學(xué)習(xí) : 為了及時(shí)吸取新的幼教信息， 我們積極選派教師參加各類省、市、鎮(zhèn)等不同層面的崗位培訓(xùn)，本學(xué)期教師外出學(xué)習(xí)達(dá)到73 人次。3 月，鄧?yán)蠋焻⒓恿恕皬V東省學(xué)前教育協(xié)會(huì)十一五課題結(jié)題研討會(huì)” ; 黃老師、梁老師參加了“上海市幼教名師精品課例展示活動(dòng)”， 領(lǐng)略了上海名師的教學(xué)風(fēng)采; 溫主任到中山市機(jī)關(guān)一幼進(jìn)行了業(yè)務(wù)跟班學(xué)習(xí)。5 月份，分批組織教師參加了中山市幼兒園第一教研互助片落實(shí)綱要課例交流活動(dòng)。6 月份，勞老師、陳老師等6位老師到東莞參加了“幼兒園創(chuàng)新音樂教育教學(xué)交流會(huì)”，部分教師參

5、加了“全市幼兒科學(xué)教育及教學(xué)觀摩活動(dòng)”。通過一系列的學(xué)習(xí)實(shí)踐，以點(diǎn)帶面促使全體教師共同進(jìn)步。1. 開展互動(dòng)分享閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。三月份，我園小小班、小班級(jí)組開展了互動(dòng)分享閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。北京天之道教育咨詢有限公司的李富強(qiáng)老師到我園作現(xiàn)場指導(dǎo)，小班級(jí)組以兒童節(jié)為讀本，開展一課多教的研究。觀摩活動(dòng)后，李富強(qiáng)老師與老師們進(jìn)行了深度交流， 教師們把自己在組織活動(dòng)中碰到的問題提出來共同探討， 專家也對(duì)教師在教學(xué)活動(dòng)中存在的困惑進(jìn)行了解答。通過多次的觀摩與交流，老師們在對(duì)讀本的分析、提問的技巧方面有了進(jìn)一步的提高。2. 開展各領(lǐng)域教學(xué)研討活動(dòng)。五大領(lǐng)域的教學(xué)研討活動(dòng)是本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容之一，是教師總結(jié)新經(jīng)

6、驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行: 第一階段是分組研討。 各領(lǐng)域教研組圍繞某一教學(xué)領(lǐng)域開展研討，各組老師運(yùn)用已有的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)指導(dǎo)及操作材料等方面進(jìn)行有針對(duì)性的討論，在互動(dòng)、互助中分享經(jīng)驗(yàn)，在試教、研討的過程中打造出本組的優(yōu)秀課例。 第二階段是教學(xué)活動(dòng)展示。語言組、科學(xué)組、體育組、美術(shù)組、音樂組各推出一節(jié)課例在全園進(jìn)行展示 , 最后，經(jīng)過大家的評(píng)分，一致推選科學(xué)組由梁艷芳老師執(zhí)教的課例認(rèn)識(shí)茶參加我鎮(zhèn)的教研課例評(píng)選。3. 以活動(dòng)為載體，錘煉教師技能。教師自制教玩具比賽 :xx 年 5 月，我園參加了“小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽” ，我園以級(jí)組為單位各

7、設(shè)計(jì)一件教玩具作品參加鎮(zhèn)的比賽，各級(jí)組老師們各出奇謀，從教玩具的“安全性、形象性、新穎性、實(shí)用性、耐用性、多功能性、可推廣性”出發(fā)，將智慧融入到精美的作品中，最后中班級(jí)組的作品繽紛鬧的海灘、小班級(jí)組的作品熱鬧的馬路 獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽一等獎(jiǎng)，小小班級(jí)組的作品交響小樂坊、大班級(jí)組的作品多功能灑水車獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽二等獎(jiǎng)。說課賽課比賽 : 為進(jìn)一步落實(shí)和貫徹新綱要精神，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師的獨(dú)立備課及執(zhí)教能力，為教師互相學(xué)習(xí)、成長搭建一個(gè)學(xué)習(xí)與展示的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師專業(yè)化的成長。6 月份，我園組織了青年教師說課賽課比賽，11 名青年教師參加了比賽，在比賽中，老師們

8、圍繞教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)及難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)程序等進(jìn)行了詳細(xì)的說明。 最后評(píng)選出說課比賽一等獎(jiǎng) 3 名、二等獎(jiǎng) 3 名、三等獎(jiǎng) 5 名。在說課比賽勝出的 3 名老師參加了賽課比賽，經(jīng)過大家的認(rèn)真評(píng)選， 孔老師的繪本月亮的味道獲得一等獎(jiǎng)，勞老師的語言活動(dòng)小花籽找快樂獲得二等獎(jiǎng)，鄧?yán)蠋煹姆戮幵姼鑴?dòng)物的傘獲得三等獎(jiǎng)。1 、本學(xué)期，我園在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項(xiàng)工作細(xì)化到月考核中，使各項(xiàng)規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求。 我園還對(duì)教師們制訂的各類計(jì)劃及時(shí)審閱，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出存在問題，要求教師們及時(shí)改進(jìn)，提高制訂計(jì)劃的能力。2 、進(jìn)一步加大一日活動(dòng)質(zhì)量的管理力度。行政人員能深入班級(jí)，實(shí)地了

9、解情況，對(duì)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料的投放、生活照顧、教師與幼兒的行為規(guī)范和計(jì)劃的執(zhí)行等情況進(jìn)行隨機(jī)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題， 提出改進(jìn)意見，并通過不定期的推門聽課活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力，優(yōu)化一日活動(dòng)的質(zhì)量。3 、開展班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流活動(dòng)為了有效發(fā)揮主題環(huán)境的作用，進(jìn)一步提升教師在主題課程實(shí)施中創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用環(huán)境的能力，我園舉行了“班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流”活動(dòng)?；顒?dòng)中， 本著發(fā)現(xiàn)同伴亮點(diǎn)促進(jìn)自身提高的原則，老師們認(rèn)真傾聽每班教師講解主題的由來，活動(dòng)的進(jìn)程，內(nèi)容的生成、幼兒在活動(dòng)中的感知、體驗(yàn)與創(chuàng)造， 以及家長的積極參與等等。老師們生動(dòng)形象的講述，直觀的 ppt 課件，呈現(xiàn)了她們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)的真實(shí)、豐富

10、又多元的環(huán)境，充分體現(xiàn)了她們在主題教學(xué)中的細(xì)致、認(rèn)真，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的創(chuàng)新、用心。通過交流，老師們在廣泛吸納經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，對(duì)如何通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用， 有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展， 讓孩子真正成為環(huán)境的主人，有了更深入的理解和思考。1 、省級(jí)課題以園本教研促教師專業(yè)成長的研究。在課題的實(shí)施階段，我園根據(jù)本園教師的實(shí)際需求，以多種途徑、不同形式開展園本教研活動(dòng)，緊密結(jié)合本園教師的教學(xué)實(shí)際，以專題為中心，以行動(dòng)研究為杠桿，堅(jiān)持因園制宜、因人制宜的原則，切實(shí)提高園本教研的實(shí)效性。 通過一學(xué)期的實(shí)踐研究， 使老師們的眼界和教育視野更加開闊了， 教育教學(xué)水平提高了， 教師的自我反思能力也得到提高，以園為本的教研正在

11、“潤物細(xì)無聲”地有效促進(jìn)我園教師的專業(yè)發(fā)展。2 、參與小欖鎮(zhèn)幼教中心組市級(jí)課題 幼兒園新教師專業(yè)成長指導(dǎo)研究的研究工作。本學(xué)期，我園協(xié)助課題組完成了小欖鎮(zhèn)幼兒園新教師手冊第一部分“保教工作”中的“一日活動(dòng)的組織”的各環(huán)節(jié)的研究，老師們結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 并收集有關(guān)的案例進(jìn)行分析、，豐富了小欖鎮(zhèn)幼兒園新教師手冊的內(nèi)容。3 、完成市級(jí)課題探索有效的園本教研方式，促進(jìn)教師專業(yè)成長的申報(bào)工作。1 、業(yè)務(wù)跟班學(xué)習(xí)。4 月份，溫主任到中山市機(jī)關(guān)一幼進(jìn)行了業(yè)務(wù)跟班學(xué)習(xí)，了解業(yè)務(wù)園長每天的工作程序， 幼兒園一日生活的組織與安排， 以及怎樣組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等， 并針對(duì)教育教學(xué)、 教育管理中出現(xiàn)的具體問題與機(jī)關(guān)一幼

12、的梁園長和級(jí)組長進(jìn)行了交流。2 、中山市幼兒園第一教研互助片落實(shí)綱要課例交流活動(dòng)。為了更好地貫徹落實(shí)綱要精神， xx 年 5 月，我園部分老師參加了中山市第一教研片組織的教研活動(dòng)。 為期一天半的教研活動(dòng)包括了現(xiàn)場聽課、評(píng)課、理論學(xué)習(xí)、論壇等內(nèi)容，老師們在形式多樣、精彩紛呈的活動(dòng)中加深了對(duì)綱要的理解，并在這個(gè)舞臺(tái)上展示了自己的風(fēng)采。孫老師在評(píng)課活動(dòng)中作了發(fā)言 ; 鄧?yán)蠋熢谡搲献髁祟}為讓區(qū)域材料更具吸引力談?wù)剠^(qū)域材料的操作性和啟發(fā)性 的報(bào)告。通過本次教研活動(dòng)， 增強(qiáng)了各鎮(zhèn)區(qū)之間的學(xué)習(xí)和交流，也為教師們的專業(yè)成長提供了舞臺(tái)。3 、小欖鎮(zhèn)幼兒園教師自制教玩具作品交流展覽活動(dòng)。5 月份，教辦在明德幼兒

13、園舉辦了小欖鎮(zhèn)幼兒教師自制教玩具展覽，我園組織了正班主任參觀了展覽。這些作品題材包括音樂類、益智類、科學(xué)類、語言類、運(yùn)動(dòng)類和其他類等，有的設(shè)計(jì)新穎、有的手工精細(xì)、有的變廢為寶， 既符合孩子的年齡特點(diǎn)，又體現(xiàn)了作品的美觀性、操作性和多功能性。 為老師們制作教玩具提供了很好的借鑒與啟迪。4 、中山市第一教研互助片區(qū)域材料觀摩研討活動(dòng)。6 月份，中山市幼兒園第一教研互助片區(qū)域材料觀摩研討活動(dòng)在古鎮(zhèn)鎮(zhèn)岡東幼兒園舉行， 我園的骨干教師參加了學(xué)習(xí)。 觀摩活動(dòng)內(nèi)容包括參觀區(qū)域材料及班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、 分區(qū)活動(dòng)課例展示、 班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹及區(qū)域材料創(chuàng)設(shè)交流。 溫主任在會(huì)上為我鎮(zhèn)被選送上市參賽的 9 件自制教玩具作了題為心靈創(chuàng)新意，手巧展精品的介紹。通過這次觀摩和研討， 老師們對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)的開展有了一