一年級品德下冊讓我走近你教案2科教版

1、最新資料推薦 1 / 8 一年級品德下冊讓我走近你教案 2 科教版 讓我走近你活動目標： 引導(dǎo)兒童關(guān)注身邊的生活，從生活素材中產(chǎn)生求知的興趣和欲 望，并在認知過程中激發(fā)情感，培養(yǎng)兒童自立學(xué)習(xí)的能力和保護環(huán)境 的意識。 第一課時： 可愛的動物活動目標： 1 1 、讓學(xué)生認識、了解常見的動物。 2 2 、培養(yǎng)對動物的喜愛情感和保護動物、保護環(huán)境的意識 。 3 3 、初步培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。 活動準備： 1 1 、動物世界錄象。 2 2 、若干動物頭飾、動物玩具。 3 3 、傷害動物的圖片、環(huán)境污染的畫面。 4 4 、學(xué)生收集動物資料。 活動過程： 教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖一、讓我認識你，可愛

2、的動物 1 1、學(xué)生觀 看動物世界錄象，說說你認識那些動物。 2 2 、在生活周圍你見過哪些動物。 3 3 、跟好朋友一起認識動物，比一比誰認識的動物多？ 讓學(xué)生 觀察、認識常見的動物，了解動物的一些基本特征，從而培養(yǎng)學(xué)生熱 愛動物的情感 二、 讓我走近你，可愛的動物 1 1、給動物分類： 空中飛的，水里游的，地上跑的。 （生自由分成三組）2 2、師扮演小青蛙。 介紹自己的外形，生活在哪里，喜歡吃什么，有什么本領(lǐng)？ 3 3、 指名學(xué)生介紹喜歡的動物，引導(dǎo)說出外形，生活在哪里，喜歡吃什么， 有什么本領(lǐng)？ 4 4、在小組里自由介紹喜歡的動物，鼓勵模仿動作、叫 聲。 5 5 、指名介紹喜歡的動物，師

3、相機點撥。 認識動物的基礎(chǔ)上進一步了解動物的特征，引導(dǎo)學(xué)生從情感上 接納動物。 三、 讓我保護你，可愛的動物 1 1、觀看傷害動物的圖片，說說 自己的想法。 2 2 、師生共同創(chuàng)設(shè)自然保護區(qū)，動手把垃圾清除，栽上花草樹木。 3 3 、把動物們送回家。 （把動物放進自然保護區(qū)）唱一首歌記住這難忘的時刻！ 讓學(xué) 生將對生命的熱愛落實到行動中。 第二課時： 有趣的植物活動目標： 1 1 、學(xué)生觀察、了解身邊常見的植物。 2 2 、知道植物是有生命的，人類應(yīng)該關(guān)愛它們。 3 3 、知道植物是人類的朋友，人類就無法生存；要愛護植物，做 力所能及的事。 最新資料推薦 3 / 8 活動準備： 1 1 、師生

4、一起搜集相關(guān)的植物資料，完成相關(guān)的資料卡。 2 2 、制作課件。 活動過程： 教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖一、導(dǎo)語： 今天我們再一次走近美麗的生命，關(guān)注有趣的植物。 誰來說說。 在植物這一個大家庭里，有哪些成員。 激發(fā)學(xué)生探索的興趣。 二、 比一比： 1 1 、誰認識的植物多。 2 2 、這么多的植物，同學(xué)們最喜歡誰？你認為哪種植物最有趣？ 3 3、你們是如何知道這么多有關(guān)植物知識的？ 來源于學(xué)生生活體驗的 問題。 激發(fā)學(xué)生的參與熱情，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。 三、 課件展示： 1 1 、觀看植物王國。 2 2 、看完這些，你有什么話想說給大家聽嗎？ 進一步領(lǐng)略植物 的趣 四、植物的家在哪里 1 1、打開書

5、6262 頁，留心觀察插圖。 2 2 、小組成員說一說。 3 3 、做貼圖游戲 4 4 、讀兒歌。 培養(yǎng)學(xué)生的情感，讓學(xué)生體驗植物的生長環(huán)境。 五、人類離不開植物 1 1、說一說： 從人類衣、食、住、行、環(huán)境、健康等想像。 培養(yǎng)學(xué)生主動積極的參與精神和合作精神。 分享一些學(xué)習(xí)的名言，讓學(xué)習(xí)充實我們的生活：1 1 、在學(xué) 習(xí)中，在勞動中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你可以找到自 己的幸福。 捷連斯基 2 2、讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué) 習(xí)。 毛澤東 3 3、人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中 所得到的一切來造就自己。 歌德 4 4 、正確的道路是這樣： 吸取你的前輩

6、所做的一切，然后再往前走。 列夫托爾斯泰 5 5、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也。 非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 諸葛亮 6 6、科學(xué)研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的；而我喜歡 鉆厚的。 愛因斯坦 7 7、學(xué)習(xí)必須與實干相結(jié)合。 泰戈爾 8 8、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？孔子 9 9、鳥欲高飛先振 翅，人求上進先讀書。 李苦禪 1010、求學(xué)的三個條件是： 多觀察、多吃苦、多研究。 加菲勞 1111、知識有如人體血液一樣的寶貴。 最新資料推薦 5 / 8 人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。 高士其 1212、與肝膽人共事，無字句處讀書。 周恩來 1313、情況是在不斷的變化，要使自己的思

7、想適應(yīng)新的 情況，就得學(xué)習(xí)。 毛澤東 1414、科學(xué)的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。 斯賓塞 1515、少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月; 老年讀書，如臺上玩月。 皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。 張潮 1616、青年是學(xué)習(xí)智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。 盧梭 1717、讀書百遍，其義自見。 三國志1818、讀書志在圣賢，為官心存君國。 朱用純 1919、德可以分為兩種： 一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來的， 后者是從實踐中得來的。 亞里士多德 2020、虛假的學(xué)問比無知更糟糕。 無知好比一塊空地，可以耕耘和播種；虛假的學(xué)問就象一塊長滿 雜草的荒地，幾乎

8、無法把草拔盡。 康因 2121、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只 有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí) 高爾基 2222、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。 陸游 23 23 、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實雨果 2424、任何一個人，都要必須養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，即使是今天在學(xué)校的學(xué) 生，也 要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，因為遲早總要離開學(xué)校的！自學(xué)，就是一 種獨立學(xué)習(xí)，獨立思考的能力。 行路，還是要靠行路人自己。 華羅庚 2525、學(xué)習(xí)從來無捷徑，循序漸進登高峰。 高永祚 2626、活著就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是為了活著。 培根 2727、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。 阮元 2828、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺

9、一，便全無用 處。 富蘭克林 2929、經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都知道。 你知道得越多，你就越有力量。 高爾基 3030、學(xué)習(xí)要有三心，一信心，二決心，三恒心。 陳景潤 3131、興于詩，立于禮，成于樂。 孔子 3232、書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。 茅盾 3333、不讀書的人，思想就會停止。 狄德羅 3434、知識是引導(dǎo)人生到光明與真實境界的燈燭，愚暗 是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙。 李大釗 3535、先生不應(yīng)該專教書，他的責任是教人做人；學(xué)生 不應(yīng)該專讀書，他的責任是學(xué)習(xí)人生之道 O 陶行知 3636、天賦如同自然花木，要用學(xué)習(xí)來修剪。 培根 3737

10、、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會 創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。 最新資料推薦 7 / 8 列夫托爾斯泰 3838、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的 讀書使我獲益不少。 盧梭 3939、求學(xué)將以致用；讀書先在虛心。 對聯(lián)集錦 4040、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀 就像陽光。 池莉 4141、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。 屈原 4242、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。 郭沫若 4343、釘子有兩個好處： 一個是擠勁，一個是鉆勁。 我們在學(xué)習(xí)上要提倡這種釘子精神，善于擠和鉆。 雷鋒 4444、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我 還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。 別林斯基 4545、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。 洛克 4646、人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學(xué)習(xí)，人生