2015年學(xué)前心理學(xué)模擬測(cè)試題

1、2015 年學(xué)前心理學(xué)模擬測(cè)試題一、判斷題（）1、生物因素、社會(huì)因素，都會(huì)影響幼兒的心理發(fā)展。（）2、情緒是人與社會(huì)需要相聯(lián)系的內(nèi)心體驗(yàn)。（）3、新生兒就會(huì)出現(xiàn)無(wú)意注意的最初形態(tài)。（）4、思維有直接性、選擇性、排他性的特點(diǎn)。（）5、幼兒在 2 歲左右就會(huì)出現(xiàn)個(gè)性的萌芽。（）6、學(xué)前兒童的想象大多是脫離現(xiàn)實(shí)的。（）7、父母雙方基因的沖突貫穿人類發(fā)育的整個(gè)過(guò)程。（）8、自我意識(shí)是人對(duì)自身狀態(tài)及自己同客觀世界關(guān)系的意識(shí)，是個(gè)性結(jié)構(gòu)的重要部分。二、選擇題將選出的項(xiàng)的序號(hào)填在題前的括號(hào)里（）1、實(shí)驗(yàn)法中，實(shí)驗(yàn)者安排的刺激情境或?qū)嶒?yàn)情境叫做A、自變量B、 因變量C 、 控制變量D 、定量（）2、以下是知覺

2、的規(guī)律，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A、偶然性B、 整體性C、選擇性D、理解性（）3、以下不屬于外部言語(yǔ)的一項(xiàng)是A、口頭言語(yǔ)B、 思維言語(yǔ)C、書面言語(yǔ)D 、肢體言語(yǔ)（）4、對(duì)影響幼兒心理發(fā)展因素的表述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的A、遺傳有很大影響B(tài)、幼兒園起主導(dǎo)作用C、社會(huì)起重要作用D、家庭起輔助作用（）5、下列不屬于遺傳和環(huán)境關(guān)聯(lián)的一項(xiàng)是A 、被動(dòng)型B 、喚起型C、主動(dòng)型D、相關(guān)型（）6、意志在決定行動(dòng)方向時(shí)，往往存在著動(dòng)機(jī)沖突，下面哪項(xiàng)不屬于這一類沖突A、雙趨沖突B、雙避沖突C、雙輔沖突D、趨避沖突（）7、以下不屬于意志品質(zhì)的一項(xiàng)是A 、寬容性B、 獨(dú)立性C、 堅(jiān)決性D、果斷性（）8、人的個(gè)性萌芽形成于A、出生就有B、

3、 2 歲左右C、3 至 6 歲D、7 歲以后（）9、對(duì)于幼兒“想象”的觀察分析，正確的一項(xiàng)是A、沒(méi)有想象B、想象與現(xiàn)實(shí)混淆C 、想象與現(xiàn)實(shí)一致D、想象產(chǎn)生于夢(mèng)三、名詞解釋1、言語(yǔ)2、注意3、自變量4、情感四、簡(jiǎn)述題1、簡(jiǎn)論社會(huì)環(huán)境對(duì)幼兒性格形成的影響2、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童觀察力的培養(yǎng)五、論述題試論學(xué)前兒童消極情緒的防止途徑和方法學(xué)前心理學(xué)模擬測(cè)試題參考答案一、判斷題（ v ）1、生物因素、社會(huì)因素，都會(huì)影響幼兒的心理發(fā)展。（ x ）2、情緒是人與社會(huì)需要相聯(lián)系的內(nèi)心體驗(yàn)。（ v ）3、新生兒就會(huì)出現(xiàn)無(wú)意注意的最初形態(tài)。（ x ）4、思維有直接性、選擇性、排他性的特點(diǎn)。（ v ）5、幼兒在 2 歲左右

4、就會(huì)出現(xiàn)個(gè)性的萌芽。（ v ）6、學(xué)前兒童的想象大多是脫離現(xiàn)實(shí)的。（ v ）7、父母雙方基因的沖突貫穿人類發(fā)育的整個(gè)過(guò)程。（ v ）8、自我意識(shí)是人對(duì)自身狀態(tài)及自己同客觀世界關(guān)系的意識(shí)，是個(gè)性結(jié)構(gòu)的重要部分。二、選擇題將選出的項(xiàng)的序號(hào)填在題前的括號(hào)里（ A ）1、實(shí)驗(yàn)法中，實(shí)驗(yàn)者安排的刺激情境或?qū)嶒?yàn)情境叫做A 、自變量B、因變量C 、控制變量D 、定量（ A ）2、以下是知覺的規(guī)律，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A、偶然性B、 整體性C、選擇性D、理解性（ B ）3、以下不屬于外部言語(yǔ)的一項(xiàng)是A、口頭言語(yǔ)B、 思維言語(yǔ)C、書面言語(yǔ)D 、肢體言語(yǔ)（ D ）4、對(duì)影響幼兒心理發(fā)展因素的表述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的A、遺傳有很

5、大影響B(tài)、幼兒園起主導(dǎo)作用C、社會(huì)起重要作用D、家庭起輔助作用（ D ）5、下列不屬于遺傳和環(huán)境關(guān)聯(lián)的一項(xiàng)是A 、被動(dòng)型B 、喚起型C、主動(dòng)型D、相關(guān)型（ C ） 6、意志在決定行動(dòng)方向時(shí)，往往存在著動(dòng)機(jī)沖突，下面哪項(xiàng)不屬于這一類沖突A、雙趨沖突B、雙避沖突C、雙輔沖突D、趨避沖突（ A） 7、以下不屬于意志品質(zhì)的一項(xiàng)是A 、寬容性B、 獨(dú)立性C、 堅(jiān)決性D、果斷性（ B ） 8、人的個(gè)性萌芽形成于A、出生就有B、 2 歲左右C、3 至 6 歲D、7 歲以后（ B ） 9、對(duì)于幼兒“想象”的觀察分析，正確的一項(xiàng)是A、沒(méi)有想象B、想象與現(xiàn)實(shí)混淆C 、想象與現(xiàn)實(shí)一致D、想象產(chǎn)生于夢(mèng)三、名詞解釋1、

6、言語(yǔ)：言語(yǔ)是個(gè)人使用語(yǔ)言的過(guò)程，包括理解別人運(yùn)用和自己運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程。2、注意 :注意是心理的指向和集中。3、自變量 :自變量即實(shí)驗(yàn)者安排的刺激情境或?qū)嶒?yàn)情境。4、情感：情感是與社會(huì)需要相聯(lián)系的內(nèi)心體驗(yàn)。四、簡(jiǎn)述題1、簡(jiǎn)論社會(huì)環(huán)境對(duì)幼兒性格形成的影響答：社會(huì)環(huán)境對(duì)兒童的影響復(fù)雜：高尚、進(jìn)步、健康的事情、圖書、音像、影視作品常是兒童學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象，激起他們的情感和動(dòng)力 。而格調(diào)低下的文化媒介等，會(huì)污染兒童的心靈，誘發(fā)他們不健康 的聯(lián)想和體驗(yàn)。2、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童觀察力的培養(yǎng)答: 培養(yǎng)兒童觀察力要做到以下三點(diǎn)： 1、明確觀察的目的和任務(wù)，2、激發(fā)兒童觀察的興趣， 3、教給兒童觀察的方法。五、論述題試論學(xué)前兒童消極情緒的防止途徑和方法提示：在很多幼兒身上，不同程度的存在著焦慮情緒，影響他們的成長(zhǎng)，因此， 父母和老師要注意發(fā)現(xiàn)和防止這些消極情緒，盡量保持幼兒的健康情緒。具體可采用以下方法：（一）正確對(duì)待兒童的情緒行為，幫助孩子及時(shí)疏通和轉(zhuǎn)