我們的機(jī)器人老師.doc

1、第貝碼頁(yè)7.總共總頁(yè)數(shù)頁(yè)歡呼;有的同學(xué)高興地一蹦三尺高；有的同學(xué)們笑的合不攏嘴我們的機(jī)器人老師有一天，上課鈴響了，我和同學(xué)們坐在位子上等待老師的到來(lái)。這時(shí)，一位人形機(jī)器人走進(jìn)教室，微笑地說(shuō)：同學(xué)們好，從現(xiàn)在開 始，由我來(lái)?yè)?dān)任你們的老師。剩下的時(shí)間全體師生做起了自我介紹。第一節(jié)課是地理課，往常課上老師總是把書里的話講岀來(lái)，要我們閉上眼睛自我想象。久而久之，老師的這種教學(xué)方法讓同學(xué)們對(duì) 地理失去了興趣。上課了，同學(xué)們漫不經(jīng)心地坐在座位上機(jī)器人老師 走進(jìn)教室，看見同學(xué)們?nèi)亩?，一言不發(fā)地走向講臺(tái)，說(shuō)：同學(xué) 們，今天我們就認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)金字塔。同學(xué)們，請(qǐng)翻開書，書翻開后，請(qǐng) 抬起頭看黑板。同學(xué)們翻開了課本

2、，抬起了頭，卻被眼前的鏡像深 深吸引了?？?，機(jī)器人老師按下了手中的一顆黑痣，剎那間，教室變了樣,同學(xué)們好像來(lái)到了埃及，來(lái)到了金字塔。有的同學(xué)激動(dòng)得拍手嗯嗯，同學(xué)們，現(xiàn)在我們接著上課。"ok! 大家異口同聲的叫道。同學(xué)們，下面來(lái)問問題。機(jī)器人老師從講臺(tái)上拿出一早準(zhǔn)備好的雕塑。那雕塑玲瓏剔透，栩栩如生。即使是雕塑，卻流入岀了金字塔的宏偉壯觀，請(qǐng)問金字塔在哪？ 埃及金字塔的故事由來(lái)有哪些！ 同學(xué)們踴躍發(fā)言。這堂課就這樣從快樂中悄然過去了。機(jī)器人老師的到來(lái)，讓同學(xué)們愛上了學(xué)習(xí)，使同學(xué)們都渴望上機(jī)器人老師的課六年級(jí):愛作888有一天，上課鈴響了，我和同學(xué)們坐在位子上等待老師的到來(lái)。這時(shí)，一位人

3、形機(jī)器人走進(jìn)教室，微笑地說(shuō)：同學(xué)們好，從現(xiàn)在開 始，由我來(lái)?yè)?dān)任你們的老師。剩下的時(shí)間全體師生做起了自我介紹。第一節(jié)課是地理課，往常課上老師總是把書里的話講出來(lái)，要我們閉上眼睛自我想象。久而久之，老師的這種教學(xué)方法讓同學(xué)們對(duì) 地理失去了興趣。上課了，同學(xué)們漫不經(jīng)心地坐在座位上機(jī)器人老師 走進(jìn)教室，看見同學(xué)們?nèi)亩猓谎圆话l(fā)地走向講臺(tái)，說(shuō)：同學(xué) 們，今天我們就認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)金字塔。同學(xué)們，請(qǐng)翻開書，書翻開后，請(qǐng) 抬起頭看黑板。同學(xué)們翻開了課本，抬起了頭，卻被眼前的鏡像深 深吸引了。看，機(jī)器人老師按下了手中的一顆黑痣，剎那間，教室變了樣,歡呼;有的同學(xué)高興地一蹦三尺高；有的同學(xué)們笑的合不攏嘴同學(xué)們好像來(lái)

4、到了埃及，來(lái)到了金字塔。有的同學(xué)激動(dòng)得拍手嗯嗯，同學(xué)們，現(xiàn)在我們接著上課。"ok! 大家異口同聲的叫道。同學(xué)們，下面來(lái)問問題。機(jī)器人老師從講臺(tái)上拿出一早準(zhǔn)備好的雕塑。那雕塑玲瓏剔透，栩栩如生。即使是雕塑，卻流入岀了金 字塔的宏偉壯觀，請(qǐng)問金字塔在哪？"埃及金字塔的故事由來(lái)有同學(xué)們踴躍發(fā)言。這堂課就這樣從快樂中悄然過去了。機(jī)器人老師的到來(lái)，讓同學(xué)們愛上了學(xué)習(xí)，使同學(xué)們都渴望上機(jī)器人老師的課六年級(jí):愛作888有一天，上課鈴響了，我和同學(xué)們坐在位子上等待老師的到來(lái)。這時(shí)，一位人形機(jī)器人走進(jìn)教室，微笑地說(shuō)：同學(xué)們好，從現(xiàn)在開 始，由我來(lái)?yè)?dān)任你們的老師。剩下的時(shí)間全體師生做起了自我介

5、紹。第一節(jié)課是地理課，往常課上老師總是把書里的話講岀來(lái)，要我們閉上眼睛自我想象。久而久之，老師的這種教學(xué)方法讓同學(xué)們對(duì) 地理失去了興趣。上課了，同學(xué)們漫不經(jīng)心地坐在座位上機(jī)器人老師 走進(jìn)教室，看見同學(xué)們?nèi)亩?，一言不發(fā)地走向講臺(tái)，說(shuō)：同學(xué) 們，今天我們就認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)金字塔。同學(xué)們，請(qǐng)翻開書，書翻開后，請(qǐng) 抬起頭看黑板。同學(xué)們翻開了課本，抬起了頭，卻被眼前的鏡像深 深吸引了?？?，機(jī)器人老師按下了手中的一顆黑痣，剎那間，教室變了樣,歡呼;有的同學(xué)高興地一蹦三尺高；有的同學(xué)們笑的合不攏嘴同學(xué)們好像來(lái)到了埃及，來(lái)到了金字塔。有的同學(xué)激動(dòng)得拍手嗯嗯，同學(xué)們，現(xiàn)在我們接著上課。"ok! 大家異口同

6、聲的叫道。同學(xué)們，下面來(lái)問問題。機(jī)器人老師從講臺(tái)上拿出一早準(zhǔn)備好的雕塑。那雕塑玲瓏剔透，栩栩如生。即使是雕塑，卻流入岀了金 字塔的宏偉壯觀，請(qǐng)問金字塔在哪？"埃及金字塔的故事由來(lái)有 哪些！ 然過去了。機(jī)器人老師的到來(lái)，讓同學(xué)們愛上了學(xué)習(xí)，使同學(xué)們都渴望上機(jī)器人老師的課六年級(jí):愛作888有一天，上課鈴響了，我和同學(xué)們坐在位子上等待老師的到來(lái)。這時(shí)，一位人形機(jī)器人走進(jìn)教室，微笑地說(shuō)：同學(xué)們好，從現(xiàn)在開 始，由我來(lái)?yè)?dān)任你們的老師。剩下的時(shí)間全體師生做起了自我介紹。第一節(jié)課是地理課，往常課上老師總是把書里的話講岀來(lái)，要我們閉上眼睛自我想象。久而久之，老師的這種教學(xué)方法讓同學(xué)們對(duì) 地理失去了興

7、趣。上課了，同學(xué)們漫不經(jīng)心地坐在座位上機(jī)器人老師 走進(jìn)教室，看見同學(xué)們?nèi)亩?，一言不發(fā)地走向講臺(tái)，說(shuō)：同學(xué) 們，今天我們就認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)金字塔。同學(xué)們，請(qǐng)翻開書，書翻開后，請(qǐng) 抬起頭看黑板。同學(xué)們翻開了課本，抬起了頭，卻被眼前的鏡像深 深吸引了。看，機(jī)器人老師按下了手中的一顆黑痣，剎那間，教室變了樣,歡呼;有的同學(xué)高興地一蹦三尺高；有的同學(xué)們笑的合不攏嘴同學(xué)們好像來(lái)到了埃及，來(lái)到了金字塔。有的同學(xué)激動(dòng)得拍手嗯嗯，同學(xué)們，現(xiàn)在我們接著上課。"ok! 大家異口同聲的叫道。同學(xué)們，下面來(lái)問問題。機(jī)器人老師從講臺(tái)上拿出一早準(zhǔn)備好的雕塑。那雕塑玲瓏剔透，栩栩如生。即使是雕塑，卻流入岀了金 字塔的宏

8、偉壯觀，"色1、哼字塔在*哪?蘭及"金字塔的故事由來(lái)有同學(xué)們踴躍發(fā)言。這堂課就這樣從快樂中悄然過去了。機(jī)器人老師的到來(lái)，讓同學(xué)們愛上了學(xué)習(xí)，使同學(xué)們都渴望上機(jī)器人老師的課六年級(jí):愛作888有一天，上課鈴響了，我和同學(xué)們坐在位子上等待老師的到來(lái)。這時(shí)，一位人形機(jī)器人走進(jìn)教室，微笑地說(shuō)：同學(xué)們好，從現(xiàn)在開 始，由我來(lái)?yè)?dān)任你們的老師。剩下的時(shí)間全體師生做起了自我介紹。第一節(jié)課是地理課，往常課上老師總是把書里的話講岀來(lái)，要我們閉上眼睛自我想象。久而久之，老師的這種教學(xué)方法讓同學(xué)們對(duì) 地理失去了興趣。上課了，同學(xué)們漫不經(jīng)心地坐在座位上機(jī)器人老師 走進(jìn)教室，看見同學(xué)們?nèi)亩?，一言不發(fā)

9、地走向講臺(tái)，說(shuō)：同學(xué) 們，今天我們就認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)金字塔。同學(xué)們，請(qǐng)翻開書，書翻開后，請(qǐng) 抬起頭看黑板。同學(xué)們翻開了課本，抬起了頭，卻被眼前的鏡像深 深吸引了。看，機(jī)器人老師按下了手中的一顆黑痣，剎那間，教室變了樣,歡呼;有的同學(xué)高興地一蹦三尺高；有的同學(xué)們笑的合不攏嘴同學(xué)們好像來(lái)到了埃及，來(lái)到了金字塔。有的同學(xué)激動(dòng)得拍手嗯嗯，同學(xué)們，現(xiàn)在我們接著上課° "ok! 大家異口同聲的叫道。同學(xué)們，下面來(lái)問問題。"機(jī)器人老師從講臺(tái)上拿出一早準(zhǔn)備好的雕塑。那雕塑玲易1透栩栩如生。BP建是雕塑，卻流入出了金字塔的宏偉壯觀，請(qǐng)問金字塔在哪？"埃及金字塔的故事由來(lái)有哪些！

10、同學(xué)們踴躍發(fā)言。這堂課就這樣從快樂中悄第貝碼頁(yè)7.總共總頁(yè)數(shù)頁(yè)歡呼;有的同學(xué)高興地一蹦三尺高.有的同學(xué)們笑的合不攏嘴然過去了。機(jī)器人老師的到來(lái)，讓同學(xué)們愛上了學(xué)習(xí)，使同學(xué)們都渴望上機(jī)器人老師的課六年級(jí):愛作888有一天，上課鈴響了，我和同學(xué)們坐在位子上等待老師的到來(lái)。這時(shí)，一位人形機(jī)器人走進(jìn)教室，微笑地說(shuō)：同學(xué)們好，從現(xiàn)在開 始，由我來(lái)?yè)?dān)任你們的老師。剩下的時(shí)間全體師生做起了自我介紹。第一節(jié)課是地理課，往常課上老師總是把書里的話講出來(lái)，要我們閉上眼睛自我想象。久而久之，老師的這種教學(xué)方法讓同學(xué)們對(duì) 地理失去了興趣。上課了，同學(xué)們漫不經(jīng)心地坐在座位上機(jī)器人老師 走進(jìn)教室，看見同學(xué)們?nèi)亩?，一?/p>

11、不發(fā)地走向講臺(tái)，說(shuō)：同學(xué) 們，今天我們就認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)金字塔。同學(xué)們，請(qǐng)翻開書，書翻開后，請(qǐng) 抬起頭看黑板。同學(xué)們翻開了課本，抬起了頭，卻被眼前的鏡像深 深吸引了。看，機(jī)器人老師按下了手中的一顆黑痣，剎那間，教室變了樣,同學(xué)們好像來(lái)到了埃及，來(lái)到了金字塔。有的同學(xué)激動(dòng)得拍手嗯嗯，同學(xué)們，現(xiàn)在我們接著上課。ok! 大家異口同聲的叫道。"同學(xué)們，下面來(lái)里里聲衛(wèi)Lg人蘭師從講臺(tái)上拿出一早準(zhǔn)備好的雕塑。那雕塑玲瓏剔透，栩栩如生。即使是雕塑，卻流入岀了金字塔的宏偉壯觀，請(qǐng)問金字塔在哪？ 埃及金字塔的故事由來(lái)有哪些！ 同學(xué)們踴躍發(fā)言。這堂課就這樣從快樂中悄歡呼;有的同學(xué)高興地一蹦三尺高.有的同學(xué)們笑的

12、合不攏嘴然過去了。機(jī)器人老師的到來(lái)，讓同學(xué)們愛上了學(xué)習(xí)，使同學(xué)們都渴望上機(jī)器人老師的課六年級(jí):愛作888有一天，上課鈴響了，我和同學(xué)們坐在位子上等待老師的到來(lái)。這時(shí)，一位人形機(jī)器人走進(jìn)教室，微笑地說(shuō)：同學(xué)們好，從現(xiàn)在開 始，由我來(lái)?yè)?dān)任你們的老師。剩下的時(shí)間全體師生做起了自我介紹。第一節(jié)課是地理課，往常課上老師總是把書里的話講岀來(lái)，要我們閉上眼睛自我想象。久而久之，老師的這種教學(xué)方法讓同學(xué)們對(duì) 地理失去了興趣。上課了，同學(xué)們漫不經(jīng)心地坐在座位上機(jī)器人老師 走進(jìn)教室，看見同學(xué)們?nèi)亩?，一言不發(fā)地走向講臺(tái)，說(shuō)：同學(xué) 們，今天我們就認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)金字塔。同學(xué)們，請(qǐng)翻開書，書翻開后，請(qǐng) 抬起頭看黑板。同學(xué)們

13、翻開了課本，抬起了頭，卻被眼前的鏡像深 深吸引了?？?，機(jī)器人老師按下了手中的一顆黑痣，剎那間，教室變了樣,同學(xué)們好像來(lái)到了埃及，來(lái)到了金字塔。有的同學(xué)激動(dòng)得拍手嗯嗯，同學(xué)們，現(xiàn)在我們接著上課。"ok! 大家異口同聲的叫道。同學(xué)們，下面來(lái)問問題。"機(jī)器人老師從講臺(tái)上拿出一早準(zhǔn)備好的雕塑。那雕塑玲瓏剔透，栩栩如生。即使是雕塑，卻流入岀了金字塔的宏偉壯觀，請(qǐng)問金字塔在哪？"埃及"金字塔的故事由來(lái)有哪些！ 同學(xué)們踴躍發(fā)言。這堂課就這樣從快樂中悄然過去了。機(jī)器人老師的到來(lái)，讓同學(xué)們愛上了學(xué)習(xí)，使同學(xué)們都渴望上機(jī)器人老師的課六年級(jí):愛作888有一天，上課鈴響了，我和

14、同學(xué)們坐在位子上等待老師的到來(lái)。這時(shí)，一位人形機(jī)器人走進(jìn)教室，微笑地說(shuō)：同學(xué)們好，從現(xiàn)在開 始，由我來(lái)?yè)?dān)任你們的老師。剩下的時(shí)間全體師生做起了自我介紹。第一節(jié)課是地理課，往常課上老師總是把書里的話講出來(lái)，要我們閉上眼睛自我想象。久而久之，老師的這種教學(xué)方法讓同學(xué)們對(duì) 地理失去了興趣。上課了，同學(xué)們漫不經(jīng)心地坐在座位上機(jī)器人老師 走進(jìn)教室，看見同學(xué)們?nèi)亩?，一言不發(fā)地走向講臺(tái)，說(shuō)：同學(xué) 們，今天我們就認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)金字塔。同學(xué)們，請(qǐng)翻開書，書翻開后，請(qǐng) 抬起頭看黑板。同學(xué)們翻開了課本，抬起了頭，卻被眼前的鏡像深 深吸引了?？矗瑱C(jī)器人老師按下了手中的一顆黑痣，剎那間，教室變 了樣，同學(xué)們好像來(lái)到了埃及

15、，來(lái)到了金字塔。有的同學(xué)激動(dòng)得拍手 歡呼.有的同學(xué)高興地一蹦三尺高；有的同學(xué)們笑的合不攏嘴"嗯嗯，同學(xué)們;昱牢型jg營(yíng)占色ok!"大家異口同聲的叫道。同學(xué)們，下面來(lái)問問題。機(jī)器人老師從講臺(tái)上拿出一早準(zhǔn)備 好的雕塑。那雕塑玲瓏剔透，栩栩如生。即使是雕塑，卻流入岀了金字塔的宏偉壯觀，請(qǐng)問金字塔在哪？"埃及金字塔的故事由來(lái)有哪些！ 同學(xué)們踴躍發(fā)言。這堂課就這樣從快樂中悄然過去了。機(jī)器人老師的到來(lái)，讓同學(xué)們愛上了學(xué)習(xí)，使同學(xué)們都渴望上機(jī)器人老師的課六年級(jí):愛作888有一天，上課鈴響了，我和同學(xué)們坐在位子上等待老師的到來(lái)。這時(shí)，一位人形機(jī)器人走進(jìn)教室，微笑地說(shuō)：同學(xué)們好，從

16、現(xiàn)在開 始，由我來(lái)?yè)?dān)任你們的老師。剩下的時(shí)間全體師生做起了自我介紹。第一節(jié)課是地理課，往常課上老師總是把書里的話講岀來(lái)，要我們閉上眼睛自我想象。久而久之，老師的這種教學(xué)方法讓同學(xué)們對(duì) 地理失去了興趣。上課了，同學(xué)們漫不經(jīng)心地坐在座位上機(jī)器人老師 走進(jìn)教室，看見同學(xué)們?nèi)亩?，一言不發(fā)地走向講臺(tái)，說(shuō)：同學(xué) 們，今天我們就認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)金字塔。同學(xué)們，請(qǐng)翻開書，書翻開后，請(qǐng) 抬起頭看黑板。同學(xué)們翻開了課本，抬起了頭，卻被眼前的鏡像深 深吸引了?？矗瑱C(jī)器人老師按下了手中的一顆黑痣，剎那間，教室變 了樣，同學(xué)們好像來(lái)到了埃及，來(lái)到了金字塔。有的同學(xué)激動(dòng)得拍手 歡呼；有的同學(xué)高興三尺高弓空學(xué)們笑的合不攏嘴嗯嗯

17、，同學(xué)們，現(xiàn)在我們接著上課。"ok! 大家異口同聲的叫道。同學(xué)們，下面來(lái)問問題。機(jī)器人老師從講臺(tái)上拿出一早準(zhǔn)備好的雕塑。那雕塑玲瓏剔透，栩栩如生。即使是雕塑，卻流入岀了金 字塔的宏偉壯觀，請(qǐng)問金字塔在哪？"埃及金字塔的故事由來(lái)有同學(xué)們踴躍發(fā)言。這堂課就這樣從快樂中悄然過去了。機(jī)器人老師的到來(lái)，讓同學(xué)們愛上了學(xué)習(xí)，使同學(xué)們都渴望上機(jī)器人老師的課六年級(jí):愛作888有一天，上課鈴響了，我和同學(xué)們坐在位子上等待老師的到來(lái)。這時(shí)，一位人形機(jī)器人走進(jìn)教室，微笑地說(shuō)：同學(xué)們好，從現(xiàn)在開 始，由我來(lái)?yè)?dān)任你們的老師。剩下的時(shí)間全體師生做起了自我介紹。第一節(jié)課是地理課，往常課上老師總是把書里的話講岀來(lái)，要我們閉上眼睛自我想象。久而久之，老師的這種教學(xué)方法讓同學(xué)們對(duì) 地理失去了興趣。上課了，同學(xué)們漫不經(jīng)心地坐在座位上機(jī)器人老師 走進(jìn)教室，看見同學(xué)們?nèi)亩?，一言不發(fā)地走向講臺(tái)，說(shuō)：同學(xué) 們，今天我們就認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)金字塔。同學(xué)們，請(qǐng)翻開書，書翻開后，請(qǐng) 抬起頭看黑板。同學(xué)們翻開了課本，抬起了頭，卻被眼前的鏡像深 深吸引了。看，機(jī)器人老師