六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)教案2 人教新課標(biāo)版 教案

1、認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)落實(shí)目標(biāo)： 1使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)的作用，感受運(yùn)用負(fù)數(shù)的需要和方便。 2使學(xué)生知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀法和寫法，知道0既不是正數(shù)，又不是負(fù)數(shù)。正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0。 3使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)正數(shù)和負(fù)數(shù)以及讀法和寫法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1.預(yù)習(xí)課本2到-4面，自己能舉例子說明，怎樣的數(shù)是正數(shù)？怎樣的數(shù)是負(fù)數(shù)？2.你在什么地方看見過負(fù)數(shù)？零下1度怎么表示？3.正負(fù)數(shù)可以表示兩種怎樣的量？0是什么數(shù)？教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄ǜ惺苌钪械南喾船F(xiàn)象） 1.做相反動(dòng)

2、作，例如：起立-坐下，向前看向后看 ，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)2.說一句相反意思的話。 向上看（向下看）向前走200米（向后走200米）電梯上升15層（下降15層）。 3.下面我們來難度大些的，看誰反應(yīng)最快。 我在銀行存入了500元（取出了500元）。知識(shí)競(jìng)賽中，五（1）班得了20分（扣了20分）。 10月份，學(xué)校小賣部賺了500元。（虧了500元）。零上10攝式度（零下10攝式度）。 二、研討例題例1 認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，理解用正負(fù)數(shù)來表示零上和零下的溫度。提問是否看懂了理解了例題1？反饋活動(dòng)：我們一起來當(dāng)氣象記錄員，一邊聽天氣預(yù)報(bào)，一邊記錄氣溫。例題2、認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)。1.檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。出示：+3，-3，40

3、，-12，-400，-155，+8848 0師：你能將這些數(shù)分分類嗎？按什么分？分成幾類？小組討論。2.描述正數(shù)和負(fù)數(shù)的意義3.書寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，強(qiáng)調(diào)正數(shù)的“+”號(hào)可以省略小結(jié)：從溫度計(jì)上觀察，0攝氏度以上的數(shù)都是正數(shù)，0攝氏度以下的數(shù)都是負(fù)數(shù)。海平面以上的數(shù)都是正數(shù)，海平面以下的數(shù)都是負(fù)數(shù)。正數(shù)和負(fù)數(shù)表示兩種相反意義的量。0是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界線，0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。正數(shù)大于0，負(fù)數(shù)小于0。拓展延伸：聯(lián)系生活實(shí)際舉出一組相反意義的量，并用正、負(fù)數(shù)來表示。學(xué)生小組討論教師點(diǎn)名展示介紹負(fù)數(shù)的歷史。“中國(guó)是世界上最早認(rèn)識(shí)和運(yùn)用負(fù)數(shù)的國(guó)家，早在2000多年前，我國(guó)古代數(shù)學(xué)著作九章算術(shù)中對(duì)正數(shù)和負(fù)數(shù)就

4、有了記載。魏朝數(shù)學(xué)家劉徽在該書的注文中則更進(jìn)一步地概括了正、負(fù)數(shù)的意義：兩算得失相反，要令正負(fù)以名之。古代用算籌表示數(shù)，這句話的意思是：兩種得失相反的數(shù)，分別叫做正數(shù)和負(fù)數(shù)。并且規(guī)定用紅色算籌表示正數(shù)，黑色算籌表示負(fù)數(shù)。由于記錄時(shí)換色不方便，到了十三世紀(jì)，數(shù)學(xué)家還創(chuàng)造了在數(shù)字上面畫斜杠來表示負(fù)數(shù)的方法。國(guó)外對(duì)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了曲折的過程，并且也出現(xiàn)了各種表示負(fù)數(shù)的形式，直到20世紀(jì)初，才形成了現(xiàn)在的形式。但比中國(guó)晚了數(shù)百年！”達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1.先讀一讀，再把數(shù)填入適當(dāng)?shù)臋M線內(nèi) -5，+26，9，-40，-120，+203，0正數(shù)-   負(fù)數(shù)-2.每人寫出5個(gè)正數(shù)和5個(gè)負(fù)

5、數(shù)。在小組內(nèi)讀出所寫的數(shù)，并判斷他是否正確。3.連一連 冰箱中的魚     水中的魚    燒好的魚 10            70        -10哈爾濱：   北京 深圳 15 3 5 5 12 23 4.填空：水沸騰的溫度（   ）水結(jié)冰的溫度 （   ）月球表面的溫度 （   ）記錄相反意義的量。 學(xué)校足球隊(duì)參加全市小學(xué)生足球比賽，上半場(chǎng)子進(jìn)了3球，下半場(chǎng)失了2球；&#