我的初中信息技術(shù)教學(xué)生涯規(guī)劃

1、2011 屆）分 類(lèi)號(hào)： G40-057單位代碼：10452曲力卿關(guān)菅法本科專(zhuān)業(yè)職加生涯設(shè)計(jì)完善自我，展望未來(lái)我的初中信息技術(shù)教學(xué)生涯規(guī)劃姓名學(xué)號(hào)2年級(jí)2007級(jí)專(zhuān)業(yè)教育技術(shù)學(xué)系（院）教育學(xué)院指導(dǎo)教師2010年3月24日目錄第一部分 完善自我，展望未來(lái)一一我的初中信息技術(shù)教學(xué)生涯規(guī)劃1引言 1一、職業(yè)發(fā)展方向及其認(rèn)知 1（一）目標(biāo)職業(yè)總體現(xiàn)狀分析 2（二）目標(biāo)職業(yè)區(qū)域需求具體分析 2二、自我分析與評(píng)價(jià) 3（一）自身優(yōu)勢(shì) 3（二）自身不足 3（三）自我小結(jié) 3三、發(fā)展規(guī)劃 4（一）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo) 4（二）職業(yè)生涯 4（三）實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 4結(jié) 語(yǔ) 5第二部分畢業(yè)論文初中語(yǔ)文教學(xué)中有效運(yùn)用多媒體的

2、策略探究6引言二二；二 6一、多媒體教學(xué) 7（一）定義多媒體 7（二）多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析 7（三）多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì) 7二、多媒體教學(xué)與語(yǔ)文課的結(jié)合 8（一）語(yǔ)文課堂采用多媒體教學(xué)的意義 8（二）語(yǔ)文課堂采用多媒體教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)8三、初中語(yǔ)文教學(xué)中有效運(yùn)用多媒體的策略 9（一）、運(yùn)用多媒體，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 9（二）化抽象為形象，突出教學(xué)重難點(diǎn)，多媒體優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué) 9（三）運(yùn)用多媒體，激活創(chuàng)新思維，提高學(xué)習(xí)能力 9（四）在語(yǔ)文課堂中運(yùn)用多媒體要注意的幾點(diǎn) 9結(jié)語(yǔ) 10完善自我，展望未來(lái)我的初中信息技術(shù)教學(xué)生涯規(guī)劃引言從“計(jì)算機(jī)普及要從娃娃抓起”到“校校通”, 教育信息化成為我

3、國(guó)教育改革的熱點(diǎn), 教育部將信息技術(shù)教育作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科列入教學(xué)計(jì)劃。越來(lái)越多的學(xué)校在討論網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、信息技術(shù)與課程整合、教育信息化, 討論信息技術(shù)在變革課程體系、課程內(nèi)容以及課程實(shí)施等方面發(fā)揮的作用。教師作為履行教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)人員，需在教育教學(xué)實(shí)踐中充分應(yīng)用信息技術(shù)，有力推動(dòng)教學(xué)手段的科學(xué)化、現(xiàn)代化。一、職業(yè)發(fā)展方向及其認(rèn)知四年大學(xué)生涯即將結(jié)束，因此我們不得不對(duì)自己的未來(lái)做一下設(shè)計(jì)，我是教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)出身，所以我決定當(dāng)一名信息技術(shù)教師。（一）目標(biāo)職業(yè)總體現(xiàn)狀分析從近幾年的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，開(kāi)設(shè)教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的院校越來(lái)越多，教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)呈現(xiàn)出分化與整合的發(fā)展趨勢(shì)；另一方面，隨著信息技術(shù)教育的開(kāi)展與

4、深入，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)必將成為新世紀(jì)教師必備的能力與素質(zhì)；另外， 將企業(yè)教育與培訓(xùn)、企業(yè)管理與運(yùn)作等方面的成功經(jīng)驗(yàn)引入教育技術(shù)領(lǐng)域?qū)⒊蔀榻逃夹g(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)美好的前景。我國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教師隊(duì)伍經(jīng)過(guò)20 多年的建設(shè)，尤其是在2000年，“計(jì)算機(jī)”課程明確改為“信息技術(shù)”課程，并成為中小學(xué)在未來(lái)510年內(nèi)必須開(kāi)設(shè)的“必修課程”后，信息技術(shù)教師的隊(duì)伍不斷壯大，可以說(shuō)發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)成為我國(guó)教師中的一支重要力量。他們不僅決定著信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量，更重要的是決定著中小學(xué)教育的信息化進(jìn)程。在如火如荼的信息化建設(shè)中，教師的角色定位、工作狀態(tài)、存在價(jià)值、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等一直是備受關(guān)注的話(huà)題。作為一名教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢

5、業(yè)的大學(xué)生當(dāng)一名合格的信息技術(shù)教師是我的職業(yè)目標(biāo)。（二）目標(biāo)職業(yè)區(qū)域需求具體我選擇的就業(yè)區(qū)域是我的家鄉(xiāng)青島膠南市理務(wù)關(guān)鎮(zhèn)，通過(guò)對(duì)理務(wù)關(guān)中學(xué)教師招聘信息網(wǎng)查閱得知，其每年大致招收3-5 名教師， 有時(shí)因其他原因招聘的人數(shù)也有所變動(dòng)。1、理務(wù)關(guān)中學(xué)對(duì)招聘教師的要求（ 1）報(bào)考信息技術(shù)教師應(yīng)遵守的法律法規(guī)憲法和法律具有良好的品行和職業(yè)道德，無(wú)違法記錄，符合崗位所需的專(zhuān)業(yè)技能、身體素質(zhì)和其他資格條件等。（ 2）筆試內(nèi)容 公共基礎(chǔ)知識(shí)考試，內(nèi)容為教育法律法規(guī)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德、教學(xué)案例分析和綜合寫(xiě)作等。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)考試，內(nèi)容為所報(bào)學(xué)科的專(zhuān)業(yè) 知識(shí)等。(3)面試及說(shuō)課采用先面試后說(shuō)課的方式

6、進(jìn)行。說(shuō)課范圍： 包括現(xiàn)行初中信息技術(shù)教材，評(píng)委 從教學(xué)能力、儀態(tài)儀表、口頭表達(dá)能力等幾方面對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)分。2、教師需要有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能(1)專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括掌握學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)階段方面的知識(shí)以及與學(xué)生交往、互動(dòng)的知識(shí)；具備課程內(nèi)容和資源、課程組織和類(lèi)型、課程目標(biāo)和評(píng)價(jià)方面的知識(shí)。(2)專(zhuān)業(yè)技能包括教育科研能力：把在教育教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困惑作為課題，邊學(xué)習(xí)、 邊實(shí)踐、邊研究，運(yùn)用課題帶動(dòng)的策略；注重從學(xué)生個(gè)性差異出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的 特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，針對(duì)學(xué)生的不同需求，尋找不同的教育教學(xué)方法，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。信息運(yùn)用能力：嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，高效獲取信息、評(píng)價(jià)信息的 能力，吸收存儲(chǔ)

7、與快速提取信息的能力，表達(dá)、交流并創(chuàng)造性使用信息的能力， 從而達(dá)到利用最新信息實(shí)現(xiàn)自我更新的目的。職業(yè)特殊能力：有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系和溝通表達(dá)的能力， 個(gè)案研究能力，籌劃 組織能力。教學(xué)實(shí)踐能力：合理運(yùn)用教學(xué)資源的能力；掌握有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)的能力；理解把握及創(chuàng)造性使用新教材的能力； 構(gòu)建充滿(mǎn)生命活力的教學(xué)活動(dòng) 的能力；靈活、智慧地運(yùn)用教學(xué)策略、方法的能力。創(chuàng)新反思能力：反思目標(biāo)的適切性；反思過(guò)程的周密性；反思問(wèn)題的針對(duì)性；反思行為的可行性；反思結(jié)果的成效性。3、教師應(yīng)有的素質(zhì)熱愛(ài)教育事業(yè)，珍惜本職工作，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)；尊重并平等地對(duì)待每 一個(gè)學(xué)生，建立起新型的師生關(guān)系；不僅要教學(xué)生認(rèn)識(shí)

8、社會(huì)和自然，更重要的是 要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我等。另外信息技術(shù)專(zhuān)職教師，除了具備一般教師的基本素質(zhì)外，還要做到：有扎實(shí)的基本功，博學(xué)多才；要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；要因材 施教，體現(xiàn)獨(dú)特的教學(xué)手段；要具備終生學(xué)習(xí)的理念，緊跟時(shí)代的步伐。二、自我分析與評(píng)價(jià)(一)自身優(yōu)勢(shì)1、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)通過(guò)這四年對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，掌握了應(yīng)用計(jì)算機(jī)及多媒體的技能； 同時(shí)也學(xué)習(xí) 了教育學(xué)、心理學(xué)及教育心理學(xué)的課程，開(kāi)設(shè)教師技能培訓(xùn)課程，在成為一名信 息技術(shù)老師方面占有優(yōu)勢(shì)。2、具有一定的信息素養(yǎng)作為一名教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間系統(tǒng)學(xué)習(xí)了信息化教 育概論等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，初步具備了良好的信息意識(shí)、信息道

9、德，在信息能力方面能 夠熟練運(yùn)用信息工具獲取、處理、生成信息。3、性格開(kāi)朗、工作責(zé)任心強(qiáng)個(gè)人性格上，具有耐心和強(qiáng)烈的責(zé)任心，能夠較好的與人溝通。相信自己有能 力為一名合格的信息技術(shù)老師。（二）自身不足1、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提高雖然自己在學(xué)校學(xué)習(xí)了許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)， 但學(xué)無(wú)止境，再加上信息技術(shù)突飛猛 進(jìn)地發(fā)展，對(duì)信息技術(shù)人才的要求也不斷提高。 對(duì)于信息運(yùn)用的能力還有很多不 足之處，比如怎樣有效地運(yùn)用和處理信息。2、學(xué)習(xí)是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提 升的需要。都說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，對(duì)于信息技術(shù)教師也不例外。3、教學(xué)細(xì)節(jié)我的基本功還不扎實(shí)，還需要

10、加強(qiáng)加牢。對(duì)于教學(xué)過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題的 解決仍需要實(shí)踐，能順利的解答學(xué)生遇到的問(wèn)題的能力仍需要提升。（三）自我小結(jié)總之，信息教育的飛速發(fā)展，我會(huì)緊張起來(lái)，不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電” ，以 跟上時(shí)代的步伐。三、發(fā)展規(guī)劃（一）課程學(xué)習(xí)計(jì)劃新課程改革認(rèn)為，教學(xué)本身是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，最終目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā) 展。那么達(dá)成這樣的目標(biāo)，首先是教師具有這樣的能力，只有教師的發(fā)展才能有 學(xué)生的發(fā)展。這也從側(cè)面說(shuō)明教師的發(fā)展和重要。因此必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。（二）專(zhuān)業(yè)綜合素養(yǎng)提高計(jì)劃為了適應(yīng)新形式下的教育發(fā)展需求，我必須提高自己的思想道

11、德素質(zhì)，以及信息素養(yǎng)和能力素養(yǎng)，同時(shí)提高自己的創(chuàng)新的意識(shí)和能力，終生學(xué)習(xí)能力。充分運(yùn)用自己的已有資源，對(duì)基于信息技術(shù)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行初探，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)綜合素養(yǎng)。（三）實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃1、積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和好的做法。教研是教研活動(dòng)中具有針對(duì)性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)、實(shí)效性強(qiáng)的活動(dòng)，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際多參加、多活動(dòng)、多研討、多交流，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)提高。2、養(yǎng)成聽(tīng)課的好習(xí)慣積極參加各類(lèi)聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)。在觀察中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和不足，以培養(yǎng)自己的教學(xué)水平。3、參加教學(xué)實(shí)踐充分利用學(xué)校提供的微格教室，加強(qiáng)教學(xué)鍛煉，提高教學(xué)技能。在老師、同學(xué)的指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)中，發(fā)現(xiàn)自己存在的理論與實(shí)踐不足，并及時(shí)改進(jìn)。通過(guò)反復(fù)校正，真正實(shí)現(xiàn)鍛煉目標(biāo)。當(dāng)然學(xué)習(xí)僅止于教材事不夠的，我會(huì)對(duì)看資深教授的著作，充實(shí)自己；同時(shí)強(qiáng)化自己的計(jì)算機(jī)操作能力，經(jīng)常練習(xí)Photoshop、 Flash 、 Dremweaver、premiere 、 Authorware 等軟件，使自己具備制作能力。具體如下：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角