語文初一上人版第5課(童趣)資料

1、5 . 童趣童趣2沈沈復(fù)復(fù)3 文言文是古代的書面語，特點(diǎn)是簡潔、典雅。它與現(xiàn)代漢語一脈相承，學(xué)習(xí)文言文是為了繼承民族的文化遺產(chǎn)，又可以幫助我們了解歷史，還可以豐富我們的語言。 學(xué)好文言文關(guān)鍵在于培養(yǎng)語感：一是要熟讀、背誦，體驗(yàn)文言文的表達(dá)方式和語言習(xí)慣；二是要用心領(lǐng)悟，目的是為了把“言”和“意”融為一體，見“言”而知“意”；三是不斷積累文言詞匯，掌握文言文的表達(dá)工具。 4 沈復(fù)沈復(fù)(1763(1763約約1807)1807)字字三白，江蘇蘇州人，清代文三白，江蘇蘇州人，清代文學(xué)家。學(xué)家。浮生六記浮生六記是他是他的的部自傳體作品。部自傳體作品。作者與作品53.3.積累積累文言詞匯文言詞匯，提高文

2、，提高文言文閱讀能力。言文閱讀能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.反復(fù)反復(fù)誦讀誦讀課文，體會(huì)文中課文，體會(huì)文中表現(xiàn)的童真童趣。表現(xiàn)的童真童趣。2.2.學(xué)習(xí)本文借助學(xué)習(xí)本文借助聯(lián)想和想象聯(lián)想和想象，形象生動(dòng)描寫事物的方法。形象生動(dòng)描寫事物的方法。 6三、聽讀課文，把握字音7 放聲讀，讀好停頓，讀出韻味。放聲讀，讀好停頓，讀出韻味。 見見藐小之物藐小之物必必細(xì)察其紋理，故細(xì)察其紋理，故時(shí)有時(shí)有物外之物外之趣。趣。私私擬作擬作群鶴舞于空中。群鶴舞于空中。心之所向，則心之所向，則或千或百，果然或千或百，果然鶴也。鶴也。昂首昂首觀之，項(xiàng)觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。為之強(qiáng)。1、見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。、見藐小之物必

3、細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。2、私擬作群鶴舞于空中。、私擬作群鶴舞于空中。3、心之所向，則或千或百，果然鶴也。、心之所向，則或千或百，果然鶴也。4、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。8果如果如鶴立云端，為之鶴立云端，為之怡然稱快。怡然稱快。蹲其身，使蹲其身，使與臺(tái)齊。與臺(tái)齊。見見二蟲斗草間。二蟲斗草間。蓋蓋一癩蛤蟆。一癩蛤蟆。作作青云白鶴青云白鶴觀。觀。5、作青云白鶴觀。、作青云白鶴觀。6、果如鶴立云端，為之怡然稱快。、果如鶴立云端，為之怡然稱快。7、蹲其身，使與臺(tái)齊。、蹲其身，使與臺(tái)齊。8、見二蟲斗草間。、見二蟲斗草間。9、蓋一癩蛤蟆。、蓋一癩蛤蟆。9文言文翻譯法：文言文翻譯法：1.

4、1.加字加字文言文（多單音詞）現(xiàn)代漢語（多雙音詞）文言文（多單音詞）現(xiàn)代漢語（多雙音詞） 能能 張張 眼眼 對(duì)對(duì) 太太 夠夠 大大 睛睛 著著 陽。陽。如：能如：能 張張 目目 對(duì)對(duì) 日。日。2.2.換字換字如：昂如：昂 首首 觀觀 之。之。 抬頭抬頭 看看 它們它們。3.3.用自己的話用自己的話講清文言意思講清文言意思如：怡然稱快。如：怡然稱快。高興得連聲叫好。高興得連聲叫好。10 余余 憶憶 童童 稚稚 時(shí)，能時(shí)，能 張張 目目 對(duì)對(duì) 日，日，明明 察察 秋秋 毫毫， 我我 回憶回憶 幼小幼小 睜開睜開 直視直視 明察秋毫明察秋毫 物外物外 之之趣趣。 指超出事物本身指超出事物本身 樂趣樂

5、趣 見見 藐藐 小之小之 物物 必必 細(xì)細(xì) 察察 其其 紋紋 理，理，故故 時(shí)時(shí) 有有 細(xì)小細(xì)小 一定一定 仔細(xì)觀察仔細(xì)觀察 因此因此,所以所以 常常常常疏通文意譯：我回想自己在年幼的時(shí)候，能夠睜大眼睛對(duì)譯：我回想自己在年幼的時(shí)候，能夠睜大眼睛對(duì)著太陽，能看得清最細(xì)微的事物，（只要）見到著太陽，能看得清最細(xì)微的事物，（只要）見到細(xì)小的東西一定要仔細(xì)觀察它的線條和花紋，所細(xì)小的東西一定要仔細(xì)觀察它的線條和花紋，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。以常常能感受到超出事物本身的樂趣。11項(xiàng)為之強(qiáng) 果如鶴唳云端 以叢草為林 興正濃 方出神 驅(qū)之別院 明察秋毫： 怡然自得： 龐然大物： 夏蚊成雷： (脖

6、子、頸項(xiàng)) (果真) (樹林) (興趣) (正) (趕、驅(qū)逐) 連極細(xì)小之物也看得一清二楚，表現(xiàn)視力極佳。 形容安適愉快而滿足的樣子。怡然：安適、愉快的樣子。 形容極大極大的動(dòng)物。 蚊群發(fā)出雷鳴般的叫聲。 12解釋加線的詞的含義解釋加線的詞的含義1 1、昂首觀之，、昂首觀之，項(xiàng)項(xiàng)為之為之強(qiáng)強(qiáng) 2 2、果果如鶴如鶴唳唳云端。云端。3 3、以以叢草草為為林。林。 4 4、興興正濃正濃 5 5、方方出神出神6 6、捉蝦蟆，、捉蝦蟆，鞭鞭數(shù)十，數(shù)十，驅(qū)驅(qū)之別院。之別院。 脖子脖子 ； 通通“僵僵”僵硬僵硬果然果然 ； 鳥鳴鳥鳴鞭打、抽打鞭打、抽打 ； 驅(qū)趕驅(qū)趕 把把當(dāng)作，把當(dāng)作，把看作看作 興趣興趣

7、正好，正在正好，正在13A A. .能張目對(duì)日，能張目對(duì)日，明察秋毫明察秋毫。 B.B.私私擬作群鶴舞擬作群鶴舞于于空中?？罩?。C C. .昂首觀之，昂首觀之，項(xiàng)項(xiàng)為之為之強(qiáng)強(qiáng)。 D.D.又留蚊于素帳中，又留蚊于素帳中，徐徐噴以煙。噴以煙。E E. .果如鶴果如鶴唳唳云端。云端。 F.F.捉蝦蟆，捉蝦蟆，鞭鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。數(shù)十，驅(qū)之別院。G G. .見藐小見藐小之之物必物必細(xì)察細(xì)察其紋理。其紋理。 H.H.昂首觀昂首觀之之，項(xiàng)為之強(qiáng)。，項(xiàng)為之強(qiáng)。 I.I.徐噴徐噴以以煙。煙。J J. .以以草草為為林。林。 K.K.舌一吐而二蟲盡舌一吐而二蟲盡為為所吞。所吞。 連極細(xì)小之物也看得一清二連極細(xì)

8、小之物也看得一清二楚楚。 暗自、暗暗暗自、暗暗 在在 脖子脖子 “強(qiáng)強(qiáng)”通通“僵僵” 僵硬僵硬 慢慢地慢慢地鳥鳴鳥鳴 鞭打、抽打鞭打、抽打 的的 仔細(xì)觀察仔細(xì)觀察用用 把把-當(dāng)作，把當(dāng)作，把-看作看作 被被它，代蚊子它，代蚊子141、用簡潔的語言概括文中的三件趣事、用簡潔的語言概括文中的三件趣事 （1 1）把成群的蚊子想象成群鶴舞于空中，用煙噴蚊當(dāng)）把成群的蚊子想象成群鶴舞于空中，用煙噴蚊當(dāng)作青云白鶴的景象。作青云白鶴的景象。 觀蚊如鶴觀蚊如鶴（2 2）在土墻的凹凸處定神細(xì)視，神游其中，怡然自得。）在土墻的凹凸處定神細(xì)視，神游其中，怡然自得。 神游山林神游山林（3 3）見癩蛤蟆吞食二蟲，鞭之?dāng)?shù)

9、十，驅(qū)之別院。）見癩蛤蟆吞食二蟲，鞭之?dāng)?shù)十，驅(qū)之別院。 鞭打蛤蟆鞭打蛤蟆2.2.這幾件事中的童真童趣表現(xiàn)在哪里？這幾件事中的童真童趣表現(xiàn)在哪里？（1 1）?。┬〈蟆４?。 （2 2）丑）丑美。美。 如：叢草如：叢草樹林樹林 蟲蚊蟲蚊禽獸禽獸 土塊土塊峰、峰、谷谷 如：蚊蟲飛舞如：蚊蟲飛舞白鶴舞空白鶴舞空（3 3）益蟲）益蟲壞人壞人 如：癩蛤蟆吞食二蟲如：癩蛤蟆吞食二蟲捉、鞭、驅(qū)捉、鞭、驅(qū)15自然景物自然景物思維方式思維方式新的形象新的形象心情心情（用原文語句回（用原文語句回答）答）聯(lián)想和想像聯(lián)想和想像夏蚊成夏蚊成雷雷草叢、蟲蚊、草叢、蟲蚊、土礫土礫癩蝦蟆癩蝦蟆群鶴舞空群鶴舞空森林、野獸、森林、野

10、獸、丘壑丘壑龐然大物，龐然大物，拔山倒樹拔山倒樹怡然稱快怡然稱快怡然自得怡然自得大快人心大快人心（鞭打、驅(qū)趕）（鞭打、驅(qū)趕）物物 外外 之之 趣趣16思思 考考作者是作者是 怎樣獲得怎樣獲得“物外之趣物外之趣”的？的？171 1、怎樣才能獲得、怎樣才能獲得“物外之趣物外之趣“呢呢? ? “張目對(duì)日，明察秋毫張目對(duì)日，明察秋毫” “見藐小微物，必細(xì)察其紋理見藐小微物，必細(xì)察其紋理” 時(shí)有物外之趣時(shí)有物外之趣 觀察的本領(lǐng)觀察的本領(lǐng) 觀察的收獲觀察的收獲 觀察觀察的習(xí)的習(xí)慣慣 明察明察細(xì)察細(xì)察182 2、閱讀第、閱讀第2 2、3 3、4 4段，想一想：只是段，想一想：只是“明察明察”“”“細(xì)察細(xì)察”

11、了，是否就有了，是否就有“物物外之趣外之趣”了了? ? 除除“明察、細(xì)明察、細(xì)察察”之外，還要有之外，還要有豐富的想像，才能豐富的想像，才能真正獲得真正獲得“物外之物外之趣趣”。 19 見藐小見藐小之之物物之之 心心之之所向所向 使使之之沖煙而飛沖煙而飛鳴鳴（助詞，的）（助詞，的）（助詞，名詞和動(dòng)詞之間，不譯）（助詞，名詞和動(dòng)詞之間，不譯） （代詞，它，指蚊子）（代詞，它，指蚊子） 以蟲蟻以蟲蟻為為獸獸為為 為為之怡然稱快之怡然稱快 舌一吐而二蟲盡舌一吐而二蟲盡為為所吞所吞（wi，作為、當(dāng)作），作為、當(dāng)作） （wi ，介詞，因?yàn)椋樵~，因?yàn)椋?（ wi，被），被）20其其 必細(xì)察必細(xì)察其其紋

12、理紋理 蹲蹲其其身身 （代詞，它的）（代詞，它的）（代詞，指自己）（代詞，指自己）觀觀 做青云白鶴做青云白鶴觀觀 昂首昂首觀觀之之 （景象）（景象）（看）（看） （把）（把）（用）（用）以以 以以叢草為林叢草為林 徐噴徐噴以以煙煙21六、理解積累，品析意趣 1、找出你人為有趣的地方，說明“趣”在那里？ 2、梳理、整理，積累語言材料。 、音同形不同的字： 礫唳 鶴壑 向項(xiàng) 、義同字不同的字 察觀視見 唳鳴 素白 、字同義不同的字 觀 昂首觀之 作青云白鶴觀 （看） （景象，景觀）22六、理解積累，品析意趣（承上） 、字同義不同的字 察 明察秋毫 必細(xì)察其紋理 （看到，看清） （觀察） 神 定神細(xì)

13、觀 神游其中 （精神，注意力） （感受、想像） 時(shí) 余憶童雅時(shí) 故時(shí)有物外之趣 （時(shí)候） （經(jīng)常） 以 徐噴以煙 以叢草為林 （用） （把）23六、理解積累，品析意趣（承上） 、字同義不同的字 之 故時(shí)有物外之趣 項(xiàng)為之強(qiáng) （的） （代指“昂首視之） 為 項(xiàng)為之強(qiáng) 以叢草為林 （因?yàn)椋?（當(dāng)作） 舌一吐而二蟲盡為所吞 （被） 、意義相對(duì)、相反的字詞 藐小之物龐然大物 凹凸24六、理解積累，品析意趣（承上） 、成語 明察秋毫：比喻為人非常精明，任何小問題都看得很清楚。 龐然大物：外表上龐大的東西。 怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。 夏蚊成雷：夏夜里蚊群嗡嗡的叫聲向悶雷。 、通假字 項(xiàng)為之強(qiáng)：

14、“強(qiáng)”通“僵”，僵硬。25六、理解積累，品析意趣（承上） 、特殊句式 判斷句：忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆 “蓋”表判斷 省略句：蹲其身，使與臺(tái)齊 “使”后省略賓語“之” 被動(dòng)句：舌一吐而二蟲盡為所吞 “為”在這句話中解釋為“被”261、故時(shí)有物外之趣、故時(shí)有物外之趣2、徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，做青、徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，做青云白鶴觀云白鶴觀3、以叢草為林、以叢草為林4、神游其中，怡然自得、神游其中，怡然自得5、舌一吐而二蟲盡為所吞、舌一吐而二蟲盡為所吞（故，所以；時(shí)，時(shí)（故，所以；時(shí)，時(shí)常）常）（以，用；之，它們；觀，景觀）（以，用；之，它們；觀，景觀）（以，把；為，作為）（

15、以，把；為，作為）（其中，它們中間）（其中，它們中間）（為，被）（為，被）27文章圍繞什么來回憶了三件趣事文章圍繞什么來回憶了三件趣事? 試用簡潔的語言概括這三件趣事。試用簡潔的語言概括這三件趣事。 三件趣事之三件趣事之“趣趣”是怎樣得到的是怎樣得到的? ? 文章圍繞著文章圍繞著“物外之趣物外之趣”來回憶。來回憶。 “樂趣樂趣”只有通過仔細(xì)地觀只有通過仔細(xì)地觀察，察， 豐富的想像，才會(huì)得到。豐富的想像，才會(huì)得到。 28第一件是把夏蚊看做第一件是把夏蚊看做群鶴，徐噴以煙，使其群鶴，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，怡然稱快；沖煙飛鳴，怡然稱快；第二件是把土墻凸凹、第二件是把土墻凸凹、花和花臺(tái)邊小草叢雜處花和花臺(tái)邊小草叢雜處看做大自然；看做大自然；第三件，把癩蛤蟆看做第三件，把癩蛤蟆看做龐然大物龐然大物“拔山倒樹拔山倒樹”，又寫了如何懲罰癩蛤蟆，又寫了如何懲罰癩蛤蟆，表現(xiàn)了兒時(shí)的天真之情。表現(xiàn)了兒時(shí)的天真之情。 293 3、三件趣事可否調(diào)換位置，為什么、三件趣事可否調(diào)換位置，為什么? ? 不可以。因?yàn)槿な碌膶懽鞯牟豢梢浴Ｒ驗(yàn)槿な碌膶懽鞯捻樞蚴琼樞蚴怯墒覂?nèi)到室外由室內(nèi)到室外。三件趣事。三件趣事在程在程度上是逐步加深的度上是逐步加深的：由把夏蚊擬作群：由把夏蚊擬作群鶴，到把草木、蟲蚊、土墻凸凹處擬鶴，到把草木、蟲蚊、土墻凸凹處擬