幼兒園中班音樂活動《蒲公英》教案

1、幼兒園中班音樂活動蒲公英教案1 、體會歌曲天真美麗的意境，感受春天的美麗。2 、熟悉旋律，用優(yōu)美的聲音學唱歌曲蒲公英。3 、通過認識蒲公英，唱蒲公英，激發(fā)孩子的想象力，感受美，創(chuàng)造美。4 、在藝術(shù)學習中陶冶孩子的心靈。5 、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。6 、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。用優(yōu)美的聲音學唱歌曲蒲公英。體會歌曲天真的性質(zhì)，感受春天的美麗。1 、錄音磁帶, 錄音機。2 、蒲公英的圖片。、導入復(fù)習歌曲春雨沙沙要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。過渡語：春姑娘帶來了春雨，讓種子們發(fā)芽了，喝足了雨水的 種子慢慢地長大，變成了一朵可愛漂亮的花，是什么花？

2、（教師出示蒲公英）關(guān)鍵提問：蒲公英花是什么樣子的？吹一吹后有什么變化？小結(jié)：蒲公英花被風一吹就像打著小傘一樣飛起來。過度語：蒲公英被風吹起了以后可美了，小朋友都很喜歡它， 我們一起來感受一下吧。二、欣賞歌曲1 、幼兒完整欣賞一遍。關(guān)鍵提問：聽完以后，你覺得這是一首怎樣的歌曲？歡快的還是優(yōu)美的？你的感覺是怎么樣？小結(jié)：這是一首很優(yōu)美的歌曲，聽了以后覺得很舒服很開心。過度語： 這么好聽的歌曲，到底唱了什么呢，我們再來聽一聽。2 、理解歌詞關(guān)鍵提問：春風吹來，蒲公英往哪里飛？（往前飛飛）蒲公英飛的時候像什么？（小傘）打著小傘去干什么？（去旅行）誰在后邊追？（小朋友）教師根據(jù)歌詞總結(jié)演唱，并出示圖譜，

3、幼兒嘗試跟唱。過度語：聽完歌曲你們覺得美不美啊，那么美的歌曲，我們唱得也要美一點。關(guān)鍵提問：被春風吹了的小傘，飛起來是慢慢的，還是快快的？（慢慢的）小結(jié)：被風吹后，蒲公英的小傘是慢慢飛向遠方，所以在唱飛-飛 - 的時候要慢一點柔一點。我們一起試試看。關(guān)鍵提問：小朋友在后面追，越追越近還是越追越遠？小結(jié)：小朋友越追越遠了，所以在唱“追呀追呀追追追”的時候聲音越來越小，就好像小朋友越來越遠快看不見了一樣。我們一起試試看。3 、完整演唱幼兒跟唱歌曲，要求聲音優(yōu)美，能做適當?shù)妮p響處理。分組演唱，妹妹一組，弟弟一組三、表演請幾個幼兒圍城一個圈，跟著老師做動作，其他幼兒在座位上 演唱。讓爸爸媽媽帶我們?nèi)ヒ巴庑蕾p蒲公英。親身感受與他們零距離 接觸。在這個教學過程中，我以歌唱、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層 遞進，符合幼兒的認知規(guī)律。孩子對此活動興趣相當高，而且對蒲公 英形態(tài)變化也十分明了，孩子一看便知，音樂的選擇也十分符合蒲公 英的生長變化，孩子學習起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同 伴合作的快樂，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，合作對他們來說好像很難, 多通過活動培養(yǎng)他們互相合作的精神，有利于他們以后的成長。小百科：蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁、華