人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸復(fù)習(xí)教案本節(jié)課是章節(jié)總結(jié)復(fù)習(xí)， 因此本著以本為本， 夯實(shí)基礎(chǔ)的原則，對(duì)本章知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化、 升華、 完善。將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐一突破，深挖教材，做到寬到邊、底夠深，細(xì)致、不遺留知識(shí)點(diǎn)。理 論與實(shí)際相結(jié)合，關(guān)鍵是血液循環(huán)途徑的應(yīng)用。面向中考，進(jìn)行專題專練二、教材分析1 1 教材地位：人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第四單元第四章。是在 學(xué)習(xí)了人從外界吸收營(yíng)養(yǎng)和呼吸之后，學(xué)習(xí)人體內(nèi)物質(zhì)是如何運(yùn)輸?shù)摹Ｒ矠榈谖逭碌膶W(xué)習(xí)做鋪墊。2 2、 教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課包括流動(dòng)的組織 血液、血流的管道 血管、輸送血液的泵 心臟 的內(nèi)容。中心問(wèn)題是人體怎樣通過(guò)血液循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸

2、體內(nèi)物質(zhì)的。3 3、 重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：血細(xì)胞、毛細(xì)血管、心臟的結(jié)構(gòu)與功能。難點(diǎn)：（1 1）血液在心臟處的流向（2 2）血液循環(huán)途徑三、學(xué)情分析1 1、 學(xué)生起點(diǎn)學(xué)習(xí)能力分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)本章節(jié)的內(nèi)容。對(duì)人體的消化和呼吸系統(tǒng)的知識(shí)掌握較好。但是本章知識(shí)內(nèi)容較難，學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)的掌握并不扎實(shí)，對(duì)知識(shí)的梳理和拓展能力較差。2 2、 學(xué)生思維特征分析：從思維特點(diǎn)來(lái)看，初中階段的學(xué)生處于形象思維向抽象思維的過(guò)渡時(shí)期，應(yīng)創(chuàng)造條件， 在充分考慮學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提供形象化、多樣化、層次分明的面向全體學(xué)生的學(xué)習(xí)方案。四、教學(xué)目標(biāo)1 1、 知識(shí)目標(biāo)：（1 1）描述血液的組成成分和各組成部

3、分的主要功能。（2 2）能區(qū)分動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)和功能。（3 3）描述心臟的結(jié)構(gòu)與功能。（4 4）概述循環(huán)系統(tǒng)的途徑及血液成分的變化過(guò)程。2 2、 能力目標(biāo)：（1 1）能夠簡(jiǎn)單分析血常規(guī)指標(biāo)，提高分析和解決問(wèn)題的能力。（2 2 ）嘗試用圖解法來(lái)表示復(fù)雜知識(shí)的方法能力。3 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)血液循環(huán)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，形成生物體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。五、教學(xué)策略1 1、 教學(xué)方法：（1 1）讀圖法：采用以結(jié)構(gòu)示意圖為主線，弓 I I 導(dǎo)學(xué)生讀圖來(lái)解決教學(xué)中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。（2 2 ）討論法：發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與，體現(xiàn)面向全體學(xué)生的教學(xué) 理念。2 2、 學(xué)法指導(dǎo)：（1

4、 1 ）質(zhì)疑解難：培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦、善于動(dòng)腦的習(xí)慣。（2 2）分析歸納法：將所學(xué)知識(shí)綜合在一起，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的思維能力。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)血液的組成和功 能1 1 出示血液分層圖， 提示思考提綱： 血 液分幾層？分層后的各部分是什么成 分？2 2、 出示光學(xué)顯微鏡下血細(xì)胞涂片標(biāo)本 圖，出事思考提綱：（1 1）在此血涂片中你怎么區(qū)別紅細(xì)胞和 白細(xì)胞？（2 2）血小板能看到嗎？為什么？（3 3）各種血細(xì)胞都有什么功能？你能根 據(jù)血細(xì)胞的功能對(duì)血細(xì)胞進(jìn)行形象的比 喻嗎？（4 4）你能就血液的組成、各成分特點(diǎn)和 功能的區(qū)別作一個(gè)小結(jié)嗎？3 3、出示人血常規(guī)化驗(yàn)單”

5、讓學(xué)生解讀仔細(xì)觀察、思考、交流。學(xué)生積極觀察、思考、小組合 作交流、歸納血液的組成和功 能。小組討論人血常規(guī)化驗(yàn)單”血管的結(jié)構(gòu)和功 能1 1、 出示動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管圖片，讓 學(xué)生識(shí)別并列表歸納。2 2、 出示毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖和 提綱：（1 1）你能說(shuō)清人體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的來(lái)龍去 脈以及人體內(nèi)氣體交換的簡(jiǎn)要過(guò)程嗎？（2 2）物質(zhì)的交換是在毛細(xì)血管進(jìn)行與它 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有什么關(guān)系？區(qū)別各種血管，并說(shuō)明區(qū)分的 依據(jù)并列表歸納。觀察、回憶、討論交流心臟的結(jié)構(gòu)和功 能1 1、出示心臟結(jié)構(gòu)示意圖和思考提綱：（1 1）說(shuō)出右圖中各結(jié)構(gòu)的名稱。（2 2）、心腔的四個(gè)壁有什么特點(diǎn)？與它 們的功能有什么關(guān)系？（3 3 ）、如果從主動(dòng)脈和肺靜脈分別注水， 水會(huì)從哪流出呢？為什么？2 2、師生共同歸納心臟的特點(diǎn)及血流的方 向。觀察、思考、討論交流。思考、歸納。血液循環(huán)的途徑1 1、出示血液循環(huán)示意圖和思考提綱：（1 1 ）說(shuō)出體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑。（2 2）體循環(huán)和肺循環(huán)是通過(guò)什么結(jié)構(gòu)聯(lián) 系的？（3 3）在血液循環(huán)系統(tǒng)中動(dòng)靜脈血發(fā)