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1、心中耍孚r桿秤第十一課 心中要有桿“秤”課時(shí).三課時(shí)教學(xué)目標(biāo).情感.態(tài)度與價(jià)值觀1.樹立公平 意識(shí)，學(xué)會(huì)公平 地對(duì)待別人。2、增強(qiáng) 正義感，能樂(lè)于助人，做到見義智為。3、確立是非觀念，做一個(gè)正 直的人。知識(shí)與能力1.能列舉生活中的事例說(shuō)明公平與不公平 的表現(xiàn)，知道公平是相對(duì)的。2、懂得公平待人對(duì)他人和自己的重要 意義。3、知道維護(hù)正義是每一位公民應(yīng)盡的道德義務(wù)，結(jié)合實(shí)際說(shuō) 明在R常生活中我們?cè)撊绾沃ЬS護(hù)正義。4、能夠根據(jù)判別是非的標(biāo) 準(zhǔn)，區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活中的是與非。5、懂得一個(gè)正直的人應(yīng)具備的基木 特征。教學(xué)重點(diǎn)：維護(hù)正義是每一位社會(huì)成員的道德義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn): 未成年人要學(xué)會(huì)見義智為。教學(xué)后記，本

2、課教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的自 我評(píng)價(jià)意識(shí)，提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。人們能否公平待人，是否具 有正義感，能否明辨是非、做一個(gè)正直的人，不一定要通過(guò)自己的行 為表現(xiàn)出來(lái)，而是自己的內(nèi)心感受，因而他人在很多情況下是無(wú)法做 岀客觀評(píng)價(jià)的。要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)，逐步形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)1：追求公平導(dǎo)入新課.走近公平一一 “是否公 平大家談"材料：XX年月9 R,出租車司機(jī)高海軍因著急送一名臨產(chǎn)的孕婦支醫(yī)院而邊闖紅燈。后來(lái)，交警欲對(duì)其處罰。高海軍認(rèn)為他 是為送臨產(chǎn)孕婦，該減免處罰，娘奔死，兒奔生，時(shí)間關(guān)乎兩條人命, 救人比什么都要緊，生命之于紅燈，人性之制度，這種情況下，違反 交通規(guī)

3、則闖紅燈相信大家都能理解，但交警還是對(duì)他做出了處罰。q： 交警的做法正確嗎？這樣的處罰對(duì)出租車司機(jī)高海軍來(lái)說(shuō)公平嗎?（教師鼓勵(lì)學(xué)生談出自己真實(shí)的看法）（學(xué)生 討論、發(fā)言，交流自己 的看法）t:評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)上述問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，通過(guò)總結(jié)加以提升。出租 車司機(jī)為救人而馮紅燈，對(duì)他這種精神，相關(guān)部門該對(duì)他進(jìn)行獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì);但馮畿燈畢竟違反了交通規(guī)則，規(guī)則而前人人平等，所以理應(yīng)受到處 罰。（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于公平與否，不同的學(xué)生往往有不同的感受和態(tài) 度。教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)道德兩難問(wèn)題的設(shè)計(jì)，引起學(xué)生 情感的 沖突，讓學(xué)生在思考和分析中體會(huì)公平。）講授新課活動(dòng)一：眾說(shuō)紛紜話公平t:同學(xué)們，你們是怎樣理解公 平的？公平就

4、是（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)問(wèn)題的回答可以有比較廣的 參與度，先讓學(xué)生用自Q的放表達(dá)他們對(duì)公平的看法，然后教師介 紹一些中國(guó)別人理解的公平，最后可概扌舌出一般情況下人們對(duì)公平的 理解。）生：回答略。t：剛才同學(xué)們都表達(dá)了自己對(duì)公平的看法，下面我 們來(lái)看一下其他人對(duì)公平有哪些認(rèn)識(shí)。出示材料：美國(guó)哈佛大學(xué)的哲 學(xué)大師羅爾斯關(guān)于公平的三條原則.（1）每個(gè)人有獲得最廣泛的、 與他人相同的自由；（權(quán)利平等）（2）人獲得的均等待遇，其所獲得 的地位.利益應(yīng)該對(duì)所有人開放；（機(jī)會(huì)平等）（3）如起始狀況（收 入和財(cái)富分配結(jié)果的平等）不同，處于不利地位者的利益應(yīng)用“補(bǔ)償 利益"的辦法來(lái)保證。（分配結(jié)果的平等）師

5、生3452019-07-11第十一課 心中要有桿“秤”課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)目標(biāo).情感.態(tài)度與價(jià)值觀1.樹立公平意識(shí)，學(xué)會(huì)公平 地對(duì)待別人。2、增強(qiáng) 正義感，能樂(lè)于助人，做到見義智為。3、確立是非觀念，做一個(gè)正 直的人。知識(shí)與能力1、能列舉生活中的事例說(shuō)明公平與不公平 的表現(xiàn)，知道公平是相對(duì)的。2、懂得公平待人對(duì)他人和自己的重要 意義。3、知道維護(hù)正義是每一位公民應(yīng)盡的道德義務(wù)，結(jié)合實(shí)際說(shuō) 明在R常生活中我們?cè)撊绾沃ЬS護(hù)正義。4、能夠根據(jù)判別是非的標(biāo) 準(zhǔn)，區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活中的是與非。5、懂得一個(gè)正直的人應(yīng)具備的基木 特征。教學(xué)重點(diǎn)：維護(hù)正義是每一位社會(huì)成員的道德義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn): 未成年人要學(xué)會(huì)見義智為。

6、教學(xué)后記，本課教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的自 我評(píng)價(jià)意識(shí)，提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。人們能否公平待人，定否具 有正義感，能否明辨是非、做一個(gè)正直的人，不一定要通過(guò)自己的行 為表現(xiàn)岀來(lái)，而是自己的內(nèi)心感受，因而他人在很多情況下是無(wú)法做 出客觀評(píng)價(jià)的。要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)，逐步形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)1：追求公平導(dǎo)入新課.走近公平一一 “是否公 平大家談”材料：XX年月9 R,岀租車司機(jī)高海軍因著急送一名臨產(chǎn)的孕婦支醫(yī)院而邊闖紅燈。后來(lái)，交警欲對(duì)其處罰。高海軍認(rèn)為他 是為送臨產(chǎn)孕婦，該減免處罰，娘奔死，兒奔生，時(shí)間關(guān)乎兩條人命, 救人比什么都要緊，生命之于紅燈，人性之制度，這種情況下，違反 交通

7、規(guī)則闖紅燈相信大家都能理解，但交警還是對(duì)他做岀了處罰。q： 交警的做法正確嗎？這樣的處罰對(duì)出租車司機(jī)高海軍來(lái)說(shuō)公平嗎?第貝碼頁(yè)7.總共總頁(yè)數(shù)頁(yè)（教師鼓勵(lì)學(xué)生談出自己真實(shí)的看法）（學(xué)生 討論、發(fā)言，交流自己 的看法）t:評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)上述問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，通過(guò)總結(jié)加以提升。出租 車司機(jī)為救人而馮紅燈，對(duì)他這種精神，相關(guān)部門該對(duì)他進(jìn)行獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì);但馮畿燈畢竟違反了交通規(guī)則，規(guī)則面前人人平等，所以理應(yīng)受到處 罰。（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于公平與否，不同的學(xué)生往往有不同的感受和態(tài) 度。教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)道德兩難問(wèn)題的設(shè)計(jì)，引起學(xué)生 情感的 沖突，讓學(xué)生在思考和分析中體會(huì)公平。）講授新課活動(dòng)一：眾說(shuō)紛紜話公平t:同學(xué)們，你們

8、是怎樣理解公 平的？公平就是（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)問(wèn)題的回答可以有比較廣的 參與度，先讓學(xué)生用自己的放表達(dá)他們對(duì)公平的看法，然后教師介 紹一些中國(guó)別人理解的公平，最后可概拾出一般情況下人們對(duì)公平的 理解。）生：回答略。t:剛才同學(xué)們都表達(dá)了自己對(duì)公平的看法，下面我 們來(lái)看一下其他人對(duì)公平有哪些認(rèn)識(shí)。出示材料，美國(guó)哈佛大學(xué)的押 學(xué)大師羅爾斯關(guān)于公平的三條原則：（1）每個(gè)人有獲得最廣泛的、 與他人相同的自由；（權(quán)利平等）（2）人獲得的均等待遇，其所獲得 的地位、利益應(yīng)該對(duì)所有人開放；（機(jī)會(huì)平等）（3）如起始狀況（收 入和財(cái)富分配結(jié)果的平等）不同，處于不利地位者的利益應(yīng)用“補(bǔ)償 利益”的辦法來(lái)保證。（分配

9、結(jié)果的平等）師生3452019-07-11第十一課 心中要空:秤:課時(shí)三丐時(shí)教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.樹立公平意識(shí)，學(xué)會(huì)公平地對(duì)待別人。2、增強(qiáng) 正義感，能樂(lè)于助人，做到見義智為。3、確立定非觀念，做一個(gè)正 直的人。知識(shí)與能力1、能列舉生活中的事例說(shuō)明公平與不公平 的表現(xiàn)，知道公平是相對(duì)的。2、懂得公平待人對(duì)他人和自己的重要 意義。3、知道維護(hù)正義是每一位公民應(yīng)盡的道德義務(wù)，結(jié)合實(shí)際說(shuō) 明在R常生活中我們?cè)撊绾沃ЬS護(hù)正義。4、能夠根據(jù)判別是非的標(biāo) 準(zhǔn)，區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活中的是與非。5s懂得一個(gè)正直的人應(yīng)具備的基木 特征。教學(xué)重點(diǎn)：維護(hù)正義是每一位社會(huì)成員的道德義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn): 未成年人要學(xué)會(huì)見

10、義智為。教學(xué)后記，本課教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的自 我評(píng)價(jià)意識(shí)，提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。人們能否公平待人，是否具 有正義感，能否明辨是非、做一個(gè)正直的人，不一定要通過(guò)自己的行 為表現(xiàn)出來(lái)，而是自己的內(nèi)心感受，因而他人在很多情況下是無(wú)法做 岀客觀評(píng)價(jià)的。要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)，逐步形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)1：追求公平導(dǎo)入新課：走近公平-一-“是否公平大家談"材料：XX年月9 R,出租車司機(jī)高海軍因著急送一名臨產(chǎn)的孕婦支醫(yī)院而邊闖紅燈。后來(lái)，交警欲對(duì)其處罰。高海軍認(rèn)為他 是為送臨產(chǎn)孕婦，該減免處罰，娘奔死，兒奔生，時(shí)間關(guān)乎兩條人命, 救人比什么都要緊，生命之于紅燈，人性之制度，這種情

11、況下，違反 交通規(guī)則闖紅燈相信大家都能理解，但交警還是對(duì)他做出了處罰。q： 交警的做法正確嗎？這樣的處罰對(duì)出租車司機(jī)高海軍來(lái)說(shuō)公平嗎?（教師鼓勵(lì)學(xué)生談出自己真實(shí)的看法）（學(xué)生 討論、發(fā)言，交流自己 的看法）t：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)上述問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，通過(guò)總結(jié)加以提升。出租 車司機(jī)為救人而馮紅燈，對(duì)他這種精神，相關(guān)部門該對(duì)他進(jìn)行獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì);但馮畿燈畢竟違反了交通規(guī)則，規(guī)則面前人人平等，所以理應(yīng)受到處 罰。（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于公平與否，不同的學(xué)生往往有不同的感受和態(tài) 度。教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)道德兩難問(wèn)題的設(shè)計(jì)，引起學(xué)生 情感的 沖突，讓學(xué)生在思考和分析中體會(huì)公平。）講授新課活動(dòng)一：眾說(shuō)紛紜話公平t:同學(xué)們，你們是怎樣理

12、解公 平的？公平就是（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)問(wèn)題的回答可以有比較廣的 參與度，先讓學(xué)生用自己的放表達(dá)他們對(duì)公平的看法，然后教師介 紹一些中國(guó)別人理解的公平，最后可概拾出一般情況下人們對(duì)公平的 理解。）生：回答略。t:剛才同學(xué)們都表達(dá)了自己對(duì)公平的看法，下面我 們來(lái)看一下其他人對(duì)公平有哪些認(rèn)識(shí)。出示材料：美國(guó)哈佛大學(xué)的哲 學(xué)大師羅爾斯關(guān)于公平的三條原則.（1）每個(gè)人有獲得最廣泛的.與他人相同的自由；（權(quán)利平等）（2）人獲得的均等待遇，其所獲得 的地位、利益應(yīng)該對(duì)所有人開放；（機(jī)會(huì)平等）（3）如起始狀況（收 入和財(cái)富分配結(jié)果的平等）不同，處于不利地位者的利益應(yīng)用“補(bǔ)償 利益"的辦法來(lái)保證。（分配

13、結(jié)果的平等）師生3452019-07-11第十一課 心中要有桿“秤”課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：情感.態(tài)度與價(jià)值觀1.樹立公平 意識(shí)，學(xué)會(huì)公平 地對(duì)待別人。2、增強(qiáng) 正義感，能樂(lè)于助人二理里見義智哲確立是非觀念，做一個(gè)正直的人。知識(shí)與能力1、能列舉生活中的事例說(shuō)明公平與不公平 的表現(xiàn)，知道公平是相對(duì)的。2、懂得公平待人對(duì)他人和自己的重要 意義。3、知道維護(hù)正義是每一位公民應(yīng)盡的道德義務(wù)，結(jié)合實(shí)際說(shuō) 明在R常生活中我們?cè)撊绾沃ЬS護(hù)正義。4、能夠根據(jù)判別是非的標(biāo) 準(zhǔn)，區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活中的是與非。5.懂得一個(gè)正直的人應(yīng)具備的基木 特征。教學(xué)重點(diǎn)：維護(hù)正義是每一位社會(huì)成員的道德義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn): 未成年人要學(xué)會(huì)見

14、義智為。教學(xué)后記，本課教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的自 我評(píng)價(jià)意識(shí)，提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。人們能否公平待人，是否具 有正義感，能否明辨是非、做一個(gè)正直的人，不一定要通過(guò)自己的行 為表現(xiàn)出來(lái)，而是自己的內(nèi)心感受，因而他人在很多情況下是無(wú)法做 出客觀評(píng)價(jià)的。要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)，逐步形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)1：追求公平導(dǎo)入新課.走近公平-一-“是否公 平大家談”材料：XX年月9 R,岀租車司機(jī)高海軍因著急送一名臨產(chǎn)的孕婦支醫(yī)院而邊闖紅燈。后來(lái)，交警欲對(duì)其處罰。高海軍認(rèn)為他 是為送臨產(chǎn)孕婦，該減免處罰，娘奔死，兒奔生，時(shí)間關(guān)乎兩條人命, 救人比什么都要緊，生命之于紅燈，人性之制度，這種情況下，違

15、反 交通規(guī)則闖紅燈相信大家都能理解，但交警還是對(duì)他做岀了處罰。q： 交警的做法正確嗎？這樣的處罰對(duì)出租車司機(jī)高海軍來(lái)說(shuō)公平嗎?（教師鼓勵(lì)學(xué)生談出自己真實(shí)的看法）（學(xué)生 討論、發(fā)言，交流自己 的看法）t：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)上述問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，通過(guò)總結(jié)加以提升。出租 車司機(jī)為救人而馮紅燈，對(duì)他這種精神，相關(guān)部門該對(duì)他進(jìn)行獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì);但馮畿燈畢竟違反了交通規(guī)則，規(guī)則面前人人平等，所以理應(yīng)受到處罰。（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于公平與否，不同的學(xué)生往往有不同的感受和態(tài) 度。教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)道德兩難問(wèn)題的設(shè)計(jì)，引起學(xué)生 情感的 沖突，讓學(xué)生在思考和分析中體會(huì)公平。）講授新課活動(dòng)一：眾說(shuō)紛紜話公平t:同學(xué)們，你們是怎樣理解公 平的

16、？公平就是（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)問(wèn)題的回答可以有比較廣的 參與度，先讓學(xué)生用自己的放表達(dá)他們對(duì)公平的看法，然后教師介 紹一些中國(guó)別人理解的公平，最后可概括出一般情況下人們對(duì)公平的 理解。）生：回答略。t:剛才同學(xué)們都表達(dá)了自己對(duì)公平的看法，下面我 們來(lái)看一下其他人對(duì)公平有哪些認(rèn)識(shí)。岀示材料：美國(guó)哈佛大學(xué)的哲 學(xué)大師羅爾斯關(guān)于公平的三條原則：（1）每個(gè)人有獲得最廣泛的.與他人相同的自由；（權(quán)利平等）（2）人獲得的均等待遇，其所獲得 的地位.利益應(yīng)該對(duì)所有人開放；（機(jī)會(huì)平等）（3）如起始狀況（收 入和財(cái)富分配結(jié)果的平等）不同，處于不利地位者的利益應(yīng)用“補(bǔ)償 利益"的辦法來(lái)保證。（分配結(jié)果的平等

17、）師生3452019-07-11第十一課 心中要有桿“秤”課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)目標(biāo).情感.態(tài)度與價(jià)值觀1、樹立公平意識(shí)，學(xué)會(huì)公平 地對(duì)待別人。2、增強(qiáng)正義感,能樂(lè)于助人，做到見義智為。3、確立是非觀念，做一個(gè)正直的人。知識(shí)與能力能列舉生活中的事例說(shuō)明公平與不公平的表現(xiàn),知道公平是嚴(yán)竺:上里理竺待人對(duì)他人和自己的重要意義。3s知道維護(hù)正義是每一位公民應(yīng)盡的道德義務(wù)，結(jié)合實(shí)際說(shuō) 明在R常生活中我們?cè)撊绾沃ЬS護(hù)正義。4.能夠根據(jù)判別是非的標(biāo) 準(zhǔn)，區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活中的是與非。5、懂得一個(gè)正直的人應(yīng)具備的基木 特征。教學(xué)重點(diǎn)：維護(hù)正義是每一位社會(huì)成員的道德義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn): 未成年人要學(xué)會(huì)見義智為。教學(xué)后記：本課

18、教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的自 我評(píng)價(jià)意識(shí)，提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。人們能否公平待人，是否具 有正義感，能否明辨是非、做一個(gè)正直的人，不一定要通過(guò)自己的行 為表現(xiàn)出來(lái)，而是自己的內(nèi)心感受，因而他人在很多情況下是無(wú)法做 出客觀評(píng)價(jià)的。要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)，逐步形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)1：追求公平導(dǎo)入新課.走近公平- “是否公 平大家談”材料：XX年月9 R,岀租車司機(jī)高海軍因著急送一名臨產(chǎn)的孕婦支醫(yī)院而邊闖紅燈。后來(lái)，交警欲對(duì)其處罰。高海軍認(rèn)為他 是為送臨產(chǎn)孕婦，該減免處罰，娘奔死，兒奔生，時(shí)間關(guān)乎兩條人命, 救人比什么都要緊，生命之于紅燈，人性之制度，這種情況下，違反 交通規(guī)則闖紅燈相信大

19、家都能理解，但交警還是對(duì)他做出了處罰。q： 交警的做法正確嗎？這樣的處罰對(duì)出租車司機(jī)高海軍來(lái)說(shuō)公平嗎?（教師鼓勵(lì)學(xué)生談出自己真實(shí)的看法）（學(xué)生討論、發(fā)言，交流自己 的看法）t：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)上述問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，通過(guò)總結(jié)加以提升。出租 車司機(jī)為救人而馮紅燈，對(duì)他這種精神，相關(guān)部門該對(duì)他進(jìn)行獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì);但馮畿燈畢竟違反了交通規(guī)則，規(guī)則而前人人平等，所以理應(yīng)受到處 罰。（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于公平與否，不同的學(xué)生往往有不同的感受和態(tài) 度。教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)道德兩難問(wèn)題的設(shè)計(jì)，引起學(xué)生 情感的沖突，讓學(xué)生在思考和分析中體會(huì)公平。）講授新課活動(dòng)一：眾說(shuō)紛紜話公平t:同學(xué)們，你們是怎樣理解公 平的？公平就是（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)

20、問(wèn)題的回答可以有比較廣的 參與度，先讓學(xué)生用自Q的放表達(dá)他們對(duì)公平的看法，然后教師介 紹一些中國(guó)別人理解的公平，最后可概®出一般情況下人們對(duì)公平的 理解。）生：回答略。t：剛才同學(xué)們都表達(dá)了自己對(duì)公平的看法，下面我 們來(lái)看一下其他人對(duì)公平有哪些認(rèn)識(shí)。出示材料：美國(guó)哈佛大學(xué)的哲 學(xué)大師羅爾斯關(guān)于公平的三條原則.（1）每個(gè)人有獲得最廣泛的、 與他人相同的自由；（權(quán)利平等）（2）人獲得的均等待遇，其所獲得 的地位.利益應(yīng)該對(duì)所有人開放；（機(jī)會(huì)平等）（3）如起始狀況（收 入和財(cái)富分配結(jié)果的平等）不同，處于不利地位者的利益應(yīng)用“補(bǔ)償 利益"的辦法來(lái)保證。（分配結(jié)果的平等）師生3452

21、019-07-11第十一課 心中要有桿“秤”課時(shí)：三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：情感、 態(tài)度與價(jià)值觀1.樹立公平 意識(shí)，學(xué)會(huì)公平 地對(duì)待別人。2、增強(qiáng) 正義感，能樂(lè)于助人，做到見義智為。3、確立是非觀念，做一個(gè)正 直的人。知識(shí)與能力1、能列舉生活中的事例說(shuō)明公平與不公平 的表現(xiàn)，知道公平是相對(duì)的。2、懂得公平待人對(duì)他人和自己的重要 意義。3s知道維護(hù)正義是每一位公民應(yīng)盡的道德義務(wù)，結(jié)合實(shí)際說(shuō) 明在R常生活中我里口何支維護(hù)正義能夠根據(jù)判別是非的標(biāo)第貝碼頁(yè)7.總共總頁(yè)數(shù)頁(yè)準(zhǔn)，區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活中的是與非。5.懂得一個(gè)正直的人應(yīng)具備的基木 特征。教學(xué)重點(diǎn)：維護(hù)正義是每一位社會(huì)成員的道德義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn): 未成年人要學(xué)會(huì)

22、見義智為。教學(xué)后記，本課教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的自 我評(píng)價(jià)意識(shí)，提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。人們能否公平待人，是否具 有正義感，能否明辨是非、做一個(gè)正直的人，不一定要通過(guò)自己的行 為表現(xiàn)岀來(lái)，而是自己的內(nèi)心感受，因而他人在很多情況下是無(wú)法做 岀客觀評(píng)價(jià)的。要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)，逐步形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)1：追求公平導(dǎo)入新課：走近公平-一-“是否公 平大家談”材料：XX年月9 R,出租車司機(jī)高海軍因著急送一名臨產(chǎn)的孕婦支醫(yī)院而邊闖紅燈。后來(lái)，交警欲對(duì)其處罰。高海軍認(rèn)為他 是為送臨產(chǎn)孕婦，該減免處罰，娘奔死，兒奔生，時(shí)間關(guān)乎兩條人命, 救人比什么都要緊，生命之于紅燈，人性之制度，這種情況下，

23、違反 交通規(guī)則闖紅燈相信大家都能理解，但交警還是對(duì)他做岀了處罰。q： 交警的做法正確嗎？這樣的處罰對(duì)出租車司機(jī)高海軍來(lái)說(shuō)公平嗎?（教師鼓勵(lì)學(xué)生談出自己真實(shí)的看法）（學(xué)生 討論、發(fā)言，交流自己 的看法）t：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)上述問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，通過(guò)總結(jié)加以提升。出租 車司機(jī)為救人而馮紅燈，對(duì)他這種精神，相關(guān)部門該對(duì)他進(jìn)行獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì);但馮畿燈畢竟違反了交通規(guī)則，規(guī)則而前人人平等，所以理應(yīng)受到處 罰。（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于公平與否，不同的學(xué)生往往有不同的感受和態(tài) 度。教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)道德兩難問(wèn)題的設(shè)計(jì)，引起學(xué)生 情感的 沖突，讓學(xué)生在思考和分析中體會(huì)公平。）講授新課活動(dòng)一：眾說(shuō)紛紜話公平t：同學(xué)們，你們是怎樣理解公平

24、的？公平就是（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)問(wèn)題的回答可以有比較廣的 參與度，先讓學(xué)生用自己的放表達(dá)他們對(duì)公平的看法，然后教師介 紹一些中國(guó)別人理解的公平，最后可概扌舌出一般情況下人們對(duì)公平的 理解。）生：回答略。t:剛才同學(xué)們都表達(dá)了自己對(duì)公平的看法，下面我 們來(lái)看一下其他人對(duì)公平有哪些認(rèn)識(shí)。出示材料：美國(guó)哈佛大學(xué)的哲 學(xué)大師羅爾斯關(guān)于公平的三條原則：（1）每個(gè)人有獲得最廣泛的、 與他人相同的自由；（權(quán)利平等）（2）人獲得的均等待遇，其所獲得 的地位、利益應(yīng)該對(duì)所有人開放；（機(jī)會(huì)平等）（3）如起始狀況（收 入和財(cái)富分配結(jié)果的平等）不同，處于不利地位者的利益應(yīng)用“補(bǔ)償 利益"的辦法來(lái)保證。（分配結(jié)果

25、的平等）師生3452019-07-11第十一課 心中要有桿“秤”課時(shí)：三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo).情感、 態(tài)度與價(jià)值觀1.樹立公平意識(shí)，學(xué)會(huì)公平地對(duì)待別人。2、增強(qiáng) 正義感，能樂(lè)于助人，做到見義智為。3、確立是非觀念，做一個(gè)正 直的人。知識(shí)與能力能列舉生活中的事例說(shuō)明公平與不公平 的表現(xiàn)，知道公平是相對(duì)的。2、懂得公平待人對(duì)他人和自己的重要 意義。3、知道維護(hù)正義是每一位公民應(yīng)盡的道德義務(wù)，結(jié)合實(shí)際說(shuō) 明在R常生活中我們?cè)撊绾沃ЬS護(hù)正義。4、能夠根據(jù)判別是非的標(biāo) 準(zhǔn)，區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活中的是與非。5.懂得一個(gè)正直的人應(yīng)具備的基木 特征。教學(xué)重點(diǎn)：維性吝是每一位社會(huì)孚員的道德義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn):未成年人要學(xué)會(huì)見義智

26、為。教學(xué)后記，本課教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的自 我評(píng)價(jià)意識(shí)，提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。人們能否公平待人，是否具 有正義感，能否明辨是非、做一個(gè)正直的人，不一定要通過(guò)自己的行 為表現(xiàn)岀來(lái)，而是自己的內(nèi)心感受，因而他人在很多情況下是無(wú)法做 出客觀評(píng)價(jià)的。要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)，逐步形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)1:追求公平導(dǎo)入新課.走近公平一一 “是否公 平大家談”材料：XX年月9 R,岀租車司機(jī)高海軍因著急送一名臨產(chǎn)的孕婦支醫(yī)院而邊闖紅燈。后來(lái)，交警欲對(duì)其處罰。高海軍認(rèn)為他 是為送臨產(chǎn)孕婦，該減免處罰，娘奔死，兒奔生，時(shí)間關(guān)乎兩條人命, 救人比什么都要緊，生命之于紅燈，人性之制度，這種情況下，違反

27、交通規(guī)則闖紅燈相信大家都能理解，但交警還是對(duì)他做岀了處罰。q： 交警的做法正確嗎？這樣的處罰對(duì)出租車司機(jī)高海軍來(lái)說(shuō)公平嗎?（教師鼓勵(lì)學(xué)生談出自己真實(shí)的看法）（學(xué)生 討論、發(fā)言，交流自己 的看法）t：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)上述問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，通過(guò)總結(jié)加以提升。岀租 車司機(jī)為救人而馮紅燈，對(duì)他這種精神，相關(guān)部門該對(duì)他進(jìn)行獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì);但馮畿燈畢竟違反了交通規(guī)則，規(guī)則面前人人平等，所以理應(yīng)受到處 罰。（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于公平與否，不同的學(xué)生往往有不同的感受和態(tài) 度。教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)道德兩難問(wèn)題的設(shè)計(jì)，引起學(xué)生情感的 沖突，讓學(xué)生在思考和分析中體會(huì)公平。）講授新課活動(dòng)一：眾說(shuō)紛紜話公平t：同學(xué)們，你們是怎樣理解公 平的？公

28、平就是（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)問(wèn)題的回答可以有比較廣的 參與度，先讓學(xué)生用自己的放表達(dá)他們對(duì)公平的看法，然后教師介紹一些中國(guó)別人理解的公平，最后可概®出一般情況下人們對(duì)公平的 理解。）生：回答略。t:剛才同學(xué)們都表達(dá)了自己對(duì)公平的看法，下面我 們來(lái)看一下其他人對(duì)公平有哪些認(rèn)識(shí)。出示材料.美國(guó)哈佛大學(xué)的哲 學(xué)大師羅爾斯關(guān)于公平的三條原則：（1）每個(gè)人有獲得最廣泛的.與他人相同的自由；（權(quán)利平等）（2）人獲得的均等待遇，其所獲得 的地位、利益應(yīng)該對(duì)所有人開放；（機(jī)會(huì)平等）（3）如起始狀況（收 入和財(cái)富分配結(jié)果的平等）不同，處于不利地位者的利益應(yīng)用“補(bǔ)償 利益"的辦法來(lái)保證。（分配結(jié)果的

29、平等）師生3452019-07-11第十一課 心中要有桿“秤”課時(shí).三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo).情感、 態(tài)度與價(jià)值觀1.樹立公平意識(shí)，學(xué)會(huì)公平 地對(duì)待別人。2、增強(qiáng) 正義感，能樂(lè)于助人，做到見義智為。3、確立是非觀念，做一個(gè)正 直的人。知識(shí)與能力1.能列舉生活中的事例說(shuō)明公平與不公平 的表現(xiàn)，知道公平是相對(duì)的。2、懂得公平待人對(duì)他人和自己的重要 意義。3、知道維護(hù)正義是每一位公民應(yīng)盡的道德義務(wù)，結(jié)合實(shí)際說(shuō) 明在R常生活中我們?cè)撊绾沃ЬS護(hù)正義。4、能夠根據(jù)判別是非的標(biāo) 準(zhǔn)，區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活中的是與非。5、懂得一個(gè)正直的人應(yīng)具備的基木 特征。教學(xué)重點(diǎn)：維護(hù)正義是每一位社會(huì)成員的道德義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn): 未成年人要學(xué)

30、會(huì)見義智為。教學(xué)后記，本課教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的自 我評(píng)價(jià)意識(shí)，提高學(xué)半I里自我評(píng)價(jià)能力人們能否公平待人，是否具 第貝碼頁(yè)7.總共總頁(yè)數(shù)頁(yè)有正義感，能否明辨是非、做一個(gè)正直的人，不一定要通過(guò)自己的行 為表現(xiàn)出來(lái)，而是自己的內(nèi)心感受，因而他人在很多情況下是無(wú)法做 岀客觀評(píng)價(jià)的。要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)，逐步形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)1:追求公平導(dǎo)入新課：走近公平-一-“是否公 平大家談”材料：XX年月9 R,岀租車司機(jī)高海軍因著急送一名臨產(chǎn)的孕婦支醫(yī)院而邊闖紅燈。后來(lái)，交警欲對(duì)其處罰。高海軍認(rèn)為他 是為送臨產(chǎn)孕婦，該減免處罰，娘奔死，兒奔生，時(shí)間關(guān)乎兩條人命, 救人比什么都要緊，生命之于紅燈

31、，人性之制度，這種情況下，違反 交通規(guī)則闖紅燈相信大家都能理解，但交警還是對(duì)他做岀了處罰。q： 交警的做法正確嗎？這樣的處罰對(duì)出租車司機(jī)高海軍來(lái)說(shuō)公平嗎?（教師鼓勵(lì)學(xué)生談出自己真實(shí)的看法）（學(xué)生討論、發(fā)言，交流自己 的看法）t：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)上述問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，通過(guò)總結(jié)加以提升。岀租 車司機(jī)為救人而馮紅燈，對(duì)他這種精神，相關(guān)部門該對(duì)他進(jìn)行獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì);但馮畿燈畢竟違反了交通規(guī)則，規(guī)則面前人人平等，所以理應(yīng)受到處 罰。（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于公平與否，不同的學(xué)生往往有不同的感受和態(tài) 度。教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)道德兩難問(wèn)題的設(shè)計(jì)，引起學(xué)生 情感的 沖突，讓學(xué)生在思考和分析中體會(huì)公平。）講授新課活動(dòng)一.眾說(shuō)紛紜話公平t：同

32、學(xué)們，你們是怎樣理解公 平的？公平就是（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)問(wèn)題的回答可以有比較廣的 參與度，先讓學(xué)生用自己的放表達(dá)他們對(duì)公平的看法，然后教師介 紹一些中國(guó)別人理解的公平，最后可概括出一般情況下人們對(duì)公平的 理解。）生：回答略。t:剛才同學(xué)們都表達(dá)了自己對(duì)公平的看法，下面我 們來(lái)看一下其他人對(duì)公平有哪些認(rèn)識(shí)。出示材料：美國(guó)哈佛大學(xué)的押 學(xué)大師羅爾斯關(guān)于公平的三條原則：（1）每個(gè)人有獲得最廣泛的、 與他人相同的自由；（權(quán)利平等）（2）人獲得的均等待遇，其所獲得 的地位.利益應(yīng)該對(duì)所有人開放；（機(jī)會(huì)平等）（3）如起始狀況（收 入和財(cái)富分配結(jié)果的平等）不同，處于不利地位者的利益應(yīng)用“補(bǔ)償 利益"

33、的辦法來(lái)保證。（分配結(jié)果的平等）師生3452019-07-11第十一課 心中要有桿“秤”課時(shí)：三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo).情感、 態(tài)度與價(jià)值觀1.樹立公平意識(shí)，學(xué)會(huì)公平 地對(duì)待別人。2、增強(qiáng) 正義感，能樂(lè)于助人，做到見義智為。3、確立是非觀念，做一個(gè)正 直的人。知識(shí)與能力1、能列舉生活中的事例說(shuō)明公平與不公平 的表現(xiàn)，知道公平是相對(duì)的。2、懂得公平待人對(duì)他人和自己的重要 意義。3、知道維護(hù)正義是每一位公民應(yīng)盡的道德義務(wù)，結(jié)合實(shí)際說(shuō) 明在R常生活中我們?cè)撊绾沃ЬS護(hù)正義。4s能夠根據(jù)判別是非的標(biāo) 準(zhǔn)，區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活中的是與非。5、懂得一個(gè)正直的人應(yīng)具備的基木 特征。教學(xué)重點(diǎn)：維護(hù)正義是每一位社會(huì)成員的道德義務(wù)

34、。教學(xué)難點(diǎn): 未成年人要學(xué)會(huì)見義智為。教學(xué)后記：本課教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的自 我評(píng)價(jià)意識(shí)，提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。人們能否公平待人，是否具 有正義感，能否明辨是非、做一個(gè)正直的人，不一定要通過(guò)自己的行 為表現(xiàn)出來(lái)，而是自9些牛心感受呷也人在很多情況下是無(wú)法做 岀客觀評(píng)價(jià)的。要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)，逐步形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)1:追求公平導(dǎo)入新課.走近公平一一 “是否公 平大家談”材料：XX年月9 R,出租車司機(jī)高海軍因著急送一名臨產(chǎn)的孕婦支醫(yī)院而邊闖紅燈。后來(lái)，交警欲對(duì)其處罰。高海軍認(rèn)為他 是為送臨產(chǎn)孕婦，該減免處罰，娘奔死，兒奔生，時(shí)間關(guān)乎兩條人命, 救人比什么都要緊，生命之于紅燈，

35、人性之制度，這種情況下，違反 交通規(guī)則闖紅燈相信大家都能理解，但交警還是對(duì)他做出了處罰。q： 交警的做法正確嗎？這樣的處罰對(duì)出租車司機(jī)高海軍來(lái)說(shuō)公平嗎?（教師鼓勵(lì)學(xué)生談出自己真實(shí)的看法）（學(xué)生 討論、發(fā)言，交流自己 的看法）t：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)上述問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，通過(guò)總結(jié)加以提升。出租 車司機(jī)為救人而馮紅燈，對(duì)他這種精神，相關(guān)部門該對(duì)他進(jìn)行獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì);但馮畿燈畢竟違反了交通規(guī)則，規(guī)則而前人人平等，所以理應(yīng)受到處 罰。（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于公平與否，不同的學(xué)生往往有不同的感受和態(tài) 度。教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)道德兩難問(wèn)題的設(shè)計(jì)，引起學(xué)生 情感的 沖突，讓學(xué)生在思考和分析中體會(huì)公平。）講授新課活動(dòng)一：眾說(shuō)紛紜話公平t：同

36、學(xué)們，你們是怎樣理解公 平的？公平就是（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)問(wèn)題的回答可以有比較廣的 參與度，先讓學(xué)生用自己的放表達(dá)他們對(duì)公平的看法，然后教師介 紹一些中國(guó)別人理解的公平，最后可概扌舌出一般情況下人們對(duì)公平的 理解。）生：回答略。t：剛才同學(xué)們都表達(dá)了自己對(duì)公平的看法，下面我 們來(lái)看一下其他人對(duì)公平有哪些認(rèn)識(shí)。出示材料：美國(guó)哈佛大學(xué)的哲學(xué)大師羅爾斯關(guān)于公平的三條原則：（1）每個(gè)人有獲得最廣泛的、 與他人相同的自由；（權(quán)利平等）（2）人獲得的均等待遇，其所獲得 的地位、利益應(yīng)該對(duì)所有人開放；（機(jī)會(huì)平等）（3）如起始狀況（收 入和財(cái)富分配結(jié)果的平等）不同，處于不利地位者的利益應(yīng)用“補(bǔ)償 利益"的辦法來(lái)保證。（分配結(jié)果的平等）師生3452019-07-11第十一課