部編版道德與法制四年級下冊7《我們的衣食之源》教學(xué)教案1第二課時

1、第三單元美好生活哪里來第 7 課 我們的衣食之源教學(xué)目標(biāo)1. 了解農(nóng)業(yè)為人類的生產(chǎn)和生活所作的貢獻(xiàn)。2. 了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn): 了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn): 了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類。教學(xué)準(zhǔn)備: 師制作課件，收集案例資料; 學(xué)生課前查找關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的資料。教學(xué)方法: 啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時安排:2 課時教學(xué)過程第二課時一、激趣引入。1. 出示圖片（一家人其樂融融地在一起吃著各種大餐。）2. 學(xué)生觀察：他們吃了些什么？3. 學(xué)生思考：這些食物都是怎么來的？4. 師： 這些食物都是通過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的，我們的生

2、活離不開農(nóng)業(yè)。我們國家是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類多樣，有種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活聯(lián)系密切。農(nóng)業(yè)是我們美好生活的保證。揭示課時：美好生活的保證。二、新知探究。（ 一 ） 查一查，說一說。1 . 查一查，然后分小組議一議:我國種植業(yè)遍布全國各地，有哪些 ？你知道生活中哪些物品是來自農(nóng)業(yè)中 的種植業(yè)嗎?什么是畜牧業(yè)?生活中有哪些物品來自畜牧業(yè)?林業(yè)的作用是什么?你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎?我國的漁業(yè)分為哪幾類?說一說我們餐桌上哪些食品來自漁業(yè)。2 .說一說：匯報交流情況。(1)種植業(yè)包括各種農(nóng)作物、林木、果樹、藥用和觀賞等植物的栽培。有 糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、蔬菜作物

3、、綠肥作物、飼料作物、牧草、花卉等園藝作物。 在中國通常指糧、棉、油、糖、麻、絲、煙、茶、果、藥、雜等作物的生產(chǎn)。(2)畜牧業(yè)是利用畜禽等已經(jīng)被人類馴化的動物，或者鹿、麝、狐、貂、 水獺、鴿鶉等野生動物的生理機(jī)能，通過人工飼養(yǎng)、繁殖，使其將牧草和飼料等 植物能轉(zhuǎn)變?yōu)閯游锬?，以取得肉、蛋、奶、羊毛、山羊絨、皮張、蠶絲和藥材等 畜產(chǎn)品的生產(chǎn)部門。(3)林業(yè)不僅承擔(dān)著國家生態(tài)建設(shè)的主要任務(wù)，還肩負(fù)著提供多種林產(chǎn)品 的重要作用。(4)我國的漁業(yè)分為淡水漁業(yè)和海洋漁業(yè)兩類。漁業(yè)包括各種海鮮和海鮮 力口工品。3.師小結(jié)。農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，我們吃的、用的、穿的、住的、行的，樣樣離不開 農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)為我們提

4、供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料。(二)連一連，說一說，學(xué)一學(xué)。1 .連一連：教材p57把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來。 再說 說這個行業(yè)生產(chǎn)哪些物品。畜牧業(yè)海業(yè)種植業(yè)林業(yè)2 .說一說：如果沒有種植業(yè)，我們的生活會怎么樣？如果沒有畜牧業(yè)，我們 的生活會怎么樣？如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會怎么樣 ？(1)學(xué)生自由在組內(nèi)交流。(2)請同學(xué)匯報。(3)師小結(jié)。綜上所述，種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)是我們的衣食之源，我們的吃穿住 行都離不開它們。如果沒有它們，我們的生活將是寸步難行3 .學(xué)習(xí)p57 “知識窗”。中國農(nóng)民豐收節(jié)自2018年起，我國將每年秋分日定為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。這是為農(nóng)民設(shè)

5、立 的節(jié)日，是一個中華民族共同參與、慶祝豐收的節(jié)日，體現(xiàn)了我國重視農(nóng)業(yè)、尊 重農(nóng)民、感恩勞動的文化傳統(tǒng)。（三）參觀農(nóng)村。在老師或家長的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生 的一些變化。1 .由于學(xué)校有特殊差異，這個活動的安排可以有所調(diào)整。有條件的學(xué)?？梢?由老師帶領(lǐng)到周邊的農(nóng)村參觀農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。如果沒有條件，可以將這個任務(wù)交 給家長，讓家長帶領(lǐng)孩子去參觀農(nóng)村，了解農(nóng)村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。2 .在下次課時，請學(xué)生將自己了解到的農(nóng)村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況進(jìn)行匯報。三、課堂總結(jié)。農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，我們的吃穿住行都離不開農(nóng)業(yè)。因此，我們要重視 農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)業(yè)、感恩勞動，更要珍惜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的勞動

6、成果，不隨意破壞、不 故意浪費(fèi)。板書設(shè)計7 .我們的衣食之源廠種植業(yè)衣食之源、畜牧業(yè)重視農(nóng)業(yè)>美好生活的保證 工業(yè) 林業(yè)尊重農(nóng)民I漁業(yè)感恩勞動,當(dāng)堂檢測：一、填空。1 .農(nóng)業(yè)包括（）、（）、（）、（）。2 .我們國家是一個（）大國。3 .我國的漁業(yè)分為（）漁業(yè)和（）漁業(yè)兩類。4 .（）是我們的衣食之源。我們吃的、用的、穿的、住的、行的, 樣樣離不開（5.）為我們提供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料。6. 我國將每年（）日定為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。二、判斷。1. 我國是一個工業(yè)大國。（）2. 農(nóng)民都是些收入底，干累活、臟活的人，對社會的貢獻(xiàn)小。3. 我國將每年的秋分日定為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。 （）

7、4. 如果沒有農(nóng)業(yè)，我們的生活將舉步維艱。（）5. 我國的漁業(yè)分為淡水漁業(yè)和咸水漁業(yè)兩類。（）6. 我國是一個農(nóng)業(yè)大國，我國非常重視農(nóng)業(yè)。（）7. 工業(yè)的生產(chǎn)也離不開農(nóng)業(yè)。（）8. 農(nóng)業(yè)只能生產(chǎn)家產(chǎn)品，只與我們的吃相關(guān)。（）三、簡答題。林業(yè)的作用是什么?當(dāng)堂檢測答案：一、填空。1. 農(nóng)業(yè)包括（種植業(yè) ） 、 （ 畜牧業(yè) ） 、 （ 林業(yè) ） 、 （ 漁業(yè) ） 。2. 我們國家是一個（農(nóng)業(yè)）大國。3. 我國的漁業(yè)分為（淡水）漁業(yè)和（海洋 ）漁業(yè)兩類。4. （ 農(nóng)業(yè) ）是我們的衣食之源。我們吃的、用的、穿的、住的、行的，樣樣離不開（農(nóng)業(yè) ） 。5. （ 農(nóng)業(yè) ）為我們提供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料。6. 我國將每年（秋分 ）日定為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。二、判斷。1 . 我國是一個工業(yè)大國。（ X ）2 . 農(nóng)民都是些收入底，干累活、臟活的人，對社會的貢獻(xiàn)小。（ X ）3 .我國將每年的秋分日定為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。（，）4 .如果沒有農(nóng)業(yè)，我們的生活將舉步維艱。（V ）5 . 我國的漁業(yè)分為淡水漁業(yè)和咸水漁業(yè)兩類。（ X ）6 .我國是一個